【摘要】融媒體時(shí)代下的新聞媒體行業(yè)呈現(xiàn)出了快速的發(fā)展趨勢(shì)，教育新聞節(jié)目作為電視新聞?lì)愋椭械闹匾M成部分，也在新時(shí)代成為人們關(guān)注的重大民生熱點(diǎn)。教育新聞節(jié)目的變革創(chuàng)新具有歷史必然性，也是融媒體時(shí)代下該類節(jié)目生存發(fā)展的必經(jīng)之路。當(dāng)前，教育新聞節(jié)目要適應(yīng)融媒體，并將其特點(diǎn)與融媒體優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，不僅僅從節(jié)目?jī)?nèi)容方面，更從理念上、渠道上輔助節(jié)目?jī)?nèi)容實(shí)現(xiàn)變革創(chuàng)新發(fā)展，從而有效提升教育新聞的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。

【關(guān)鍵詞】融媒體;教育新聞節(jié)目;變革;創(chuàng)新

百年大計(jì)，教育為本。教育新聞是電視新聞的一類，主要是圍繞與教育相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行報(bào)道。隨著新時(shí)代媒體技術(shù)的日新月異，媒體融合趨勢(shì)日益明顯，融媒時(shí)代的到來(lái)使得教育新聞節(jié)目的制作與傳播都產(chǎn)生了新的特點(diǎn)。教育新聞媒體既不能忘記自己的社會(huì)責(zé)任和媒介功能，也不能滯后探索與創(chuàng)新。面對(duì)融媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育新聞節(jié)目的制作應(yīng)該展現(xiàn)出新時(shí)代所應(yīng)具有的新特點(diǎn)和新思路，并將變革創(chuàng)新作為持續(xù)提升教育新聞節(jié)目質(zhì)量和精神內(nèi)涵的重要措施，不斷深入研究，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收的最終目標(biāo)。

1. 融媒體時(shí)代教育新聞節(jié)目?jī)?nèi)容變革創(chuàng)新的歷史必然

媒體融合時(shí)代的開(kāi)啟代表著開(kāi)放和包容，代表著優(yōu)勢(shì)資源的整合。傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與媒體行業(yè)的跨界融合都使新聞報(bào)道的形式和內(nèi)容發(fā)生著全新的改變。融媒時(shí)代在沖擊著傳統(tǒng)媒體的同時(shí)，也為新時(shí)代媒體行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。

教育是廣大人民群眾普遍關(guān)心的話題，也是涉及千家萬(wàn)戶莘莘學(xué)子的熱點(diǎn)話題，更是國(guó)家著重關(guān)注、影響國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵部分。教育新聞節(jié)目的制作與傳播肩負(fù)著解讀政策、傳遞信息、權(quán)威發(fā)布等重要作用，其新聞報(bào)道的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力不容忽視。面對(duì)我國(guó)教育新聞事業(yè)的不斷發(fā)展、新形勢(shì)下廣大人民群眾對(duì)新聞媒體的真實(shí)需求以及教育新聞本身的價(jià)值體現(xiàn)，教育新聞節(jié)目?jī)?nèi)容的變革與創(chuàng)新已是大勢(shì)所趨下的必然選擇。

2. 教育新聞節(jié)目?jī)?nèi)容在融媒體時(shí)代應(yīng)體現(xiàn)出的特點(diǎn)

2.1 專業(yè)性與大眾化相結(jié)合

專業(yè)是媒體行業(yè)的社會(huì)責(zé)任與社會(huì)功能的體現(xiàn)。教育新聞節(jié)目需要專業(yè)的人員來(lái)進(jìn)行報(bào)道，更需要專業(yè)的制作來(lái)獲得更好的效果。教育新聞的收視對(duì)象主要是從事教育行業(yè)和關(guān)注教育領(lǐng)域的人，雖然受眾面相對(duì)較小，但群體數(shù)量并不少，因此，教育新聞節(jié)目的內(nèi)容應(yīng)該在堅(jiān)守專業(yè)性的同時(shí)追求與大眾化的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升影響力，以強(qiáng)化教育新聞的價(jià)值體現(xiàn)。

