初天雨

摘 要：近年來，網(wǎng)球運(yùn)動深受人們的喜愛，我國網(wǎng)球運(yùn)動也在快速發(fā)展。但在小學(xué)短式網(wǎng)球課程的開展過程中我發(fā)現(xiàn)存在師生對短式網(wǎng)球運(yùn)動缺乏了解、專業(yè)師資力量缺乏、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資料缺乏等問題，經(jīng)過策略研究，得出了擴(kuò)大短式網(wǎng)球的宣傳范圍、定期開展培訓(xùn)，不斷挖掘人才、增加社團(tuán)活動，在課外活動中開展短式網(wǎng)球運(yùn)動的策略。為中國后備人才的培養(yǎng)做充足的準(zhǔn)備，讓青少年網(wǎng)球運(yùn)動者健康快樂的成長。

關(guān)鍵詞：杭州下沙 短式網(wǎng)球

中圖分類號：G62文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）05-0-01

一、短式網(wǎng)球的興起和特點(diǎn)

短式網(wǎng)球又稱作迷你網(wǎng)球，英文名是mini—tennis。短式網(wǎng)球在上世紀(jì)70年代的瑞典開始起源，逐漸發(fā)展到歐美等發(fā)達(dá)國家以及美洲的部分國家。1990年，國際草地網(wǎng)球聯(lián)合會將其正式納入國際草地網(wǎng)球協(xié)會的發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目;1993年，短式網(wǎng)球被引進(jìn)中國，在青少年中得到了很好的反響。在2000年的中小學(xué)體育課程教材中，短式網(wǎng)球被納入課程標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，正式進(jìn)入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中。隨之而來，國內(nèi)的教育部門逐漸認(rèn)識到了短式網(wǎng)球的對于培養(yǎng)青少年體質(zhì)的重要性。其后，在2008年設(shè)置了九年義務(wù)教育短式網(wǎng)球體系化課程，并同時作為“十一五”科研規(guī)劃的首要課題，在各個地方舉辦了短式網(wǎng)球短期培訓(xùn)班。

短式網(wǎng)球的優(yōu)勢非常明顯，成本比較低、占地小、器材簡單等，而且可以克服兒童不適應(yīng)成人網(wǎng)球的缺陷，是網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練階段一種有效的過渡性手段，不但能培養(yǎng)人才，還可以提升人們健康水平。 短式網(wǎng)球場地隨意，不管是在室內(nèi)還是室外活動場所都可以開展，同時占地面積小，只有正規(guī)網(wǎng)球的三分之一大小。同時短式網(wǎng)球的球拍輕且拍柄細(xì)，有利于兒童揮動;球比正規(guī)的網(wǎng)球輕且球內(nèi)壓力小，保障了兒童使用時的安全，并且降低了擊球的難度。所以不管是在競技領(lǐng)域還是健身領(lǐng)域都具有極大的使用價(jià)值。

二、問題提出

網(wǎng)球運(yùn)動是被大家熟知的體育運(yùn)動，而短式網(wǎng)球從兒童的年齡特點(diǎn)和身心狀況出發(fā)，在網(wǎng)球運(yùn)動的基礎(chǔ)上做了些許改動，場地比例變小，更加適合青少年運(yùn)動，普遍運(yùn)用于小學(xué)低段的體育課程中。短式網(wǎng)球擁有網(wǎng)球運(yùn)動的一切屬性，是小學(xué)生身心向正式網(wǎng)球運(yùn)動過渡的一種手段。

通過觀察我發(fā)現(xiàn)，在杭州下沙地區(qū)雖然學(xué)校鼓勵教師開展短式網(wǎng)球運(yùn)動，但在實(shí)際的教學(xué)過程中還存在一些問題。一是師生對短式網(wǎng)球運(yùn)動缺乏了解;二是專業(yè)師資力量比較缺乏;三是教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資料缺乏。這些問題導(dǎo)致教師在開展短式網(wǎng)球運(yùn)動中取得的效果不理想，一定程度上會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而導(dǎo)致短式網(wǎng)球課程開展受到阻礙。

