王春宇 王鑫鑫 王宜笑

摘? ? 要：隨著招生規(guī)模的不斷增加，高校學(xué)生人數(shù)有了明顯的變化，校園社會化現(xiàn)象逐漸突出，使得影響學(xué)生安全的因素也在增加。因而想要確保學(xué)生安全，就要從開展安全教育出發(fā)，加大對安全知識的普及力度，提升學(xué)生各方面的安全保護(hù)意識。基于此本文針對大學(xué)生安全知識教育進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;安全知識;教育現(xiàn)狀;對策

前言：

大學(xué)生安全教育作為高?，F(xiàn)階段發(fā)展、教育的重點(diǎn)，要從學(xué)校具體情況出發(fā)，結(jié)合安全防范知識、管理制度、心理健康教育等內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面掌握安全知識，不斷提升自身的防范能力。通過開展安全教育，在營造良好育人環(huán)境的基礎(chǔ)上確保學(xué)生的安全，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、大學(xué)生安全知識教育現(xiàn)狀

1.安全教育體系與管理規(guī)范不足

就現(xiàn)階段來講，大學(xué)生安全教育已經(jīng)成為了發(fā)展中的重點(diǎn)，且在學(xué)校中借助網(wǎng)絡(luò)課程、選修課程等方式進(jìn)行。但是在實(shí)際中卻沒有專門針對安全教育的系統(tǒng)體系或文件，也沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，造成大學(xué)安全教育只能進(jìn)行簡單的創(chuàng)新，難以實(shí)現(xiàn)突破性目標(biāo)。由于高校安全教育實(shí)施情況不同，且安全教育質(zhì)量參差不齊，不論是開設(shè)還是實(shí)施都表現(xiàn)出了許多問題，最終也就影響到了安全教育的開展。其次，安全教育管理規(guī)范不足，學(xué)校并未制定出專門的安全教育課程體系，也沒有給出統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，即便采取了安全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在學(xué)習(xí)與考核方法上也是比較簡單的。也正是受到多種因素的影響，使得安全教育實(shí)施效果并不理想，難以滿足時(shí)代發(fā)展需求[1]。

2.宣傳力度不足

在現(xiàn)階段發(fā)展中，學(xué)生安全事件不斷發(fā)生，雖然學(xué)生安全意識有了明顯的增加，但是在實(shí)際中依然有大部分學(xué)生對安全問題存在僥幸心理。所以如果學(xué)校沒有形成正確的安全教育態(tài)度，也沒有及時(shí)采取安全教育宣傳工作，勢必會影響到安全教育中作用的發(fā)揮。由于高效安全知識教育起步相對較晚，在資金等方面存在一定不足，使得人力、物力等方面嚴(yán)重不足，最終也就影響到了安全教育工作的開展。其次，在一些學(xué)校中將重點(diǎn)放在科學(xué)文化知識傳播方面，并未認(rèn)識到安全知識普及教育的重要性，也沒有將這一知識納入到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)等方面，使得安全教育形式化嚴(yán)重。最后，從學(xué)生角度來講，由于考試項(xiàng)目中安全知識相對較少，所以并不愿意花費(fèi)一定的時(shí)間學(xué)習(xí)安全知識，使得安全教育普及發(fā)展受到影響。

3.教學(xué)形式十分單一

就目前的大學(xué)生安全教育來講，主要是通過安全教育課程、主題班會、知識講座等方式來進(jìn)行的，所講述的內(nèi)容以理論知識為主，教學(xué)方法僅限于教師傳授?？梢哉f在這種教學(xué)模式下，使得課堂氛圍十分枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，降低了安全教育成效。在教育內(nèi)容方面，學(xué)校更加注重在消防、交通等方面的教育，而學(xué)生則更期望學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、信息、實(shí)習(xí)期安全等知識，由于教學(xué)內(nèi)容與模式十分單一，使得安全教育效果并不理想。普通的知識在課后通過復(fù)習(xí)就可以鞏固，但是對于安全教育內(nèi)容來講，有著一定的特殊性，需要通過專業(yè)教師的指導(dǎo)，學(xué)生不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí)才能真正掌握。所以說傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求了[2]。

