周松

摘 要：引導(dǎo)大學(xué)生黨員進(jìn)入鄉(xiāng)村，開展與鄉(xiāng)村黨支部的共建實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的有效模式，是豐富黨建理論、推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新的重要載體。在共建的過(guò)程中通過(guò)組織和制度的保障，保持學(xué)習(xí)教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐、管理機(jī)制的創(chuàng)新性和長(zhǎng)效性，有利于基層黨支部的相互促進(jìn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨支部;鄉(xiāng)村黨支部;共建

十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)在全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)下，基層黨建工作要堅(jiān)持嚴(yán)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，提高基層黨組織建設(shè)質(zhì)量，把基層黨組織鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)有力?；鶎狱h組織的工作開展方式直接影響到黨的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力。[1]

基層黨支部都有著提高黨建質(zhì)量、促進(jìn)黨員發(fā)展的共同目標(biāo)。高校學(xué)生黨支部擁有智力資源，理論水平較高，但參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少;農(nóng)村基層黨支部擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但專業(yè)知識(shí)和理論水平欠缺。雙方各自存在優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)行黨支部共建能夠?qū)崿F(xiàn)資源對(duì)接共享，融合發(fā)展，在共建實(shí)踐活動(dòng)中能夠達(dá)到相互促進(jìn)，和諧進(jìn)步的良好效果。近年來(lái)，同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院大學(xué)生黨支部與海鹽縣鄉(xiāng)村黨支部，根據(jù)多方面需求，探索著大學(xué)生黨支部和鄉(xiāng)村黨支部共建實(shí)踐的新渠道。

一、掌握共建實(shí)踐需求，堅(jiān)持協(xié)同合力發(fā)展

“新時(shí)期下，不斷推動(dòng)黨建管理模式的創(chuàng)新是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和增強(qiáng)高校黨支部活力的新途徑，對(duì)于推進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)長(zhǎng)效化、常態(tài)化有重要的實(shí)踐意義?！盵2]

調(diào)研基層支部現(xiàn)實(shí)需求，探索形式與內(nèi)容的創(chuàng)新。一方面積極引導(dǎo)在校學(xué)生黨員深入基層、關(guān)心民生，實(shí)地走訪調(diào)研，深刻認(rèn)識(shí)社情民情，磨練意志品質(zhì)，以專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，踐行自身使命和責(zé)任;另一方面，調(diào)研農(nóng)村黨支部對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求，加強(qiáng)智力資源的引進(jìn)，提高理論水平。推進(jìn)在制度建設(shè)、黨日活動(dòng)、組織生活、黨員教育等方面的融合發(fā)展。黨建帶村建，結(jié)合新農(nóng)村鄉(xiāng)村風(fēng)情和特色，傳統(tǒng)文化，民俗文化開展“美麗鄉(xiāng)村”合作項(xiàng)目和體驗(yàn)活動(dòng)。建立長(zhǎng)期合作的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地。

二、充實(shí)育人組織根基，探索共建創(chuàng)新實(shí)踐

1.基層黨建經(jīng)驗(yàn)借鑒。高校學(xué)生黨支部和農(nóng)村基層黨支部定期開展交流座談會(huì)。村黨支部工作經(jīng)驗(yàn)豐富，值得大學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)借鑒。海鹽縣興隆村黨支部簡(jiǎn)化村級(jí)事務(wù)流程，提高群眾服務(wù)能力。在結(jié)成幫扶方面：實(shí)行一對(duì)一、多對(duì)一的結(jié)成幫扶對(duì)子，通過(guò)“黨員為群眾辦實(shí)事”，引導(dǎo)黨員積極參與村里事務(wù)，實(shí)施“一面旗幟”“一個(gè)支部”“一支隊(duì)伍”連動(dòng)群眾、服務(wù)群眾。從家庭入手，做足做實(shí)“家”文章。尤其是針對(duì)低保戶、孤寡老人、留守兒童等特殊重點(diǎn)家庭，村里建立上門服務(wù)等長(zhǎng)效關(guān)懷機(jī)制，充分發(fā)揮黨員、村民代表等先進(jìn)家庭的模范帶動(dòng)作用，一系列幫扶活動(dòng)讓群眾深切感受到了黨組織的關(guān)懷和家庭的溫暖，也給大學(xué)生黨員上了生動(dòng)別樣的黨課。

