劉庶民

教學(xué)目標(biāo)：

1.能結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)梳理按照游覽順序和景物變化的順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

2.能按順序說出游覽路線，能按順序介紹一處景物并寫下來。

教學(xué)重點：能總結(jié)梳理按照游覽順序和景物變化的順序?qū)懢暗姆椒?。能按順序說出游覽路線，能按順序介紹一處景物并寫下來。

教學(xué)難點：能按順序說出游覽路線，能按順序介紹一處景物并寫下來。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，請看這幾張圖片，這是老師從一套書中選取的。（課件出示《莫可可看世界》繪本圖片。）這套書就是一個叫莫可可的小朋友到世界各地旅行時，用圖畫和文字記錄的旅行日記。我們班的圖書角中也有這套書，大家喜歡嗎？為什么？

是啊，從這套游記書中，我們跟著作者看到了世界各地的風(fēng)景，真是大開眼界！其實，我們也可以像這個作者一樣，把自己看到的風(fēng)景寫下來，既能與他人分享，又能給自己留下美好的回憶，一舉兩得！那怎么寫游記呢？

剛好本單元是一個習(xí)作單元，在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們讀了兩篇精讀課文《海上日出》和《記金華的雙龍洞》，從中學(xué)到了游記的寫作方法，現(xiàn)在我們就來交流一下你的收獲。

二、閱讀交流平臺，梳理寫景物的方法

1.同學(xué)們，請閱讀“交流平臺”，說一說怎樣按一定順序?qū)懢拔铩＃ò鍟喊错樞?。?/p>

請同學(xué)們回憶一下課文，想一想課文中是怎樣寫的。

2.《記金華的雙龍洞》按游覽的先后順序：去雙龍洞路上—洞口—外洞—孔隙—內(nèi)洞—出洞。

我們發(fā)現(xiàn)，這是移步換景，就是走到哪里，看到哪里，寫到哪里。

3.《海上日出》按太陽變化順序?qū)懀撼霈F(xiàn)小半邊臉—努力上升—沖破了云霞—跳出了海面—發(fā)出奪目的光亮。這是站在一個位置定點看，看事物的變化。我們以前學(xué)習(xí)的《觀潮》也是按照事物變化順序?qū)?，但也是不同角度看：遠(yuǎn)看、近看。同時，運用表示時間的詞語“午后一點左右”等，使景物變化更加清楚明白。可以先寫景物，再寫感受或相反。

4.作者是怎樣重點寫特別吸引人的景物呢？

①《海上日出》抓住太陽的變化來寫。寫出了太陽的位置、形狀、顏色、動作、光亮等，運用修辭方法，使讀者眼前有畫面。寫了觀看的人的感受，進一步突出景物的美。

②《記金華的雙龍洞》重點寫了外洞與內(nèi)洞之間的孔隙，由外洞進內(nèi)洞的過程先寫了看到的，再寫感受。

5.還可以聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗談?wù)n外閱讀中的收獲。

三、初試身手，為習(xí)作做準(zhǔn)備

我們已經(jīng)總結(jié)出了很多寫景物的方法，那么下面我們就來試一試，看看能不能學(xué)會運用。

1.畫好路線圖。

說說畫路線圖需要注意什么。

可以先在示意圖上畫，并且把要經(jīng)過的地方寫下來。注意要按順序?qū)懀灰兄貜?fù)的地方。（學(xué)生在教科書第69頁的示意圖上畫路線。）

學(xué)生交流自己設(shè)計的參觀路線，注意設(shè)計路線的合理性。

2.學(xué)習(xí)表達景點之間的轉(zhuǎn)換。

去這么多景點，想要說清楚順序，還要說清楚景點與景點之間的過渡。怎樣說呢？

① 聯(lián)系《記金華的雙龍洞》過渡句。（課件出示。）

這篇課文中描寫的景點是怎樣過渡的？加入方位詞，寫出地點轉(zhuǎn)換。

②請同學(xué)們看書中的泡泡。

學(xué)生討論得出：在發(fā)生地點轉(zhuǎn)換時，可以直接寫出目的地，寫出起點和終點。運用合適的動詞，比如“穿過、登上、沿著、坐在”等來說出位置的變化。

③引導(dǎo)學(xué)生舉例說明。先在小組里說，說的時候，每位同學(xué)都要按照自己剛才所畫的參觀路線說清楚每個景點的轉(zhuǎn)換。最后全班交流。

3.明確表達要有重點。

出示第二部分：觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>

選取一處學(xué)生比較熟悉的附近的景物共同討論一下我們應(yīng)該按什么順序?qū)憽?/p>

討論交流，得出可以從以下幾個方面豐富細(xì)節(jié)：

①運用抬頭看、平視、俯視等多角度觀察并用方位詞連接句子。

②觀察要多種感官齊動員，看到的形狀、顏色;觸摸到的手感;鼻子聞到的氣味;耳朵聽到的聲音。

③觀察變化的景物可以按照景物變化的順序?qū)憽１热缁▔锏幕?，可以從風(fēng)吹過來發(fā)生的變化這個角度寫。

4.動筆練習(xí)寫這個片段。選取有代表性的練筆進行簡單點評。

5.再試身手寫景物。

按順序?qū)懸惶幾约河^察的附近的景物。（可以課后點評交流或講習(xí)作例文時對照修改點評。）

四、總結(jié)

我們要學(xué)習(xí)的寫景物的方法，可以“移步換景”，也就是按照參觀游覽順序來寫，把景點之間的轉(zhuǎn)換過程說清楚。如果是在某一個固定的位置觀察景物，可以按照景物變化的順序把景物寫下來，也可以用不同的角度觀察，加上自己的感受。