4.教育資源相對較少

由于我國安全教育知識普及與師資力量等方面相對較少，且從事專業(yè)安全知識教育的教師嚴(yán)重不足，而進(jìn)行安全知識的講授者大多以治安機(jī)構(gòu)、消防機(jī)構(gòu)等職業(yè)人員為主，所以在教學(xué)方法上存在一定的不足。加之學(xué)校中學(xué)生人數(shù)相對較少，難以采取有針對性的教學(xué)方法，從而影響到了教學(xué)效果。也正是受到這一因素的影響，使得安全教育形式化嚴(yán)重，學(xué)生即便學(xué)習(xí)了安全技能也難以得到充分的鍛煉。其次，從教學(xué)資源上來講，存在著一定的不足，在學(xué)校中也沒有形成統(tǒng)一的教材，也沒有針對教材制定嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，使得教學(xué)盲目性嚴(yán)重。就安全教育主題班會來講，所選入的視頻主要以網(wǎng)絡(luò)視頻為主，而在網(wǎng)絡(luò)視頻中則存在著一些錯誤的信息，最終也就影響到了教育的效果。

二、大學(xué)生安全教育對策

1.更新教學(xué)觀念

教師只有轉(zhuǎn)變教育思路，才能做好預(yù)測與分析，才能實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)目標(biāo)，在掌握安全教育特點(diǎn)與規(guī)律的基礎(chǔ)上找出影響學(xué)生發(fā)展的因素，確保教育的高效性。所以在高校中需要落實(shí)保護(hù)學(xué)生安全原則，加大資金投入力度，確保安全措施的全面落實(shí)，在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上提高教育效果。在教育中可以借助學(xué)生社團(tuán)，開展教育活動，以培訓(xùn)、講座、板報(bào)等為主，便于學(xué)生接受與理解。只有轉(zhuǎn)變教育思路，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生，因此要掌握這一階段學(xué)生特點(diǎn)，利用談心活動等有針對性的幫助學(xué)生解決問題，提升學(xué)生的思想認(rèn)識，想要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要從開展安全教育出發(fā)，履行相關(guān)職責(zé)，提升安全教育力度，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，在保證學(xué)生身心健康的同時(shí)維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定性與安全性。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。安全作為學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，不僅要保障生活的安全，同時(shí)也要提升思想上的安全，避免受到不良文化的影響，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)校教育發(fā)生了明顯的變化，開始向著社會化的方向不斷發(fā)展。最后，完善安全教育內(nèi)容與方法。在傳統(tǒng)的安全教育中主要是從國家、人身、財(cái)產(chǎn)安全等方面來進(jìn)行的，但是在今天的社會發(fā)展下，大學(xué)生安全教育則要從安全意識等方面來進(jìn)行，提升學(xué)生思想上的重視度。在選擇教學(xué)方法時(shí)則要做好理論與實(shí)踐的結(jié)合，定期組織學(xué)生開展模擬演練，讓學(xué)生通過演練提升自身能力。此外還可以借助微信公眾號等推行安全教育，或是借助安全知識競賽等來激發(fā)學(xué)生參與積極性[3]。

2.發(fā)揮社會教育功能

環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，所以在高校安全教育中要從社會環(huán)境出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展情況，在優(yōu)化環(huán)境的基礎(chǔ)上展現(xiàn)社會教育功能，營造良好氛圍。第一，優(yōu)化社會環(huán)境。由于搶劫、暴力等事件的發(fā)生，展現(xiàn)了人性的負(fù)面，威脅到了高校的穩(wěn)定發(fā)展，影響到學(xué)生的身體健康。所以在教育中就要從凈化風(fēng)氣出發(fā)，打造出良好的社會環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的安全認(rèn)識。第二，做好宣傳工作。以整個(gè)社會環(huán)境作為開展安全教育的背景，將社會真實(shí)事件引入到學(xué)校安全教育中，展現(xiàn)新媒體優(yōu)勢，發(fā)揮教育功能。將社會事件引入到安全教育中可以激發(fā)學(xué)生的參與積極性和教育針對性。所以教師要謹(jǐn)慎選擇比較典型的有教育意義的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在培養(yǎng)學(xué)生安全意識的同時(shí)提升學(xué)生的思想認(rèn)識。其次，要展現(xiàn)新媒體優(yōu)勢。新媒體已經(jīng)成為了發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生安全教育開展提供支持。且目前新媒體種類比較豐富，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育模式中的不足，使得大學(xué)生安全教育創(chuàng)新性較高。所以在學(xué)校中可以開設(shè)微信公眾號或是利用微博等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮新媒體的教育作用[4]。

