夏晶晶
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校進行人才培養(yǎng)的一種重要手段。社會發(fā)展的今天,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力在人才培養(yǎng)、社會創(chuàng)新、科技進步方面起到十分積極的作用。現如今,國內許多高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,不斷探究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑,為培養(yǎng)高素質的人才進行著不斷探索。本文主要研究高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的實踐路徑
應用型人才已經成為當前教育的重要方向,職業(yè)教育的發(fā)展便是最為直接的體現。培養(yǎng)具有高專業(yè)素質、應用型人才成為當前教育的方向。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的開展,通過導致導師指導、學生參與的方式,以授課的方式,傳授學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關理論知識,并組織學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,綜合學校資源和社會資源,給學生提供更多的實踐機會,從而提升人才的綜合素質。
一、關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認知
近年來,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校內的發(fā)展是十分迅速的,政府、高校、社會各界都開始意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。高校教育階段,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著很好地啟蒙作用,培養(yǎng)學生的實踐能力,打造具有高素質的應用型人才,既符合時代發(fā)展的要求,又滿足教育發(fā)展的要求?,F如今,社會的壓力十分巨大,人才做為社會競爭的關鍵要素,提升人才的綜合素質,才能滿足社會的人才需求;而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式可以降低就業(yè)的壓力,政府也重視大學生創(chuàng)業(yè)工作,鼓勵其在校期間便開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關實踐。因此,高校必須重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,整合多方資源,努力培養(yǎng)出符合社會和教育需求的應用型人才。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐路徑
(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
1.高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程
目前,各高校都開設的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識的教育,并組織學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的在于培養(yǎng)應用型人才,課程設置中,通過課堂教育、課外實踐結合的方式,將校內校外資源進行整合,明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點教學內容,比如,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識、學生職業(yè)規(guī)劃以及學生就業(yè)指導等內容。可以通過改造專業(yè)課程,滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識實現,也可以通過選修課程的方式,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
2.構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)境
高校校園環(huán)境以及校園文化成為校園教育的隱性課程。在培養(yǎng)應用型人才的探索欲實踐工作中,高校積極進行教育的改革,豐富教育的內涵,深度挖掘高校文化具備的教育功能,將高校的“校園文化”做為文化建設和人才培養(yǎng)的重要途徑。高校通過創(chuàng)設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊、素質拓展模塊,結合學生的愛好和興趣,讓學生充分利用業(yè)余時間,通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的方式,獲得一定的學分。高校也可以結合高校實際情況,自主研發(fā)或者開發(fā)一些項目,為學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供平臺和機會。此外,也可以通過社團的方式,激發(fā)學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和活動的熱情。
3.以項目孵化的方式,提升學生實踐能力
實踐課程對于學生素質和能力的提升有著很好地幫助作用。應用型人才的培養(yǎng),需要以實踐課程為基礎,學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程中,不斷學習知識、總結經驗。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展,需要借助項目孵化的方式,可以是教師主導項目,也可以是企業(yè)項目,讓學生在項目實踐中,不斷學習知識、總結實踐經驗,培養(yǎng)學生的自主學習和實踐能力。高校需要將高校、政府、企業(yè)、金融機構、科研機構等多方面的力量結合起來,為學生提供一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺。比如,高校間組織大學生競賽的方式,讓學生自主研發(fā)機械人;或者調查社會需求,與企業(yè)合作,選擇企業(yè)比較在意的項目內容,利用學校和企業(yè)的資源,給學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐機會。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺
首先,產學研結合的實踐方式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中,將教育與生產結合起來,是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的有效途徑。產學研結合也就是實踐、知識、創(chuàng)新精神和能力的結合,在教學過程中,高??梢云刚堃恍┢髽I(yè)專家、研發(fā)人員、工程師等傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和實踐經驗,可以是兼職的方式,充實學校的師資力量,更好地指導學生。科研方面可以與區(qū)域內的產業(yè)園區(qū)、科研機構、企業(yè)等合作,參與到產品研發(fā)方面。教學內容的制定,圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標,設置相關課程,也可以簽訂人才培養(yǎng)協議,為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才。教學方面,完成在校教學,需要企業(yè)實習,讓學生參與到企業(yè)實踐中,深入一線才能檢驗學生的所學,才能提升學生的實踐能力。此外,建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地,可以是校內實訓基地或者實驗室等方式,為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供支持。
其次,競爭項目做為創(chuàng)業(yè)載體。高校通過競爭項目的方式,讓學生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目過程中,組織學生之間進行項目競賽,激發(fā)學生的斗志,從而讓學生投入更多的時間和精力到科研項目之中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,實現知識和經驗的積累,為學生以后步入社會,走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路做好鋪墊。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的保障機制
(一)師資力量建設
高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,需要有著充足的師資力量做為保障。無論是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,還是實踐課程,都不離開教師的參與,教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、專業(yè)水平、科研水平等直接影響到教育效果。因此,高校必須重視教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平,既要具備扎實的理論知識,又要有著較高的科研水平以及豐富的實踐經驗。打造一支具有高水平、高能力的教師隊伍十分關鍵,可以通過外部人才引入的方式,聘用具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教師,也可以通過與企業(yè)、專家、技術人員的合作,外部聘請兼職指導教師,做為高校教師的儲備力量。
(二)資金保障機制
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育離不開資金的支持,開展科研項目,必然需要大量的人力、物力和財力,資金是保障科研項目順利進行的關鍵要素。高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,一方面學校要給與足夠的重視程度,從教師隊伍建設、基礎設施建設等方面加大資金投入,比如購置先進的儀器設備;另一方面尋求政府和企業(yè)的支持,政府對于高校加大資金投入,高校加強企業(yè)合作,利用企業(yè)的設備和財力等。此外,高??梢约訌娡鹑跈C構、科研機構的合作,爭取更多的資源,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供資金保障。
四、結語
綜上所述,國家的進步、社會的發(fā)展離不開高素質的人才支持。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育便是培養(yǎng)應用型人才的重要舉措,各高校都在積極進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐,并不斷進行教育經驗的總結,摸索出適合高校的人才培養(yǎng)模式。高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐路徑有:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程;構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)境;以項目孵化的方式,提升學生實踐能力;構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺。此外,還需要做好教師隊伍建設和資金保障,才能確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利實施。(作者單位:陜西青年職業(yè)學院)