2.2 生活性與趣味化相結(jié)合

教育新聞本身就屬于民生新聞的范疇，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，更是使教育新聞的傳播過(guò)程發(fā)生了變化。融媒體時(shí)代的教育新聞更應(yīng)追求節(jié)目?jī)?nèi)容“接地氣”，使之盡量生活化、趣味化，以吸引公眾的關(guān)注度。同時(shí)，改變傳統(tǒng)教育新聞過(guò)于嚴(yán)肅的說(shuō)教形式，轉(zhuǎn)化為更為柔和的語(yǔ)言，選取更為大眾的題材，使教育新聞更加體現(xiàn)民生的需求。

2.3 權(quán)威性與網(wǎng)絡(luò)化相結(jié)合

融媒時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)化傳播已成為教育新聞的主渠道。教育新聞節(jié)目?jī)?nèi)容在新技術(shù)和新形勢(shì)的影響下更應(yīng)凸顯其權(quán)威性和公信力，同時(shí)有效利用網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律和優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大教育新聞的傳播范圍。

2.4 服務(wù)性與社會(huì)化相結(jié)合

教育新聞的采寫(xiě)和編排體現(xiàn)著教育新聞所持有的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度，而教育新聞節(jié)目的特殊性又決定了其必須服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民。在制作教育新聞節(jié)目時(shí)，必須要加強(qiáng)對(duì)輿論導(dǎo)向的正確把握和對(duì)為人民服務(wù)的根本宗旨的真實(shí)體現(xiàn)，將服務(wù)型與社會(huì)性統(tǒng)一起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮教育新聞的內(nèi)在價(jià)值。

3. 融媒體時(shí)代教育新聞節(jié)目的變革創(chuàng)新之路

3.1 更新理念，明確受眾定位貼近社會(huì)化

（1）轉(zhuǎn)變思維，注重深度報(bào)道

融媒時(shí)代的到來(lái)帶來(lái)的不僅是媒體融合的現(xiàn)象，更是新聞報(bào)道理念的轉(zhuǎn)變。教育新聞節(jié)目的制作不僅要注重主題的選擇，更要順應(yīng)公眾的需求挖掘新聞背后的故事，多角度、全方位地剖析教育事件，展現(xiàn)其內(nèi)在的精神價(jià)值，加強(qiáng)對(duì)教育新聞事件的深度報(bào)道。如江蘇衛(wèi)視在2019年對(duì)江蘇理工學(xué)院職教教師培訓(xùn)模式進(jìn)行的深度報(bào)道，將“工匠精神”與教師職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，提升了報(bào)道的中心思想。

（2）科學(xué)定位，堅(jiān)持需求導(dǎo)向

教育新聞的受眾是關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展的人和與教育行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的人群。在制作新聞節(jié)目時(shí)，應(yīng)首先明確新聞的受眾對(duì)象，并針對(duì)其需求選定節(jié)目?jī)?nèi)容，制作出具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的教育新聞節(jié)目。例如，在2008年高考后，江蘇教育電視臺(tái)連續(xù)多年推出的《高考咨詢大直播》節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)解讀招生政策，獲得無(wú)數(shù)考生與家長(zhǎng)的關(guān)注與好評(píng)。

（3）深化改革，體現(xiàn)融媒優(yōu)勢(shì)

融媒時(shí)代離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展路徑，教育新聞節(jié)目在制作過(guò)程中應(yīng)著力迎合融媒發(fā)展趨勢(shì)，探索更加適合新形勢(shì)和新技術(shù)的節(jié)目?jī)?nèi)容。在節(jié)目表現(xiàn)形式上更加體現(xiàn)時(shí)代性和技術(shù)性，摒棄傳統(tǒng)的“說(shuō)教”播新聞，以專業(yè)接地氣的文案力求從情感上和心理上打動(dòng)觀眾。同時(shí)，要不斷借鑒其他成功節(jié)目的制作經(jīng)驗(yàn)，在提升節(jié)目?jī)?nèi)涵的同時(shí)借助融媒優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目形式與內(nèi)容，提升教育效果，實(shí)現(xiàn)教育功能。

