⊙劉昌貴 乙常青（江蘇省連云港市東海縣橫溝中學(xué)）

詩(shī)人們妙筆生花，將樹(shù)木融入了作者的主觀情感，滲透了作者的審美意識(shí)和人格情趣。使詩(shī)篇?jiǎng)e具神韻，情趣盎然。

以“桃”“杏”繪春色

“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清?！保ǘ鸥Α缎鲁堑乐卸住罚r艷的桃花，矮矮的竹籬，裊娜的楊柳，清澈的小溪，有動(dòng)有靜，有紅有綠，構(gòu)成了一幅畫面生動(dòng)、色調(diào)和諧的春景圖。雨后的山村景色如此清新秀麗，使詩(shī)人心情愉悅，因此從他眼中看到的景物都帶上了主觀色彩，充滿歡樂(lè)的生機(jī)。野桃會(huì)“含笑”點(diǎn)頭，“溪柳”會(huì)搖擺起舞，好不快活自在！

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！保ㄋ纹睢队駱谴骸罚┰?shī)人給我們描繪了一幅仲春時(shí)節(jié)美妙的晨景。綠色的柳條在晨風(fēng)中搖曳，如煙似霧，輕輕的曉寒尚未消散；枝頭的紅杏迎著朝陽(yáng)怒放，鮮艷欲滴，招惹得鶯歌燕舞，蜂來(lái)蝶往。“鬧”字用得極為傳神，杏花怒放盛開(kāi)、生氣勃勃、如火如荼、絢麗多彩的濃重春意躍然紙上，炫人眼目。使人仿佛聽(tīng)到春的呼喊，春的歌唱。

以“竹”寫節(jié)操

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”（鄭板橋《題竹石畫二首》）“咬定”“不放松”刻畫出竹的堅(jiān)韌、志節(jié)的堅(jiān)定。竹的生命力極強(qiáng)，即使在巖縫中也能扎根生長(zhǎng)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)絕塵去俗、不畏艱險(xiǎn)的獨(dú)立人格的肯定。后兩句寫竹挺立于風(fēng)雪之中，雖經(jīng)千磨萬(wàn)擊，依然堅(jiān)勁，卓然獨(dú)立，不隨風(fēng)倒。經(jīng)得起“千磨萬(wàn)擊”，受得住四面狂風(fēng)，象征著一個(gè)人不怕社會(huì)上和生活中的種種艱難困苦和排擠打擊。詩(shī)句通過(guò)詠竹，塑造了一個(gè)百折不撓、頂天立地的精神強(qiáng)者的形象。

以“柳”表別離

柳絲綿長(zhǎng)，風(fēng)吹而成纏綿難舍，故常借柳來(lái)表達(dá)不舍之情?！按猴L(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。”（李白《勞勞亭》）詩(shī)人因送別時(shí)柳條未青、無(wú)枝可折而生奇想，想到這是春風(fēng)故意不吹到柳條，故意不讓它發(fā)青，而春風(fēng)之所以不讓柳條發(fā)青，是因?yàn)樯钪x別之苦，不忍心看到人間折柳送別的場(chǎng)面。詩(shī)人因送別想到折柳，更因楊柳想到柳眼抽青要靠春風(fēng)吹拂，從而把離別與春風(fēng)這兩件本來(lái)毫不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，放飛奇想的彩翼，托物言情，移情于景，把本來(lái)無(wú)知無(wú)情的春風(fēng)寫得有知有情，使之與相別之人同具惜別、傷別之心，從而化物為我，使它成為詩(shī)人感情的化身。

以“梧桐”抒愁緒

“梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉、一聲聲，空階滴到明?！保赝ン蕖陡┳印罚┻@里借三更時(shí)分梧桐冷雨的一葉葉、一聲聲，烘托出閨中女子的一懷離愁別怨。“梧桐”本已是一個(gè)凄婉的意象，加上“秋雨”，更加渲染出了離情的愁懷?！叭~葉”“聲聲”的疊用，將聲音拉長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)雨聲由夜至?xí)缘木d延。

“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第怎一個(gè)愁字了得?！保ɡ钋逭铡堵暵暵罚┊?dāng)詞人正在為落花惋惜、為自己的悲慘境遇憂苦之時(shí)，偏偏又下起了雨；雨點(diǎn)打在梧桐葉上，啪啪地響著，一直到黃昏都沒(méi)停止。這里主要寫雨的聲音，以聲襯情，雨點(diǎn)雖然是打在梧桐葉上，可在凄苦的作者聽(tīng)來(lái)卻又像打在自己的心上?！凹妗薄凹?xì)”字，細(xì)膩道出愁人的苦悶，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”疊詞的運(yùn)用，活現(xiàn)了細(xì)雨的連密不斷，愁苦的絡(luò)繹不絕。

以“松”贊堅(jiān)貞

“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正?！保▌E《贈(zèng)從弟》）前“一何”慨嘆風(fēng)之盛，簡(jiǎn)直就要橫掃萬(wàn)木；后“一何”敘寫松枝之勁，更顯出松柏那“其奈我何”的剛挺難摧。詩(shī)人也許覺(jué)得，與風(fēng)相抗，還不足以表現(xiàn)松柏的志節(jié)，所以接著又加以“冰霜”的進(jìn)襲，前一個(gè)“正”字告訴人們，此刻正是滴水成冰、萬(wàn)木凋零的嚴(yán)冬。后一個(gè)“正”字告訴人們，再看松柏，它卻依舊端然挺立、整齊凜然，不減春日青蒼之色。描摹冰霜，辭色峻冷；展示松柏，意志從容。松柏的堅(jiān)貞志節(jié)，正顯示于這一鮮明的對(duì)比之中。

以“桑榆”顯豁達(dá)

桑樹(shù)和榆樹(shù)，落葉喬木。它們長(zhǎng)得很高大，夕陽(yáng)西下時(shí)，余光照在它們的樹(shù)梢上，所以用“桑榆”借指日暮。 “莫道桑榆晚，微霞尚滿天。” （劉禹錫《酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示》）不要說(shuō)日到桑榆已是晚景了，而灑出的晚霞還可以照得滿天通紅、燦爛無(wú)比呢！詩(shī)人用一個(gè)令人神往的深情比喻，托出了一種豁達(dá)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。