楊羽

周六上午一放學(xué)，我就立刻飛奔向姑姑家。①

姑姑很疼愛我，我出生后，她幾乎天天抱我;我剛會(huì)走路時(shí)，她寸步不離地保護(hù)我;我上學(xué)了，她時(shí)常來看我……②

終于來到姑姑家了。院門虛掩著，院子里靜悄悄的。③

姑姑很愛花，她在院子里種了一小片薔薇花。那時(shí)，我還小，是姑姑的“跟屁蟲”。姑姑給薔薇花松土，我在后面“搗亂”;姑姑給薔薇花修剪枝葉，我在一旁“指手畫腳”;姑姑給薔薇花澆水，我卻拿起水瓢，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨嘍！下雨嘍！”姑姑一點(diǎn)兒都不生氣，看著我“咯咯”地笑……④

“姑姑！”我喊了一聲，卻沒有得到回應(yīng)。姑姑不在家？姑姑去哪里了？我尋遍各個(gè)房間，最后發(fā)現(xiàn)姑姑正躺在床上睡覺呢?、?/p>

我輕輕走到床邊，大叫：“姑姑！”姑姑被嚇了一跳，但看到是我時(shí)，她立刻高興地說：“丫頭，是你呀。你怎么來了？”姑姑的聲音有些嘶啞，臉色也很蒼白，我心里一緊，連忙問：“您怎么了？生病了？”“只是有點(diǎn)感冒?！惫霉锰撊醯匦π?，“你吃飯了沒？我去給你做?！闭f著，姑姑掀開被子就要下床。我連忙攔住她，說：“您好好休息吧！我不餓！”姑姑斜了我一眼，關(guān)心道：“從學(xué)校跑來的吧？那么遠(yuǎn)的路，怎可能不餓？”姑姑咳嗽了幾聲，接著說，“我沒事，躺了一上午，正想起來活動(dòng)活動(dòng)?！蔽肄植贿^姑姑，只好扶她起來。⑥

來到院子，看到薔薇花，我心中頓時(shí)有了主意

①“飛奔”一詞寫出“我”心情的急切。

②插入小時(shí)候姑姑對(duì)“我”的照顧，寥寥幾筆就勾勒出姑姑對(duì)“我”的疼愛。

建議：在段末補(bǔ)上一句：“差不多有一個(gè)月沒去看姑姑了，還真想她?！边@樣既交代了“飛奔”的原因，又定下全文的情感基調(diào)。

③“終于”與“飛奔”呼應(yīng)。

建議：在“院子里靜悄悄的”后面補(bǔ)上一句：“只有院子里的薔薇花開得正艷?！币鱿挛?。

④插敘“我”和姑姑照顧薔薇花的快樂情景，非常溫馨。這份快樂和溫馨正來自于姑姑對(duì)“我”的疼愛。

建議：另起一段，補(bǔ)上薔薇花開了，“我”和姑姑觀賞薔薇花的內(nèi)容。

⑤兩個(gè)“？”寫出“我”見不著姑姑的疑惑與著急，段尾的“！”寫出“我”看到姑姑時(shí)的開心。

⑥“我”的心“緊”，姑姑的“斜”眼，皆流露出姑姑和侄女間濃濃的親情。

建議：抓住外貌和神態(tài)，將姑姑病中的模樣寫具體，與后面“我”給薔薇花澆水時(shí)姑姑的神情進(jìn)行對(duì)比。

把“你怎么來了”改成“快，快，讓姑姑好好看看你”，以表現(xiàn)姑姑對(duì)“我”的思念。

“姑姑，您已經(jīng)好幾天沒有給薔薇花澆水了吧？看，它們都低著頭，一點(diǎn)兒精神都沒有?！蔽抑钢陲L(fēng)中搖晃的薔薇花說。。。。。

姑姑果然停下腳步，望望薔薇花，皺著眉頭道：“是喲。這幾天病著，我真沒顧上看它們?！薄拔覀兘o薔薇花澆水吧?！蔽疫B忙說

姑姑遲疑了一下，說：“還是先給你……”。。。。。。。。。。?！安宦铮〔宦?！”我搖晃著姑姑的手臂撒嬌道，“先給薔薇花澆水。您聽，它們都在喊‘渴死了、渴死了！”⑦

姑姑只好“投降”：“依你！依你！先給花兒澆水！”⑧

“您等著，我去拖水管子?！蔽已杆倥苓M(jìn)廚房把水管子拖出來。

我拖著水管給薔薇花澆水，姑姑在一旁指揮。不一會(huì)兒，薔薇花喝足了水，看上去精神抖擻，仿佛在沖著姑姑和我笑。再看看姑姑，她的臉紅潤起來了，也像一朵盛開的薔薇花呢。⑨

風(fēng)兒拂過，院子里的薔薇花隨風(fēng)搖曳……⑩

⑦“撒嬌”寫出了“我”的嬌憨及“我”與姑姑的親密。

⑧一個(gè)“投降”和三個(gè)“！”寫出了姑姑的無奈，恰恰體現(xiàn)出姑姑對(duì)“我”的濃濃愛意。

⑨建議：把“我”澆水，姑姑指揮“我”澆水的情景寫具體，主要抓住姑姑的語言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫，將姑姑此時(shí)的狀態(tài)與生病躺在床上的狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比。

最后一句可改為：“姑姑幫我擦了擦汗珠，心疼地說：‘累了吧？我搖搖頭，說：‘沒事。姑姑笑盈盈地看著我說：‘我的丫頭真好看，就像一朵盛開的薔薇花！我看著姑姑的笑臉，情不自禁地說：‘姑姑，您也好看。您也是一朵盛開的薔薇花！”讓“薔薇花開”的內(nèi)涵更豐富。

⑩以“薔薇花隨風(fēng)搖曳”總結(jié)全文，用花兒巧妙地象征美好的親情。省略號(hào)的運(yùn)用意味深長。

總評(píng)

薔薇花開，象征著美好的親情：姑姑疼侄女，侄女愛姑姑。作文的亮點(diǎn)頗多：富有詩意的作文題目，象征手法的運(yùn)用，順敘和插敘交替敘述，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)和借鑒。

幾點(diǎn)建議：1.讓“薔薇花開”貫串全文，把“薔薇花開”的內(nèi)涵挖掘得更深一點(diǎn)：“我”的生活中有薔薇花開，那是姑姑給“我”的關(guān)愛和快樂;“我”也是姑姑的薔薇花，有了“我”，姑姑的生活充滿快樂。

2.將姑姑躺在床上的情態(tài)與后來在院中指揮“我”澆水的情態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出“我”的到來讓姑姑病情好轉(zhuǎn)，“我”就是姑姑的薔薇花。

3.適當(dāng)加入景物描寫和細(xì)節(jié)描寫，使作文表達(dá)的情感更真摯。

（高宏岐）