3.完善大學(xué)生安全教育制度

首先，要轉(zhuǎn)變管理方法，不斷完善管理體制。確保安全教育責(zé)任落實(shí)到位，在簽訂責(zé)任書的基礎(chǔ)上確保目標(biāo)的準(zhǔn)確性，真正將具體教育責(zé)任落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)中。在高校中要主動將安全教育內(nèi)容納入到考核中去，督促教職工能夠承擔(dān)教育責(zé)任。由于大學(xué)生安全知識教育綜合性較強(qiáng)，就要從各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，確保安全教育的順利開展。其次，實(shí)現(xiàn)常規(guī)化教育。在大學(xué)生安全知識教育中要落實(shí)常規(guī)化教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)安全教育的滯后性問題，確保安全教育的及時(shí)開展。在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃建設(shè)中也要落實(shí)安全建設(shè)意識，從安全文化建設(shè)角度提升學(xué)生安全意識。最后，制定應(yīng)急處理預(yù)案，以此來解決突發(fā)性問題，而這也就成為了制定應(yīng)急處理體系的基礎(chǔ)，所以在學(xué)校中就要結(jié)合可能出現(xiàn)的問題等進(jìn)行分析，做好思想、技術(shù)與物資等方面的準(zhǔn)備。在發(fā)生安全事故后，則要及時(shí)啟動相關(guān)預(yù)案，組建專門管理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)，解決安全事故問題。

4.開展心理健康教育

就心理健康教育來講，已經(jīng)成為了基礎(chǔ)、家庭教育的重點(diǎn)。過去由于長期受到傳統(tǒng)教育思想的影響，許多教師與家長將重點(diǎn)放在提升成績方面，而對于學(xué)生來講，面對繁重的學(xué)習(xí)壓力等很容易在心理上出現(xiàn)問題，逐漸養(yǎng)成孤僻等性格。所以針對這一現(xiàn)象，在學(xué)校中就要做好心理健康教育，利用相關(guān)案例來提升學(xué)生思想認(rèn)識，如“復(fù)旦大學(xué)投毒”“馬加爵案”等。同時(shí)還要結(jié)合學(xué)生的心理問題，以先進(jìn)的心理健康教育方法來幫助學(xué)生解決心理問題[5]。

5.加大安全教育投入力度

在現(xiàn)階段教育發(fā)展中，加大安全教育投入力度已經(jīng)不單單是教育資金方面的投入，同時(shí)還涉及到了教育關(guān)注投入。增加教育資金，配備專業(yè)教育人員，同時(shí)開發(fā)、使用安全教育軟件，可以提高安全教育效果。另外還要提升重視度，從思想落實(shí)到行動中，加強(qiáng)關(guān)注力度，在軟硬結(jié)合的基礎(chǔ)上確保安全教育順利開展。

結(jié)論：

綜上所述，在大學(xué)生安全教育中就要堅(jiān)持從長期發(fā)展的角度出發(fā)，利用課堂優(yōu)勢，將安全教育引入到各個(gè)學(xué)科中，確保學(xué)生能夠受到潛移默化的影響，從而思想上認(rèn)識到安全的重要性，不斷提升自身的自我保護(hù)能力，適應(yīng)社會對人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張騰明. 周燕琴. 大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀及對策研究[J]. 老區(qū)建設(shè)， 2010， （14）：44-45.

[2]張雪飛. 黃桂林. 大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀分析及對策研究[J]. 中國校外教育（理論）， 2017， （03）：65-65.

[3]李方方. 大學(xué)生安全教育存在的問題及對策[J]. 教育2014，（09）：125-125.

[4]王雯霞. 大學(xué)生安全教育與管理存在的問題及對策[J]. 長江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）， 2011，（03）：151-152.

[5]朱衛(wèi)國. 潘彬. 大學(xué)生安全教育存在的問題及對策[J]. 教育探索， 2015，（05）：65-67.

基金項(xiàng)目：山東科技大學(xué)安全教育及應(yīng)急突發(fā)事件處置研究團(tuán)隊(duì)“大學(xué)生安全教育和高校應(yīng)急突發(fā)事件預(yù)控機(jī)制研究”（SKDXGTD-201602）