3.2 內(nèi)容為王，選擇熱點(diǎn)主題提升關(guān)注度

（1）融入主流價(jià)值觀，傳播正能量

教育新聞要立足教育、圍繞教育、緊靠教育。隨著時(shí)代的變化，媒體也要行使其所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任和歷史使命，在新聞節(jié)目制作中加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想的重視，著力體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以促進(jìn)受眾對(duì)象主流價(jià)值觀的形成，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。尤其應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育新聞服務(wù)于社會(huì)大眾的根本宗旨，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益。

（2）關(guān)注民生民意民心，增強(qiáng)互動(dòng)性

教育與民生本就是不可分割的兩部分。教育新聞的節(jié)目?jī)?nèi)容選擇要加強(qiáng)與民生話題的融合，急民之所急，解民之所難，切實(shí)將人民群眾的利益和需求放在首位，并借助融媒體的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)教育新聞與民生的融合效應(yīng)。例如，2016年江蘇教育頻道新聞部推出的“愛(ài)心接力”特別節(jié)目，為了給一名普通女教師身患重病的孩子籌集善款，教育新聞利用融媒優(yōu)勢(shì)打通全媒體平臺(tái)進(jìn)行報(bào)道，10萬(wàn)人次參與到這次活動(dòng)中，最后，經(jīng)過(guò)全媒體報(bào)道和各個(gè)媒體平臺(tái)的共同努力，挽救了孩子的生命。

3.3 拓展渠道，打造品牌欄目提升影響力

（1）線上電視+網(wǎng)絡(luò)直播

為了能夠更好地為廣大高考考生服務(wù)，方便考生和家長(zhǎng)了解最新政策和相關(guān)資訊，教育新聞節(jié)目應(yīng)深入思考，運(yùn)用融媒思想開(kāi)通“線上電視+網(wǎng)絡(luò)直播”的渠道，將傳統(tǒng)的高招項(xiàng)目以現(xiàn)代的包裝手段創(chuàng)新呈現(xiàn)。如2018年，江蘇教育頻道的高招資訊，就是通過(guò)與互聯(lián)網(wǎng)機(jī)構(gòu)合作，將線上電視與網(wǎng)絡(luò)直播同步進(jìn)行，突破時(shí)空限制，給廣大考生及家長(zhǎng)帶來(lái)更多選擇與便捷，充分展示了融媒時(shí)代下媒體融合的優(yōu)越性。

（2）新媒體平臺(tái)+主題活動(dòng)

微信、微博、QQ、BBS等多種新媒體平臺(tái)能夠應(yīng)用于教育新聞的制作與傳播，并取得更加廣泛而深刻的影響。例如，《江蘇教育新聞》欄目開(kāi)通了微信公眾號(hào)，并提出了“教育新聞?wù)粕峡础⒔逃适乱苿?dòng)看”的先進(jìn)概念。此后，在不斷的探索發(fā)展過(guò)程中，該節(jié)目與新媒體平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)等共同推出了多款系列節(jié)目，全面實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，電視與網(wǎng)絡(luò)的融合，以多樣化的傳播表達(dá)方式既讓公眾參與了互動(dòng)又在全國(guó)產(chǎn)生了更廣泛的影響。

4. 結(jié)束語(yǔ)

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，涉及面廣、影響力大。教育新聞主要為廣大人民群眾傳遞黨和國(guó)家的教育方針政策和教育領(lǐng)域新近發(fā)生的重要事實(shí)報(bào)道。在融媒體時(shí)代的新形勢(shì)下教育新聞節(jié)目應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，遵循新聞傳播規(guī)律，勇于面對(duì)教育新聞節(jié)目變革發(fā)展的歷史必然，探索教育新聞節(jié)目的創(chuàng)新之路，順勢(shì)而為、因勢(shì)而新，堅(jiān)守教育新聞?shì)浾撝麝嚨?，以新理念、新技術(shù)打造新內(nèi)容和新形式，推動(dòng)教育新聞融合的全方位提檔升級(jí)，更好地服務(wù)于人民群眾，服務(wù)于國(guó)家教育的戰(zhàn)略發(fā)展大計(jì)。

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作者簡(jiǎn)介：王小武，江蘇鹽城，助理記者，研究方向：教育新聞和民生新聞。