武煜凱

摘 要：會計專業(yè)歷年來屬于社會熱門行業(yè)，許多人都想做一名合格的“賬房先生”體現(xiàn)自己的人生價值，但想做一名合格會計從業(yè)人員談何容易，專業(yè)理論知識的寬泛，實際操作能力的廣泛，需要同時具備兩手抓，兩手都要硬，是會計起步從業(yè)者的必修功課和基本功，以下從會計行業(yè)入門說起，簡要談一下當今會計行業(yè)存在的一些問題并提出建議。

關(guān)鍵詞：財務(wù)行業(yè) ?存在問題

一、財務(wù)行業(yè)存在的問題

（一）教育體制缺乏實踐環(huán)節(jié)

會計專業(yè)實屬熱門專業(yè)，但是許多院校對會計專業(yè)的實踐教育環(huán)節(jié)從設(shè)置課程時就不夠重視，很多情況下把應(yīng)試教育的模式照搬到實踐教育上，因未能從實踐操作的角度上整體考慮，從而造成會計學習體制方面的偏差。如果會計從業(yè)人員只憑借書上的理論知識就想詳細了解各種會計行業(yè)的流程步驟，幾乎不可能實現(xiàn)。在實踐性重視程度不足前提下，許多學生認為做幾個案例，以報告形式就可以達到會計實操，也有在各種外界因素的影響下不能保質(zhì)的完成實踐操作任務(wù)，以完成任務(wù)的心態(tài)對待實踐操作學習，這根本起不到實踐操作的作用，鑒于此，實踐教育的根本作用也應(yīng)全面強化。

（二）從業(yè)人員缺乏綜合知識

會計行業(yè)已經(jīng)從傳統(tǒng)的賬務(wù)記錄和賬務(wù)處理，順應(yīng)社會的發(fā)展，擴展到所有領(lǐng)域，當今社會所有的行業(yè)與會計都已掛鉤，會計行業(yè)已經(jīng)成為一門實用性、應(yīng)用性很強的行業(yè)，會計工作者不單單是對所學知識和在工作中經(jīng)驗的操作應(yīng)用，還需要在實踐工作中不斷積累經(jīng)驗，查缺補漏，提高會計工作的熟練程度和靈活應(yīng)用，同時還需要對相關(guān)專業(yè)知識開展融合性學習與積累，很多會計入門者，從思想上就沒有重視會計這門工作，沒有從根本上重視綜合素質(zhì)等方面的提高，這也是當下應(yīng)該著手解決的實際問題。

（三）執(zhí)業(yè)人員存在信息失真

據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)階段符合財政部備案條件的只有1800萬左右會計人員，但從事財務(wù)工作有4000萬人，這就說明我國當前會計行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)水平存在很大的差異。許多小微企業(yè)存在無證上崗或掛靠上崗人員，雖然財政部門每年都組織會計從業(yè)人員資格進行再教育，但這其中卻存在應(yīng)付思想，對會計準則的變更和調(diào)整學習不夠透徹，課后不能對所學知識及工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行實時的反饋，課外更是缺乏學習專業(yè)知識的主動性，在具體應(yīng)用時將無從下手，再加上本身的職業(yè)道德缺失，會計信息失真將隨之而來，這也造成會計人員未能及時了解會計行業(yè)發(fā)展的動向和管理部門也無法了解從業(yè)人員的發(fā)展動向，這樣必然會產(chǎn)生行業(yè)發(fā)展、制度政策與實際操作的偏離。

二、規(guī)范財務(wù)行業(yè)的建議

（一）教育與實踐同步加強

現(xiàn)如今財務(wù)專業(yè)畢業(yè)生在進入工作崗位后由于實踐活動的教育機制缺乏主動性，要想規(guī)避實踐較少的弊端，讓專業(yè)學生完成好自己的本職工作，只有從不同的角度實踐，加強實踐活動的改革，從多次數(shù)，多層次，多維度的角度出發(fā)，才能把所學的會計理論知識運用到不同的會計賬務(wù)中，只有多接觸企業(yè)不同種類的財務(wù)管理，才能達到見多識廣，沉著應(yīng)對現(xiàn)實生活中不同的賬務(wù)問題，爭取讓每一個會計專業(yè)的學生認識多個企業(yè)的賬務(wù)處理，深入了解企業(yè)間的并購和股權(quán)激勵等方面內(nèi)容。可以通過建立校區(qū)合作的模式或利用計算機將歷年來的企業(yè)會計報表和賬務(wù)分錄進行電腦編程，建立企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)模擬銀行流水及賬務(wù)，從單位創(chuàng)業(yè)、資金往來到兼并合并、破產(chǎn)、頹敗，全面模擬整個企業(yè)的所有賬務(wù)，通過創(chuàng)造實踐平臺增加近期的財務(wù)準則內(nèi)容及時調(diào)整適當增加一定的難度便于合理化實踐，讓學生們在電腦上就能身臨其境的感受企業(yè)的賬務(wù)實際情況，這樣就緩解了校企合作實踐單位少的問題。通過實踐教育次數(shù)的增加，逐步提高自身能力，將書本上死板枯燥的專業(yè)知識，形成實踐教育的豐富性和趣味性，在增加實踐教育的方式方法上下手的前提下，為使形式單一的實踐教育達到明顯的效果，不能只從書面報告完成情況進行考核，這樣才能增加學生的主觀能動性和靈活應(yīng)用性，從中了解到學生對會計專業(yè)科目的喜好情況，便于因材施教大膽開展研究，讓每位同學們在自己真正感興趣的方向大膽探索加深影響，做出創(chuàng)新性分析實踐報告，更好的提高學生們的實踐動手能力，也減少了理論水平與實際工作的脫節(jié)情況，為我國財務(wù)行業(yè)培養(yǎng)實操人才提供一定的間接幫助。

