武會園

【摘 ? ?要】“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是媒體融合發(fā)展中一個(gè)極具代表性的APP，它不僅融合了內(nèi)容傳播渠道、內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，也融入到了大眾的日常生活中。在新冠肺炎疫情期間，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”積極開展疫情防控宣傳、通報(bào)疫情監(jiān)測數(shù)據(jù)、講述人物事跡、傳遞人間真情，廣東學(xué)習(xí)平臺也積極推進(jìn)信息資源融合、傳播廣東聲音，講好廣東故事。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)強(qiáng)國;媒體融合;講故事

【基金項(xiàng)目】廣東海洋大學(xué)人文社科項(xiàng)目《融媒體背景下“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的文化傳播路徑研究》（項(xiàng)目編號：C19096）的研究成果;廣東海洋大學(xué)“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”科研項(xiàng)目（人文社科類）《融媒體時(shí)代背景下廣東省科普傳播的新架構(gòu)》（項(xiàng)目編號2017WQNCX062）的階段性研究成果。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP是由人民日報(bào)、新華社、求是網(wǎng)、中國軍報(bào)等37家主流媒體與32家省級學(xué)習(xí)平臺共同支持的學(xué)習(xí)平臺，該平臺于2019年1月1日正式上線。同時(shí)，廣東學(xué)習(xí)平臺同步上線，該平臺已成為集內(nèi)容建設(shè)、信息采集、學(xué)習(xí)管理、服務(wù)群眾為一體的融媒體平臺，開設(shè)了特別推薦、新思想在廣東、聯(lián)播頻道、改革開放再出發(fā)、聚焦大灣區(qū)、先行示范區(qū)、決勝小康等22個(gè)欄目，傳播廣東聲音，講好廣東故事。

媒體融合是從微觀、中觀到宏觀三個(gè)層面層層推進(jìn)式的融合。微觀層面，媒體融合表現(xiàn)為由信息傳播技術(shù)變革帶來的媒體技術(shù)的融合，包括媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合和媒體終端技術(shù)的融合兩方面，此為媒體融合的硬件條件與基石;中觀層面，媒體融合涉及媒體組織結(jié)構(gòu)的融合、生產(chǎn)流程的融合和媒體產(chǎn)品形態(tài)的融合，此為以生產(chǎn)環(huán)節(jié)為核心的結(jié)構(gòu)性、拓展性的融合形態(tài)，與社會整體信息生產(chǎn)系統(tǒng)產(chǎn)生勾連;宏觀層面，媒體產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展以及媒體與社會的融合，則為媒體融合的高級階段。[1]實(shí)際上，媒體融合是內(nèi)容傳播渠道的融合、媒體組織機(jī)構(gòu)的融合以及媒體與社會的融合。媒體融合的完善，是在社會中完成的，且必須通過與社會的關(guān)系勾連才能實(shí)現(xiàn)，而媒體與社會的融合，既是媒體融合的進(jìn)化過程，又是其發(fā)展的最終歸宿。[2]“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是媒體融合發(fā)展中一個(gè)極具代表性的APP，它不僅融合了內(nèi)容傳播渠道、內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，也融入到了大眾的日常生活中。

一、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”充分發(fā)揮融媒體優(yōu)勢

（一）加強(qiáng)渠道融合，信息資源互融互通

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP實(shí)現(xiàn)了國家主流媒體和地方媒體的真正融合，內(nèi)容和智慧的聚力傳播極大地提升了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP的社會影響力。融媒體背景下，不同媒體之間議題的相互作用和影響更加凸顯，各級媒體在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP這一平臺上實(shí)現(xiàn)資源共享，又各司其職，及時(shí)關(guān)注當(dāng)前輿論的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，研判公眾輿情趨勢和文化需求，引導(dǎo)社會主流文化的大眾傳播。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”廣東學(xué)習(xí)平臺上線了廣州學(xué)習(xí)平臺和深圳學(xué)習(xí)平臺，同時(shí)融合廣東省內(nèi)各家報(bào)紙、網(wǎng)站、廣播電視臺等，建立了信息采集、推薦稿件上傳、原創(chuàng)內(nèi)容優(yōu)選的平臺共同維護(hù)機(jī)制。