1.學(xué)生對短式網(wǎng)球運(yùn)動缺乏了解

在杭州下沙地區(qū)小學(xué)地段開展的短式網(wǎng)球運(yùn)動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對其缺乏一定的了解和認(rèn)知。有的學(xué)生接觸過網(wǎng)球運(yùn)動，但不知道短式網(wǎng)球是網(wǎng)球運(yùn)動的過渡，認(rèn)為短式網(wǎng)球和網(wǎng)球是兩種不同的運(yùn)動。有的學(xué)生則根本不了解網(wǎng)球，從未接觸過，對短式網(wǎng)球更是一頭霧水。從而導(dǎo)致教師開展短式網(wǎng)球教學(xué)困難重重，難以深度開展。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也必將受到影響。

案例一：真的是網(wǎng)球嗎？

跳跳是杭州下沙的一名小學(xué)一年級的學(xué)生，平常經(jīng)常和爸爸在家中觀看網(wǎng)球賽事，非常喜歡網(wǎng)球。跳跳得知學(xué)校里開展了“網(wǎng)球社團(tuán)”，積極的去跑去報(bào)名，然而第一節(jié)課結(jié)束，跳跳沮喪的回到家中，和爸爸說網(wǎng)球社團(tuán)和電視里的不一樣，場地小了很多，這真的是網(wǎng)球嗎？……

學(xué)校開展網(wǎng)球社團(tuán)時通常不會把短式網(wǎng)球的全稱標(biāo)明，學(xué)生不了解網(wǎng)球有正常網(wǎng)球和短式網(wǎng)球之分，也不知道在自己的這個年齡段要從短式網(wǎng)球開始接觸。當(dāng)跳跳看到社團(tuán)的場地較正常網(wǎng)球比賽的場地小時，內(nèi)心有了失望的情緒。

2.專業(yè)師資力量缺乏

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，杭州下沙各小學(xué)在進(jìn)行短式網(wǎng)球教學(xué)時由各校的體育教師組織授課，其中專業(yè)的短式網(wǎng)球體育教師所占比例不多，沒有很多機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)的、專業(yè)的短式網(wǎng)球教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。導(dǎo)致了教師的授課水平參差不齊，教學(xué)方法模糊，不利于小學(xué)低段學(xué)生系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)短式網(wǎng)球，從而直接影響課程質(zhì)量和效果。

案例二：教師也在摸索中

在進(jìn)行區(qū)級體育教研中，針對短式網(wǎng)球教學(xué)大部分體育老師表示自己了解的不多，部分網(wǎng)球?qū)I(yè)出身的教師也表示對短式網(wǎng)球的教學(xué)方法正在摸索。

短式網(wǎng)球雖然屬于網(wǎng)球的一種，但由于對象由成人變成了小學(xué)生，場地也有了變化，一些適用于網(wǎng)球的教學(xué)方法不再適用于短式網(wǎng)球。

3.教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資料缺乏

刨除人為因素的影響，硬件設(shè)施的優(yōu)劣直接影響著短式網(wǎng)球能否正常開展。目前杭州下沙部分小學(xué)運(yùn)動場地較小，短式網(wǎng)球的專業(yè)設(shè)備較為缺乏，基礎(chǔ)設(shè)施不能保障短式網(wǎng)球教學(xué)的順利開展。同時學(xué)校也缺乏成熟系統(tǒng)的教學(xué)資料供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果低下，積極性和主動性也有所下降。

三、策略研究

開展小學(xué)低段短式網(wǎng)球教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球興趣、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、營造網(wǎng)球文化氛圍的良好途徑。短式網(wǎng)球運(yùn)動較正式網(wǎng)球運(yùn)動更加適合小學(xué)低段學(xué)生開展，更加富有趣味性。同時堅(jiān)持學(xué)習(xí)短式網(wǎng)球可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、無懼困難的良好品質(zhì)，對優(yōu)秀品格的形成也有所幫助。