（二）提升與綜合同步發(fā)展

拓寬會計人員知識面有助于賬務(wù)處理的靈活性發(fā)展，光靠財務(wù)理論是根本不夠的，全面深刻了解書本各科目及賬務(wù)處理的實際過程，這往往需要在實踐中不斷摸索，積累賬務(wù)經(jīng)驗，不斷改進和提高知識運用的靈活度，這樣才能減少賬務(wù)的錯誤率，廣泛積累財務(wù)處理的方法和經(jīng)驗，加強實務(wù)、財管、稅法、經(jīng)濟法、審計等方面專業(yè)知識的培訓學習和實際操作，才能提高對會計人員的綜合知識、業(yè)務(wù)能力的要求，從而拓寬從業(yè)人員的知識面，綜合知識提高的前提下，還需要不定期加大從業(yè)人員的培訓和再教育，以便于從業(yè)人員及時了解各專業(yè)動向，并定期對會計人員進行綜合業(yè)務(wù)測試和實踐操作考核，時刻掌握會計人員的工作狀態(tài)動向，更好的起到監(jiān)管的作用。

（三）強化與控制同步監(jiān)管

當前時代下會計行業(yè)應(yīng)該加強對從業(yè)人員的職業(yè)道德展開規(guī)范，如何讓“匆匆完成，不知所以，”的歪風邪氣成為過去式。首先、財會人員必須從思想上對會計專業(yè)進行根本性轉(zhuǎn)變，把財務(wù)工作認真完成并重在分析，給財務(wù)管理者、使用者提供有指導作用的有效信息，作為工作的重點。其次、利用電子化培訓軟件中的實施監(jiān)管審核程序，利用電腦監(jiān)督實踐培訓在的具體過程及進度，及時發(fā)現(xiàn)在實踐操作中出現(xiàn)的問題并記錄留痕，便予及時解決實操工作中的問題。再次、發(fā)展線下實踐培訓的效果，學員們互相溝通專業(yè)問題，增加學習的效率，相互監(jiān)督評價，提高學習實踐激勵機制，也可將實踐監(jiān)督制度落到實處。最后、強化職業(yè)道德監(jiān)管，提升思想覺悟素質(zhì)，決策者要加大財務(wù)人員的引導，從源頭制止形而上學的情況，嚴格遵守會計法律法規(guī)，按照規(guī)章制度辦事，重視財務(wù)從業(yè)人員的在職學習培訓和道德教育，鼓勵其參加綜合知識等方面的技能資格考試，不斷地提高自身的素質(zhì)，為我國財務(wù)行業(yè)培養(yǎng)實操人才提供一定的幫助。

三、結(jié)束語

隨著我國大力提高會計從業(yè)人員的門檻和專業(yè)技術(shù)的穩(wěn)步提升發(fā)展，會計也從實務(wù)賬務(wù)登記逐步向管理會計、內(nèi)部控制等多方面發(fā)展，但每年還是有很多的新學員進入到財務(wù)行業(yè)，在賬務(wù)處理作為基礎(chǔ)知識的其他下，只有全面掌握才能在財務(wù)管理、內(nèi)部控制方面真正體現(xiàn)其價值所在，我們應(yīng)把握高科技互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時機，把握好會計教育和實操的機遇，把握好會計從業(yè)者自身工作的動能，守住自己的職業(yè)底線和方向，在提高專業(yè)知識的前提下，整合相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學習并在實際工作中夯實基礎(chǔ)、合理運用，爭取做一名德才兼并的會計職業(yè)人。

參考文獻

[1]陳蓓蕾.新形勢下強化企業(yè)財務(wù)管理工作的思考[J].企業(yè)改革與管理，2018.