美文引路

我的老師（節(jié)選）

◎魏 巍

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師——蔡蕓芝先生。

回想起來，她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：

圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……

今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。

我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！

每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師?。≈两窕叵肫饋?，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？

技巧借鑒

本文作者以兒童的視角來記敘與老師之間的幾件小事，表達(dá)了自己對蔡老師深切的熱愛之情，并凸顯出了蔡老師善良與真摯的心靈。

1.描寫細(xì)膩，細(xì)節(jié)觸動(dòng)人心。如：“回想起來，她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人?！蓖ㄟ^寫老師的“痣”，表現(xiàn)了對蔡老師的印象之深，表達(dá)了對老師的濃濃深情。又如某個(gè)暑假，作者夢中驚醒“我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走”，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放暑假了，這一細(xì)節(jié)描寫，寫出了與蔡老師分別后的思念之情。

2.敘事中穿插議論、抒情。作者并不只是簡單地?cái)⑹?，而是在敘述中穿插了自己的見解和議論。通過議論、抒情使這種樸素的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)襯托了蔡老師偉大的人格。如敘述蔡老師為“我”排解糾紛一事后緊接著便寫道：“一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！”蔡老師是“多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊”！

3.語言樸實(shí)，富有感染力。大樸正是大巧的表現(xiàn)，如“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了?！蓖ㄟ^描寫蔡老師即使生氣也不舍得真的打?qū)W生，表明了蔡老師的純潔與善良，她懂孩子們，也愛著這群孩子。

學(xué)子仿作

我的同桌

◎楊慧敏

有一種感情，不像愛情那樣刻骨銘心，也不像親情那樣深沉熱烈，而是如綿細(xì)的春雨，浸入你的身，你的心;而是如點(diǎn)點(diǎn)的星光，灑入你的眼，你的魂;驀然回首，剩下那無言的回味和留下的一抹殘影……

“有咸雞蛋嗎？”你探過頭來問我，手里拿著一顆白雞蛋。

“有，給。”同時(shí)，你把白雞蛋給我。

這是吃早飯時(shí)常有的對話。那時(shí)候，你細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我喜歡吃白雞蛋，而又常常買不到，就說：“嗯，那以后我買到白雞蛋就給你，你買到咸的就給我?！?/p>

雖然很多時(shí)候只是一些生活上的小事，但就是這一件件小事，一直如溫泉般溫暖著我。

你說話的時(shí)候，喜歡側(cè)著頭，眼里有清澈的光，嘴角有一抹靦腆的微笑。你最喜歡說的一個(gè)字是“嗯”，這個(gè)字往往讓你看上去像是一個(gè)不好意思的小姑娘，但我知道，你想說的話，像你一樣，溫婉又溫柔。

有你在的時(shí)候，我常常感到像是身處一個(gè)山環(huán)水繞的小山村，迎面吹來的是淳樸自然之風(fēng)，它浸染我的心靈，讓我變得和你一樣簡單純真。

我至今未曾見到其他像你這樣容易滿足，容易快樂，又能感染周圍的人。

有一次我?guī)Я颂痿~干，分給你一片，你激動(dòng)得像個(gè)得到糖的孩子，嘴角上揚(yáng)。這個(gè)笑容從此綻放在了我的心中，歷經(jīng)歲月更迭，歷久彌新。

還有一次閑聊，無意間談到你的家人，你的眼睛悠悠地凝視著遠(yuǎn)方。講到你母親時(shí)，你的唇邊漸漸泛起了一絲微笑;講到你妹妹時(shí)，又不禁笑出聲來。我從你的眼神中感受到了你與家人在一起時(shí)的那份歡樂。

只是，歲月如梭，光陰易逝，如今我和你已經(jīng)不再是同桌，曾經(jīng)的溫馨時(shí)光一去不返。偶爾的相遇，也只能拉著你的手，說上幾句話，然后在依戀不舍的眼神中，在念念不忘的時(shí)光里揮手作別。

雖然我和你度過的時(shí)光只有短暫的半年，雖然過去的時(shí)光很平淡，但我相信在我們彼此心中，那溫暖的時(shí)光都是難以忘記的。

有一種情，以為只是一輩子的一瞬間，擦肩而過就忘了，以為對這份情不會記得那樣深刻，過后卻發(fā)現(xiàn)，這樣平淡又深厚的友情，雋永綿長……

點(diǎn)評

1.巧用修辭，細(xì)節(jié)觸動(dòng)人心。開頭將感情比作“春雨”“星光”，并運(yùn)用排比等手法引出自己的友情，語言優(yōu)美，文字簡練，語言運(yùn)用方面表現(xiàn)出一定的功底。文中細(xì)節(jié)生動(dòng)，如“你說話的時(shí)候，喜歡側(cè)著頭，眼里有清澈的光，嘴角有一抹靦腆的微笑?！薄啊邢屉u蛋嗎？你探過頭來問我，手里拿著一顆白雞蛋?！奔?xì)節(jié)寫出了人物的個(gè)性，生動(dòng)傳神。

2.敘事、抒情相結(jié)合。作者把自己對同桌濃濃的深情蘊(yùn)含在敘述事情過程中平平實(shí)實(shí)的字里行間，使人物形象豐滿，情感細(xì)膩深刻。如“有一次”“還有一次”等。

3.語言樸實(shí)，清新自然。如“有你在的時(shí)候，我常常感到像是身處一個(gè)山環(huán)水繞的小山村，迎面吹來的是淳樸自然之風(fēng)，它浸染我的心靈，讓我變得和你一樣簡單純真。”引人共鳴，發(fā)人深思。