伍羨玲

有一個(gè)人因?yàn)楸蝗~齒劃傷而發(fā)明了鋸子;有一個(gè)人因?yàn)榭吹奖凰魵忭斊鸬膲厣w而發(fā)明了蒸汽機(jī);有一個(gè)人因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)朋友家地磚的規(guī)律而證明了“勾股定律”……一個(gè)個(gè)意外，造就了一個(gè)個(gè)成就。

我雖年齡尚小，但也幻想著能發(fā)現(xiàn)些什么，因此我養(yǎng)成了觀察的習(xí)慣，哪怕是一片草叢，我也希望能從中發(fā)現(xiàn)些令人驚奇的秘密。

又是陽光明媚的一天，陽光懶洋洋地灑在大地上，唯有一寸調(diào)皮的陽光鉆進(jìn)了草叢——那片帶著希望的草叢?！笆谴禾臁禾靵砹?！”我望著盛開的花兒說道。

我倚靠著那棵粗壯的大樹，輕閉雙眼，貪婪地享受著難得的靜謐……“嗡嗡嗡——”“嘖?！薄拔宋宋恕薄鞍パ?！什么東西呀？”一陣聲音縈繞在耳邊，我馬上睜開雙眼。我被它嚇了一跳，它卻慢悠悠地落在了那朵嬌艷的花兒上。我的目光也隨同一齊落在花兒上，原來是一只蜜蜂。

只見小蜜蜂搓動(dòng)著自己兩根細(xì)細(xì)的手，好像抵不住花兒的艷麗，花蜜的香甜，想快些“用餐”。它慢慢地鉆到花里面，不一會(huì)兒又爬出來……過了許久，我看見蜜蜂停留在花瓣上，留下了一粒黑色的東西，然后便扇動(dòng)翅膀飛走了。我想：這難道是蜜蜂的惡作劇嗎？

大概過了兩個(gè)星期，媽媽提議帶我們?nèi)ァ鞍偃f葵園”看花海。說走就走，我們很快來到了“百萬葵園”。還沒進(jìn)門，一陣陣花兒的芬芳撲鼻而來。

媽媽和姐姐，忙著拍照，讓我也擺個(gè)漂亮的姿勢。我蹲下來，與矮花靠近，卻又看見那小黑點(diǎn)，立馬想到是蜜蜂干的。這黑點(diǎn)難道是蜜蜂的排泄物？媽媽見我一副疑惑的樣子，便問：“怎么了？”“媽媽，你看這些黑點(diǎn)，是蜜蜂的便便嗎？”媽媽稍加思索：“也許是吧?！?/p>

我又在蜜蜂采蜜的花兒旁守著，當(dāng)蜜蜂采完花蜜時(shí)，果然又停留了。為了證實(shí)這一觀點(diǎn)，我換了幾個(gè)地點(diǎn)，觀察蜜蜂采蜜許多次，果然次次如此。除此之外，我覺得這也是蜜蜂在自己采過的花兒上留下的記號(hào)！我興奮地將這一發(fā)現(xiàn)告訴媽媽。媽媽欣慰地說：“真厲害呀，以后就要做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人呢！”說完，她摸著我的頭笑了笑。

當(dāng)回家查閱這方面的內(nèi)容時(shí)，我才知道早已有人發(fā)現(xiàn)了。雖然我情緒有些許低落，但不過是那個(gè)人比我快一步，怎么說我也是自己觀察而知的嘛！

【作者系廣東中山市同方學(xué)校六·1班學(xué)生，指導(dǎo)老師：鐘成曉】

總評(píng)

兩篇作文的素材都來自于小作者的生活。小作者用自己的親身經(jīng)歷講述“意外”，仿佛就發(fā)生在我們面前。每一個(gè)故事都娓娓道來，前面做好鋪墊，最后點(diǎn)出“意外”所在，中心突出。人物描寫生動(dòng)，動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)描寫綜合運(yùn)用，人物形象躍然紙上?！按蛄艘粋€(gè)激靈”“心頭一震”，人物心理刻畫生動(dòng)?！耙锌恐强么謮训拇髽?，輕閉雙眼，貪婪地享受著難得的靜謐……”這份閑適讓人向往。兩篇習(xí)作中的收獲看似“意外”得到，卻又在“情理之中”，讓我們懂得了“堅(jiān)持不懈”和“認(rèn)真觀察”的重要。（畢紅昌）