孫家宜

“到了2020年，學生和老師都不用去學校了，在家里就能上課。”這是20年前“夢想杯”作文大賽中的一句話，沒想到“夢想成真”。

為了有效控制新冠疫情，全國各地紛紛下達了“三月份前不開學”的通知。但是“停課不停學”，各種網課軟件紛紛出現，老師們當起了主播，學生們看起了直播，而家長們則實現了陪孩子上課的愿望。

然而理想很豐滿，現實很骨感。在家上課，似乎并沒有想象中的美好。還記得第一天上課時，老師們很興奮，嘗試著打開我們的攝像頭，與我們面對面交流，可是網絡不給力，直播卡成了PPT。當老師不小心點開自己的攝像頭，我們看到了老師茫然無措的表情時，不禁大笑——原來老師也可以如此可愛！年輕的老師上課時則會說：“聽懂的雙擊666。”課堂上用上了網絡語言，多了許多趣味。但網絡狀況也會對課堂是否順利進行帶來阻礙。記得一次上歷史課時，突然變得很卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)，為保證課堂繼續(xù)，同學們紛紛給老師支招，最后借助QQ連麥，才將課順利上完。

利用空中課堂上課也會對聽課質量造成影響。記得有一次上政治課，我的電腦突然掉線，等我費盡力氣重新進入課堂時，只聽到老師一句“同學們都聽懂了嗎”，真的是欲哭無淚。不過，各個任課老師也十分擔心這一問題的出現，便在課后經常利用微信與我們保持聯系，交流各種問題。然而，對于學生來說，保證學習質量靠得還是自制力。手機、電腦在手，家長們又不能一直在旁邊監(jiān)督，難免會分神去玩，課堂效率得不到保證。老師們?yōu)榱藱z驗我們認真與否，便加大了課堂提問頻率。雖然我們早已深入了解了如何“摸魚”的經驗，比如拿網速慢、聽不清等等借口來逃避，但是當遇上了父母的嚴密監(jiān)控之后，就不得不偃旗息鼓了。

長時間盯著手機電腦屏幕，對視力也會造成很大的傷害，對此，老師們決定上、下午各放一套眼保健操，讓我們保護眼睛，也想辦法開展各種課下活動，盡量讓同學們在家就能完成。不久前，我們班就開展了學生為家長做一頓飯的活動。大家在群里交流心得，曬出自己做的美食，讓我們的距離更近了一步。

這次的疫情是一個挑戰(zhàn)，更是一個契機。它讓我們認識到，全民高科技教學還有很長的路要走，同時也促使網絡學習有了很大的突破。不過，現實化的學校還是不能被替代的，我還是想回到真實的校園，和同學們一起上課，下課后漫步在學校的走廊上，老師們當面教會我們各種知識，我們也能真切感受到老師的細微情緒變化，能更好地理解老師所講的知識，同時學校的紀律也促使我們各方面都變得更加優(yōu)秀。期盼著疫情過去，老師和同學在一起的日子早一天到來。