王明慧

【摘? 要】學(xué)校教育教學(xué)過程中涉及的學(xué)生人員數(shù)量較多，容易引發(fā)各種衛(wèi)生醫(yī)療疾病，特別是對(duì)于一些傳染性強(qiáng)的疾病，如何保證學(xué)生與教學(xué)工作者的健康安全是學(xué)校應(yīng)該重視的一個(gè)問題。文章結(jié)合當(dāng)前學(xué)校衛(wèi)生保健預(yù)防工作現(xiàn)狀，對(duì)衛(wèi)生保健工作提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】衛(wèi)生保健;保健預(yù)防;學(xué)校衛(wèi)生;衛(wèi)生預(yù)防

引言

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件與師資條件的提升，讓學(xué)校生源不斷增加，因此，學(xué)校衛(wèi)生保健服務(wù)工作任務(wù)也在不斷增加。為了滿足學(xué)校學(xué)生衛(wèi)生保健服務(wù)需求，學(xué)校更應(yīng)該對(duì)學(xué)生的就醫(yī)心理、就醫(yī)行為以及健康狀況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查和研究，充分掌握學(xué)生的衛(wèi)生保健服務(wù)需求。

1 學(xué)校衛(wèi)生保健預(yù)防工作現(xiàn)狀

首先，學(xué)校衛(wèi)生醫(yī)務(wù)所在日常工作管理中存在“重疾病治療，輕保健預(yù)防”的錯(cuò)誤理念問題，實(shí)際上受學(xué)校衛(wèi)生所自身客觀的醫(yī)療條件、規(guī)模限制，治療水平無論如何提升，都難以與大型醫(yī)院相媲美，因此在實(shí)際保健工作管理開展中，應(yīng)更加重視預(yù)防保健，促使自身保健預(yù)防管理工作的水平提升，才能為廣大師生身體健康提供更好的保障。然而在“重治療，輕預(yù)防”這種錯(cuò)誤的管理思想下，學(xué)校對(duì)于衛(wèi)生所的投入多用于治療方面的投入過高，缺少衛(wèi)生保健科室的設(shè)立，同時(shí)相關(guān)衛(wèi)生保健人才較為缺乏，致使針對(duì)于教師學(xué)生的衛(wèi)生保健工作開展寸步難行，不利于學(xué)校的保健工作管理水平提升。另一方面，學(xué)校衛(wèi)生保健工作主要圍繞學(xué)校廣大師生，在實(shí)際衛(wèi)生保健管理工作開展過程中，由于信息化管理水平低下，致使難以對(duì)廣大師生健康狀況實(shí)現(xiàn)全面的把握，不利于學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生所對(duì)師生展開真針對(duì)性的預(yù)防保健措施，嚴(yán)重限制了學(xué)校醫(yī)務(wù)所作用發(fā)揮。除此之外，學(xué)校作為大學(xué)學(xué)子最后的“象牙塔”，自身相對(duì)于外界具有一定的獨(dú)立性，因此致使學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生所也具有一定的封閉性，通常也只為學(xué)校師生提供基本的診療保健衛(wèi)生服務(wù)，受這種封閉性質(zhì)影響，使得學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與周邊大型的醫(yī)院聯(lián)系較少，不利于學(xué)生及時(shí)就診[1]。

2 學(xué)校衛(wèi)生保健預(yù)防工作的實(shí)施策略

2.1加大宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，讓學(xué)校衛(wèi)生受到全社會(huì)的高度關(guān)注

政府部門應(yīng)加大《傳染病防治法》《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》與《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的在學(xué)校宣傳的力度。學(xué)校也要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康保護(hù)意識(shí)和良好生活習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校中的所有工作人員應(yīng)該做好自己分內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生管理工作，如清潔人員應(yīng)該做好辦公室的清潔工作，學(xué)生應(yīng)做好教室的清潔工作，餐廳內(nèi)工作人員應(yīng)保證餐廳和所提供食物的衛(wèi)生和清潔，體育老師要根據(jù)當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜默F(xiàn)狀以及規(guī)律特征，指導(dǎo)學(xué)生開展適宜的體育活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作人員應(yīng)當(dāng)具有安全衛(wèi)生意識(shí)，及時(shí)識(shí)別由于環(huán)境不合格而給師生造成的身體健康的損害，并做出及時(shí)有效的處理措施，從而守護(hù)廣大師生的生命安全。