2004年雅典的李婷，孫甜甜女雙奇跡，2006年“金花”們在兩次滿貫中的至尊折桂，再到2011中國選手李娜的一路過關(guān)斬將，成為亞洲網(wǎng)壇獲得大滿貫的第一人，實(shí)現(xiàn)了劃時代的突破。國人對網(wǎng)球運(yùn)動寄予了更高的關(guān)注度和期望。大家對網(wǎng)球的關(guān)注逐漸從電視上轉(zhuǎn)移到了運(yùn)動場上，很多人都親身投入到這項(xiàng)運(yùn)動中來?！百F族運(yùn)動”的標(biāo)簽也在慢慢的被人撕下來，更多的人參與到這項(xiàng)運(yùn)動中。

1.擴(kuò)大短式網(wǎng)球的宣傳范圍

要讓學(xué)生喜歡短式網(wǎng)球，首先就要讓學(xué)生了解它。學(xué)?？梢酝ㄟ^公眾號、家校欄等家校互動的方式向老師、家長和學(xué)生宣傳短式網(wǎng)球的相關(guān)知識，從而提高對短式網(wǎng)球的認(rèn)知，解決學(xué)生對短式網(wǎng)球了解淺薄的問題。進(jìn)一步的可以舉行“短式網(wǎng)球”知識競賽，讓學(xué)生在玩中學(xué)，豐富對短式網(wǎng)球的認(rèn)識。在學(xué)生有所了解后，可以組織開展豐富多彩的短式網(wǎng)球賽事，前期可以先從觀賽開始，逐步到上場實(shí)戰(zhàn)比賽。

2.定期開展培訓(xùn)，不斷挖掘人才

近期，杭州下沙與杭州大江東合并為錢塘新區(qū)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)一步得到發(fā)展。加上本身處于杭州這個一線城市，經(jīng)濟(jì)條件一直比較好。而有著雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作為后盾，政府在體育和教育事業(yè)的大量經(jīng)濟(jì)投入，一定可以發(fā)展好短式網(wǎng)球。目前杭州下沙大部分學(xué)校缺乏專業(yè)的短式網(wǎng)球教師，但由于短式網(wǎng)球的技術(shù)難度相對較低，所以，區(qū)里可針對有一定基礎(chǔ)的體育老師進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)短式網(wǎng)球基本技術(shù)、完善短式網(wǎng)球教學(xué)方法，協(xié)助教學(xué)活動的順利開展。

3.增加社團(tuán)活動，在課外活動中開展

建議在新建學(xué)校中選擇適宜的場地，歸劃建設(shè)專門的短式網(wǎng)球場地。同時，要合理利用下沙多所大學(xué)的網(wǎng)球場地，經(jīng)過調(diào)整投入到短式網(wǎng)球教學(xué)的使用中來。同時增加社團(tuán)活動的開展，在課外與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。社團(tuán)也能將喜愛短式網(wǎng)球運(yùn)動、適合短式網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)生選拔出來，訓(xùn)練更有針對性，更容易取得成效。逐步擴(kuò)大短式網(wǎng)球的影響，從而在課外活動中開展。

四、研究結(jié)果

首先，通過擴(kuò)大短式網(wǎng)球的宣傳范圍的方法，讓學(xué)生了解短式網(wǎng)球。其次，通過定期開展培訓(xùn)，不斷挖掘人才的方法，完善短式網(wǎng)球的教學(xué)策略，提升教師教學(xué)水平。最后，通過增加社團(tuán)活動，在課外活動中開展的方法，讓學(xué)生喜歡上短式網(wǎng)球，并在運(yùn)動中獲得樂趣。短式網(wǎng)球?qū)Υ龠M(jìn)學(xué)生身心健康起著良好的作用，要積極開展短式網(wǎng)球運(yùn)動，營造校園網(wǎng)球環(huán)境，為國家培養(yǎng)網(wǎng)球人才打好基礎(chǔ)。

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