范偉娟

我給每個班干部發(fā)了一本便簽本，他們可以在上面反饋班級各項事務(wù)，也可以寫上令自己煩惱的小秘密。這些吐槽既可以“僅自己可見”，也可以在墻報上的班級吐槽區(qū)“曬”出來。班干部就像是“雙面膠”，在增強師生聯(lián)系上發(fā)揮了巨大的作用。當(dāng)然，他們也受“夾板氣”，有對自己的班干部角色感到困惑的時候。吐槽是我班級管理的途徑之一，更是培養(yǎng)班干部的小妙招。

體育課被“放鴿子”了，同學(xué)們很生氣，要我向數(shù)學(xué)老師抗議，讓他歸還體育課。我想著足球訓(xùn)練不能中斷，就去找老師了，結(jié)果被數(shù)學(xué)老師批評了。我太難了……

這是體育委員宇飛“曬”出來的吐槽。上周，體育老師要帶學(xué)生參加區(qū)運動會，教務(wù)處就把這節(jié)體育課改成了數(shù)學(xué)課。這兩天，孩子們把體育老師給盼回來了，可體育老師還是沒有給他們補上那一節(jié)體育課。課間，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，認為是數(shù)學(xué)老師霸占了體育課，最后還對宇飛“委以重任”——他是體育委員，應(yīng)該由他去跟數(shù)學(xué)老師要回那一節(jié)體育課。宇飛也覺得自己責(zé)任重大，就去找數(shù)學(xué)老師了，結(jié)果可想而知。

看到這個吐槽，在了解了事情的經(jīng)過之后，我認為宇飛有身為體育委員的責(zé)任意識。如果僅僅因為他的魯莽就批評他、否定他，會挫傷他的積極性，不利于他的成長。怎么辦呢？吐槽就是好方法。沒過多長時間，宇飛就收到了數(shù)學(xué)老師的吐槽小紙條：

老師也很委屈呀，明明是給體育老師幫忙才上課，卻被認為是占了體育課不還;我明明已經(jīng)安排了下周的課還給體育老師，可體育委員還跑過來說大家都要我“還課”……

“我也想夸夸你，你這個體育委員不簡單，知道自己的職責(zé)不光是帶著同學(xué)們整隊、站隊、運動，重要的是，關(guān)心大家的身體素質(zhì)?！笨粗铒w讀完了數(shù)學(xué)老師的吐槽小紙條，我先表揚他有身為體育委員的責(zé)任意識，盡到了自己的責(zé)任，面對同學(xué)們的期待，能勇于承擔(dān)。

得到了我的肯定，宇飛非常激動。接著我告訴他，要做一名稱職的體育委員，還得講究方法，特別是要學(xué)會溝通。最后我又鼓勵他好好琢磨怎樣才能做一個優(yōu)秀的體育委員，快速成長為同學(xué)、老師都認可的班干部。

責(zé)任意識是班干部必備的角色意識之一，主要表現(xiàn)為能主動思考、主動作為。作為體育委員，宇飛平時確實也能做到主動作為，特別是大課間和體育課，他都會主動去詢問體育老師當(dāng)天活動的內(nèi)容，為同學(xué)們提前準備好運動器材。與其否定他的行為，不如以他的吐槽為契機，幫助宇飛明白主動作為的同時也要主動思考。不光要做，還要思考為什么做，應(yīng)該如何做，以此培養(yǎng)他的責(zé)任意識。

在班干部培養(yǎng)中，我不僅利用吐槽培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，也用這種方法培養(yǎng)他們的班級整體意識。

在學(xué)校舉行的“愛國詩歌朗誦大賽”上，我們班最終取得一等獎的好成績，同學(xué)們都很高興。參加大型活動最能體現(xiàn)班干部的組織、協(xié)調(diào)能力，因此，在班會課上，除了表揚所有比賽選手和參與后勤服務(wù)的同學(xué)，我還特別表揚了組織活動的班長。沒想到，我的表揚引來了其他同學(xué)的集體吐槽。他們紛紛吐槽自己訓(xùn)練辛苦，也認為班長并沒有做太多事情。看樣子，我得召開一次“吐槽大會”了。

按照慣例，我先“自黑”：“為了贏得這次比賽，班委會成員做了很多工作，是我沒有考慮全面。作為補救措施，等會兒在今日匯總的時候，我會對整個比賽情況總結(jié)一番。”接著，我開始吐槽班長思彤：“天天看不到你的影子，都不知道你干啥去了？你自己說說吧！”

思彤有點不好意思，連說自己沒有做什么，氣氛有點尷尬。這時，我提醒她：“我們那個朗誦的配樂，我去搜了一下，原版音樂只有2分50秒，要是重復(fù)播放的話就超過5分鐘了。咱們的朗誦不是只有4分鐘嗎？你們是怎么找到后來這個配合得剛剛好的音樂的？”

負責(zé)排練的文藝委員說：“原版音樂放一遍太短，放兩遍太長，我們朗誦完就切掉音樂又結(jié)束得太突然了。后來是班長找的這個音樂，剛好4分10秒。這樣，我們退場了，剛好音樂結(jié)束。”

“思彤，你是從哪里找來這么合適的音樂的？”我問。

她說：“大家跟我說沒有合適的音樂，我就去找音樂老師，請她和計算機老師幫忙剪輯了這段音樂。”

思彤說完以后，我對大家說：“為了活動，思彤提前做好規(guī)劃，進行了分工。遇到突發(fā)狀況，大家都是先找思彤。協(xié)調(diào)場地、尋找‘外援、落實彩排，她遇事不推諉，想方設(shè)法解決問題。不得不說，作為班長，思彤想問題、做事情確實很全面，更有整體意識。這就是班長的作用所在?！?/p>

“這次活動我沒有給大家分工，就是想看看，大家是不是真的把自己當(dāng)作班干部，是不是只看到自己手頭的事情？”

……

這次“吐槽大會”讓班干部明白了他們是一個整體，每個人在班級中都是不可或缺的。只有相互協(xié)調(diào)，一加一才會大于二。面對困難，班干部只有具備整體意識，主動地整合各種資源，盡力協(xié)調(diào)，做好保障，才會順利完成任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生干部，要從細微處入手。給班干部吐槽的機會，傾聽他們的真實想法，善于從吐槽中發(fā)現(xiàn)問題，將吐槽當(dāng)作培養(yǎng)班干部的小切口，更能促進他們成長。

（作者單位：湖北省襄陽市樊城區(qū)普陀學(xué)校）

責(zé)任編輯? 陳建軍