2.2配合衛(wèi)生防疫部門做好預(yù)防工作

衛(wèi)生健康教育工作開展的目的，是為了預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康。同時(shí)也要完美的配合衛(wèi)生防疫部門的工作，對(duì)各種常見傳染病進(jìn)行有效的防治。如果想要完美的完成對(duì)衛(wèi)生防疫部門具體工作的配合，學(xué)校一定要在平常的衛(wèi)生健康工作中適時(shí)的融入對(duì)于常見傳染性疾病相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過這些對(duì)于學(xué)生健康息息相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)于常見的疾病有一定的了解，在正常的學(xué)習(xí)過程中能夠自覺的改掉很多容易導(dǎo)致疾病的不良習(xí)慣，更好的幫助學(xué)生保持身體健康。只有這樣才能讓學(xué)生保持良好的身體素質(zhì)，同時(shí)也能夠更好的配合衛(wèi)生防疫部門在學(xué)校進(jìn)行防疫的工作[2]。

2.3做好與周邊衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)，

受學(xué)校醫(yī)務(wù)所自身軟件硬件設(shè)施限制，一旦學(xué)生患上一些相對(duì)嚴(yán)重的疾病，僅靠學(xué)校醫(yī)務(wù)所很難實(shí)現(xiàn)有效及時(shí)的治療，因此必然需要學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生所與外界醫(yī)療機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，及時(shí)做好會(huì)診、轉(zhuǎn)診，以免耽誤最佳治療時(shí)機(jī)，延誤病情?；诖?，在實(shí)際進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生保健工作開展過程中，需要學(xué)校醫(yī)務(wù)所積極與周邊衛(wèi)生機(jī)構(gòu)如社區(qū)醫(yī)院、市屬醫(yī)院取得聯(lián)系，構(gòu)建完善的協(xié)作機(jī)制。學(xué)?？梢耘c醫(yī)院方簽訂合作合同，建立正式的溝通渠道，派專人進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)更加成熟的轉(zhuǎn)診、會(huì)診制度構(gòu)建，為廣大師生提供更好的衛(wèi)生保健診療服務(wù)。

2.4保證學(xué)校餐飲安全

對(duì)于不論是學(xué)校自營食堂還是外包食堂，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)積極做好衛(wèi)生監(jiān)督管理，各從業(yè)人員需要持證上崗，并定期做好食堂衛(wèi)生工作的安全檢查和衛(wèi)生保健培訓(xùn)工作。將食堂衛(wèi)生安全管理進(jìn)行職責(zé)劃分，以校長為食品安全第一責(zé)任人，分管后勤的副校長為直接責(zé)任人，食堂管理人為具體責(zé)任人。在學(xué)校食堂食材的具體采購環(huán)節(jié)應(yīng)落實(shí)專人用以對(duì)食材的安全進(jìn)行重點(diǎn)的把關(guān)，做好食材的保鮮、保潔和消毒工作。對(duì)于學(xué)校商店所出售的食品飲料等必須是通過正規(guī)渠道所購進(jìn)的合格產(chǎn)品。對(duì)于學(xué)校商店中所銷售的食品需要定期進(jìn)行清理，及時(shí)將過期、變質(zhì)或是劣質(zhì)的食品清理出校園，保障食品安全。在學(xué)校衛(wèi)生保健中，飲水也是衛(wèi)生保健管理中的重要一環(huán)，加強(qiáng)對(duì)于水源的檢測(cè)管理，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理，保障學(xué)生的飲水衛(wèi)生和飲水安全[3]。

3 結(jié)語

綜上所述，學(xué)校衛(wèi)生所受自身規(guī)模、軟硬件設(shè)施、醫(yī)療水平條件等客觀因素限制，在實(shí)際進(jìn)行衛(wèi)生保健工作管理中依然存在一定的問題，這就需要學(xué)校能夠正確認(rèn)知自身的責(zé)任，樹立正確的衛(wèi)生保健意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)與健康衛(wèi)生工作，從細(xì)節(jié)入手，提高學(xué)校保健衛(wèi)生的整體水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 姚小芳.論高校衛(wèi)生保健工作的管理[J].科研，2015（45）：124.

[2] 徐學(xué)東.淺談學(xué)校衛(wèi)生所的預(yù)防保健工作[J].雙足與保健，2017，26（16）48-49.

[3] 王翠，紀(jì)經(jīng)緯.青島市學(xué)校直飲水衛(wèi)生管理現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].中國衛(wèi)生監(jiān)督雜志，2016，23（3）：283-286.