在整合大量媒介資源的基礎(chǔ)上，廣東學(xué)習(xí)平臺各個(gè)欄目充分利用融媒體傳播方式組織內(nèi)容，新思想在廣東、聯(lián)播頻道、改革開放再出發(fā)、聚焦大灣區(qū)、先行示范區(qū)、決勝小康、廣東黨建、廣東通等欄目與省委省政府、各市委市政府密切對接，理論文章深入淺出、精準(zhǔn)解讀、時(shí)效性強(qiáng);嶺南人物、嶺南文藝、嶺南印象等系列欄目與地方媒體對接，展現(xiàn)汕頭、珠海、廣州、中山等各個(gè)城市的嶺南風(fēng)情和深厚的文化底蘊(yùn)，更有印滿城市記憶的圖書如《見證：我們的70年》和影視欄目等連續(xù)刊載和播出。各個(gè)欄目的強(qiáng)勢推出，信息資源龐大，讓用戶無論是了解城市發(fā)展、學(xué)習(xí)文化知識，還是觀賞影視作品都可任意暢覽，并且樂在其中。

（二）創(chuàng)新融媒體內(nèi)容，適時(shí)增設(shè)新欄目

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”廣東學(xué)習(xí)平臺除固定的新聞類欄目，還應(yīng)時(shí)開設(shè)特別專欄。在改革開放四十周年之際開設(shè)“改革開放再出發(fā)”欄目，將廣州、深圳、佛山、中山、汕尾、江門等各城市的高效、高速、高質(zhì)量發(fā)展向全國人民展現(xiàn)并接受檢閱;建國七十周年之際，謳歌“我和我的祖國”，說不完的家國情、話不盡的珠澳情，道不盡的奮斗心，傳不完的文化史，都在“我和我的祖國”專欄為大家精彩呈現(xiàn);在大灣區(qū)建設(shè)的重要階段開設(shè)“聚焦大灣區(qū)”欄目，讓大眾共同見證大灣區(qū)的建設(shè)、創(chuàng)新與追夢;全國“一村一品”推行之際，廣東學(xué)習(xí)平臺發(fā)起“我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言”的特別行動;在抗擊新冠肺炎疫情這場戰(zhàn)役中，廣東學(xué)習(xí)平臺更是凸顯了作為改革開放前沿陣地的擔(dān)當(dāng)與使命，展現(xiàn)了嶺南印象、嶺南文藝、嶺南英模，彰顯了粵海同心的家國情懷，也承擔(dān)起了作為居家學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子的家教老師這一角色，“學(xué)習(xí)慕課”和“教育園地”欄目及時(shí)上傳小學(xué)、初中、高中的慕課資源。

（三）推進(jìn)互動傳播，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)的效果

上線一年來，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”廣東學(xué)習(xí)平臺在習(xí)近平總書記關(guān)于媒體融合發(fā)展重要論述的指引下，秉承大格局、新思路，充分發(fā)揮融媒體優(yōu)勢，深入基層，及時(shí)報(bào)道，講好廣東故事。

廣東學(xué)習(xí)平臺努力踐行互動傳播、互相學(xué)習(xí)的理念，“百靈視頻”開展廣東鄉(xiāng)村微視頻大賽，“學(xué)習(xí)之家”精選用戶的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)心得，“粵論粵明”通過約稿的方式，征集理論文章。這些欄目讓用戶在該平臺實(shí)現(xiàn)了自我話語表達(dá)的滿足，同時(shí)，各地黨員干部借此平臺互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方式、科學(xué)的組織方式，從而形成“一起學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)”的良好氛圍。

二、講好廣東故事的實(shí)現(xiàn)路徑

隨著信息技術(shù)、媒介技術(shù)的快速發(fā)展，民眾的思維方式、信息獲取途徑、信息篩選能力等都受到影響，同時(shí)，公共領(lǐng)域也悄然發(fā)生變化，中華文化的跨語境傳播能力、國家的軟實(shí)力展現(xiàn)得以提升。聚焦中華文化的傳播與傳承，講好地區(qū)故事也將會成為文化交流的重要途徑。如何講好廣東故事，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”廣東學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行了較為成功的探索。

（一）加強(qiáng)平臺的信息源建設(shè)

UGC的內(nèi)容生產(chǎn)模式導(dǎo)致平臺的信息把關(guān)人缺位，讓很多平臺的信息資源泛濫、質(zhì)量參差不齊。此次新冠肺炎疫情暴發(fā)的同時(shí)，也在社會中暴發(fā)了“信息疫情”（infodemic），“信息疫情”似乎正在成為包括世衛(wèi)組織在內(nèi)的，全球抗擊新冠肺炎疫情的“新戰(zhàn)場”。[3]信息疫情的暴發(fā)不僅需要倡導(dǎo)提升受眾的媒介素養(yǎng)，更需要提高媒介的把關(guān)嚴(yán)謹(jǐn)度?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”由于各地方政府、地方媒體、總平臺的層層把關(guān)，在內(nèi)容選擇、信息質(zhì)量等方面都展現(xiàn)了巨大的優(yōu)勢，得到受眾極大的信賴。