2.踐行紅船精神。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、“紅船精神”融入新農(nóng)村建設(shè)全過(guò)程。建筑系、土木系學(xué)生黨支部通過(guò)“紅色研學(xué)”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生黨員利用寒暑假期間，前往永興村文溪塢，在老黨員和勞動(dòng)能手的帶領(lǐng)下，了解農(nóng)耕歷史，體驗(yàn)耕種勞動(dòng)、田園生活等。干凈整潔的街道，每家每戶門前嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募矣?xùn)，傳承弘揚(yáng)著“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神?！睙o(wú)一不向當(dāng)代大學(xué)生展示著“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的獨(dú)特。依托新農(nóng)村、家庭和學(xué)校，通過(guò)“聽道德故事、學(xué)先進(jìn)模范”和“感恩勞動(dòng)之美”主題教育，提高了大學(xué)生思想素質(zhì)和實(shí)踐能力，使得他們更加珍惜來(lái)之不易的美好生活，用自己的辛勤勞動(dòng)，肩負(fù)起振興中華民族的歷史使命，使紅船精神代代相傳。

3.“共建帶村建”。建筑系、交通系大學(xué)生黨支部利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)興隆村、南梅村等新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮人才、知識(shí)優(yōu)勢(shì)，積極投身到“農(nóng)業(yè)科普基地”“美麗鄉(xiāng)村”等共建工作，保留鄉(xiāng)村本土色彩的同時(shí)推進(jìn)建設(shè)與創(chuàng)新。特別是城鄉(xiāng)規(guī)劃、村容村貌治理、村民俗文化中心場(chǎng)館、鄉(xiāng)賢館建設(shè)、生態(tài)環(huán)境整治、百度app村全景地圖制作等。

4.助力新農(nóng)村文化建設(shè)。在學(xué)校黨委“雙百雙進(jìn)”實(shí)施方案部署下，根據(jù)“校地合作”的工作經(jīng)驗(yàn)，緊貼基層現(xiàn)實(shí)所需，科學(xué)設(shè)計(jì)、合理安排、統(tǒng)籌推進(jìn)，重點(diǎn)開展“走出去” 的“三送、三關(guān)愛(ài)、三參與”行動(dòng)，扎實(shí)開展專業(yè)化、個(gè)性化、多元化的服務(wù);積極推動(dòng)“引進(jìn)來(lái)”的“三引入”行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基層和學(xué)校的雙向互動(dòng)與共贏。[3]開展了形式多樣的文化共建活動(dòng)。為重大傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、鄉(xiāng)村文化節(jié)等活動(dòng)輸送了大批優(yōu)秀的節(jié)目，深受當(dāng)?shù)鼐用竦南矏?ài)，得到了廣泛贊譽(yù)。師生與居民通過(guò)互動(dòng)，增進(jìn)了彼此的了解，促進(jìn)了文化的交流與融合，推動(dòng)了“美麗鄉(xiāng)村”的建設(shè)。

三、建立共建實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制

長(zhǎng)效性是共建工作的關(guān)鍵點(diǎn)。共建實(shí)踐不止一兩次的交流活動(dòng)，也不是流于表面的形式主義。結(jié)對(duì)共建是增強(qiáng)基層黨組織的吸引力、戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用的重要形式。只有通過(guò)系列活動(dòng)才能真正實(shí)現(xiàn)雙方共同進(jìn)步發(fā)展。

構(gòu)建共建實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，必須抓住制度和管理兩個(gè)根本點(diǎn)。制度是共建體制可持續(xù)發(fā)展的保障。隨著共建活動(dòng)的逐步深入，共建活動(dòng)不斷增多，為保證共建活動(dòng)的定期定量開展，大學(xué)生黨支部和鄉(xiāng)村黨支部之間應(yīng)該完成兩個(gè)方面的重要工作，一是通過(guò)簽訂共建協(xié)議書，將共建雙方的責(zé)任落實(shí)到位;二是通過(guò)掛牌公示共建機(jī)制，使得共建活動(dòng)進(jìn)入透明化、規(guī)范化、程序化的軌道。另外，在共建實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)過(guò)程中，管理也是不可或缺的內(nèi)容。共建單位派員組建領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織管理，明確“黨建聯(lián)絡(luò)員”，堅(jiān)持輪值聯(lián)系，定期通報(bào)情況、傳遞信息，及時(shí)匯總共建單位的意見和建議，有針對(duì)性地向提出活動(dòng)建議，做好活動(dòng)登記和存檔工作。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生黨支部與農(nóng)村黨支部結(jié)對(duì)共建，既是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，促進(jìn)跨越式發(fā)展，全面構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，也是推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的有效載體，還是實(shí)現(xiàn)高校與農(nóng)村基層黨組織資源優(yōu)化組合，推進(jìn)雙方合作共進(jìn)的有效舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨的十九大報(bào)告.《決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》

[2]陳淳、陳品宇、謝朝陽(yáng).協(xié)同共建：高校研究生黨支部創(chuàng)新管理模式研究[J].南方論刊，2016（7）：43

[3]同浙黨委發(fā)〔2016〕3號(hào)《關(guān)于貫徹落實(shí)全省“雙百雙進(jìn)活動(dòng)”實(shí)施方案》