要講好廣東故事，就必須善于整合省內(nèi)機(jī)構(gòu)基層信息傳播的經(jīng)驗(yàn)和資源，加強(qiáng)省級信息源建設(shè)。作為廣東故事的“訴說者”，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”廣東學(xué)習(xí)平臺沒有直接搬用文件，而是把百姓想要了解的脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、決勝小康等與百姓幸福指數(shù)息息相關(guān)的內(nèi)容用具體的實(shí)例和影像娓娓道來。

如《佛山順德農(nóng)村公廁大變身，昔日臟亂今成景》，用改造后的公廁及周邊綠化環(huán)境反映“公廁改革”這一重大舉措的意義，綠意環(huán)繞的清新，公廁馬桶、洗手池的干凈整潔讓受眾感到身心舒暢，從而直觀說明公廁改革給百姓帶來的好處。

（二）規(guī)劃科學(xué)的傳播內(nèi)容

科學(xué)內(nèi)容的傳播是講好故事的條件，普及科學(xué)知識、傳播正能量，是一個(gè)媒介平臺產(chǎn)生影響力和公信力的重要基礎(chǔ)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”憑借頂層設(shè)計(jì)和優(yōu)勢資源，合理規(guī)劃其傳播內(nèi)容，切實(shí)做好及時(shí)、有效、高質(zhì)的科學(xué)信息傳播。

此次新冠病毒引發(fā)的疫情，被各種人類歷史上的沉疴所裹挾，病毒之外的“次生災(zāi)害”更加嚴(yán)重，這其中包括種族主義、大國角力、人權(quán)問題泛政治化、歧視等。[4]同時(shí)，“信息疫情”也引發(fā)受眾過度恐慌和焦慮。此時(shí)，媒體的科學(xué)信息傳播尤為重要，真實(shí)數(shù)據(jù)的發(fā)布、確診人員的活動路徑、病毒的傳播途徑、科學(xué)的防控辦法、前沿的科研成果、專業(yè)的醫(yī)療隊(duì)伍、無私的志愿服務(wù)、具體的國家政策、國家重大舉措等都給人們帶來了寶貴的信息和決勝的信心。

（三）利用動人的敘事方式

講好一個(gè)地區(qū)的故事，要融入這個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗文化、歷史傳統(tǒng)、地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀、未來發(fā)展趨勢等，要展現(xiàn)出自身的特色。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”廣東學(xué)習(xí)平臺此次疫情期間刊載了數(shù)百篇嶺南人物故事，以榜樣的力量展現(xiàn)廣東抗疫的溫暖與決心。

《年僅42歲的他，倒在抗疫一線》《天使媽媽，戰(zhàn)地醫(yī)院奮戰(zhàn)兩月，給了護(hù)士們安全感》《春天來了，我的爸爸媽媽也要回家啦》《病人的臨時(shí)家屬，我們就是親人》《你戴口罩的樣子，很美》《真想好好看看脫下防護(hù)服的你們》《你要做天上最亮的星》……登上廣東學(xué)習(xí)平臺的這一系列抗疫故事也都走進(jìn)人們的內(nèi)心、撥動人們的心弦。

真實(shí)是講好廣東故事、中國故事的關(guān)鍵，只有將真人、真事、真感情，用通俗易懂的話語和喜聞樂見的方式去講，用群眾語言將抗疫故事講成強(qiáng)信心、暖人心、聚民心的好故事，才能展現(xiàn)廣東的大格局和新形象。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”是人們了解黨和國家方針政策的重要載體，運(yùn)用社會化媒體和媒體的社會化思維進(jìn)行內(nèi)容傳播，極大增強(qiáng)了主流意識形態(tài)的傳播力、影響力和引領(lǐng)力。廣東學(xué)習(xí)平臺謹(jǐn)遵“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的宗旨和方針，今后繼續(xù)講好廣東故事，展現(xiàn)廣東風(fēng)采。

注釋：

[1]段鵬.中國主流媒體融合創(chuàng)新研究[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2018.

[2]段鵬.智能傳播環(huán)境下廣電媒體業(yè)務(wù)與服務(wù)模式創(chuàng)新路徑探析[J].中國電視，2020（01）.

[3][4]中國新聞網(wǎng).中新時(shí)評：“信息疫情”戰(zhàn)場上切莫盲目刷屏，https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1658678475790519021.

（作者：廣東海洋大學(xué)講師）

責(zé)編：周蕾