李福強

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。而班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校行政管理的最基層組織，對學(xué)生個體的發(fā)展具有直接的制約作用。因此班級管理水平的高低直接關(guān)系到學(xué)校各項工作的開展和計劃的落實，關(guān)乎學(xué)校德育管理質(zhì)量的提升，更是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校蓬勃發(fā)展的重要因素。

一、德育隊伍建設(shè)持續(xù)化

1.抓好班主任隊伍建設(shè)

健全和完善《班主任工作量化考評方案》，開展豐富多彩的班主任培訓(xùn)活動和工作論壇，為班主任的提高學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。鼓勵班主任撰寫教育隨筆、德育論文。組織新老班主任結(jié)對子，安排經(jīng)驗豐富的班主任傳授班主任工作的特點、性質(zhì)、要求、可能突遇的問題及解決辦法，使新班主任盡快成長起來。

2.學(xué)校團委加強團隊、學(xué)生會干部隊伍的建設(shè)，注重對學(xué)生干部的培養(yǎng)

通過選舉產(chǎn)生組建學(xué)生會，并對學(xué)生會成員和班團干部定期進行培訓(xùn)，壯大優(yōu)秀青少年組織;通過 “團員意識教育”、學(xué)生會干部值日（文明督導(dǎo)）、學(xué)生干部培訓(xùn)等活動，提高共青團員和學(xué)生干部的素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的自主管理和引領(lǐng)作用。

3.加強班集體建設(shè)，建立強有力的班干部隊伍

及時召開班干部會議并收集《班級見聞》，并根據(jù)本班實際制定切實可行的班規(guī)、班紀和班級目標、任務(wù)。

4.加強心理健康教育

推動心理咨詢室的硬件和軟件建設(shè)，完善并細化心理咨詢的程序和規(guī)章制度，開展形式多樣的心理咨詢活動，促使我們的教育有的放矢，具有針對性和實效性。

5.注重學(xué)科滲透，提高育人效果

在各科教學(xué)計劃和教案中具體體現(xiàn)德育內(nèi)容，做到既教書又育人，真正體現(xiàn)“潤物無聲”的教育效果，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的教育格局。

二、德育宣傳教育經(jīng)?；?/p>

一是對《中學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生在校一日常規(guī)》《學(xué)生宿舍管理制度》等制度和規(guī)范，常通過廣播、多媒體電視、宣傳欄、黑板報、手抄報等宣傳形式讓每一個孩子內(nèi)化于心，外顯于行。

二是挖掘校訓(xùn)、校園標語的育人作用，加強班風(fēng)、班集體建設(shè)，通過教育引導(dǎo)、活動創(chuàng)建、榜樣示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團結(jié)互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級文化。

三是發(fā)掘家庭和社區(qū)教育資源，提升教育特色。（1）充分發(fā)揮家長委員會的作用，經(jīng)常家訪傾聽家長的意見和建議，貫徹學(xué)校的教育要求;充分利用家長座談會變唱獨角戲為家校共唱一臺戲，變一味等待為主動出擊，使其配合學(xué)校教育，形成教育合力。

（2）挖掘社區(qū)教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學(xué)生走進社會、融入社會，并在活動的參與、體驗中提升素養(yǎng)。

三、德育主題活動專題化

學(xué)校要有組織、有計劃地開展專題化的主題活動，豐富學(xué)生的生活，展示學(xué)生的才華，培養(yǎng)學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操。

1.開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動

開展評選“文明學(xué)生”和“禮儀之星”等榮譽稱號活動，組織進行“校園之星”評選和感動校園十大教師活動，加強對優(yōu)秀學(xué)生和先進教師的宣傳力度，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

2.抓實感恩責(zé)任教育活動

以“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝教師教育我”、“感謝他人和社會幫助我”為突破口，幫助學(xué)生共同創(chuàng)造積極、快樂的人生。寫感謝父母、感謝社會的真情信，講“感恩父母（老師）、感恩社會”的故事，實踐感恩行動。

3.開展好法制安全宣傳教育

開展交通安全、飲食衛(wèi)生、消防防汛、預(yù)防和消除他人暴力侵害等知識講座。加強戶處集體活動、實踐課與勞動課的安全教育;進行安全隱患排查活動，發(fā)現(xiàn)異常及時整改。嚴格學(xué)生請假制度和加強學(xué)校門衛(wèi)管理，確保校園安全。

4.開展理想、心理健康教育活動

主要以人際關(guān)系心理教育、考試心理教育、青春期教育為突破口，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。

四、德育常規(guī)管理精細化

第一，重視和加強對“問題學(xué)生”跟蹤幫教工作，除了紀律處理外，同時繼續(xù)深入開展“導(dǎo)師工作制”，建立個性化檔案和幫教機制。通過 “德育導(dǎo)師”活動，每位黨員要確立1-2個幫教對象，訂立幫教措施，實施全過程管理。

第二，推行“值日”制度（行政值日、教師值日、學(xué)生值日），實行行政值日責(zé)任追究制，努力實現(xiàn)24小時無縫隙管理，（無時間縫隙、無空間縫隙），做到在“嚴”上下工夫，在“細”上做文章，在“精”上求發(fā)展。

第三，堅持勤查勤訪。全體教師，特別是班主任，要勤到班（舍）、勤家訪、勤談心，做到：學(xué)生的不良現(xiàn)象，通過談心去解決;學(xué)生情緒低落，通過談心去鼓勵;學(xué)生的突出問題，通過談心去溫暖;不做事后“消防員”。

第四，加強學(xué)生宿舍管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)休息提供良好的環(huán)境，打造學(xué)校管理亮點。

一是建立、健全學(xué)生宿舍管理制度。加強宿舍管理員培訓(xùn)、考核力度，大力提高宿舍管理員的素質(zhì)和能力。二是加強寄宿生教育，培養(yǎng)寄宿生良好的生活習(xí)慣。三是加強學(xué)生宿舍文化建設(shè)，開展“文明宿舍”評選活動，打造“溫馨寢室”，讓學(xué)校的宿舍文化和內(nèi)務(wù)整理成為學(xué)校管理的亮點。四是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，加強以校長為組長的學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會和班級評定小組的工作，全面負責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。并通過建立德育導(dǎo)師制、心理輔助、成長記錄、鼓勵教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生從道德素質(zhì)、交流與合作、運動與健康等方面自我評價、反思。

五、文化建設(shè)陣地化

重視校園文化建設(shè)，做到凈化、綠化、美化、教育化。讓每一面墻壁、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。重視人性化教育，充分運用各種校園媒體，讓廣大師生樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“以德為先，以愛為魂，以人為本”的人文環(huán)境。

總之，學(xué)校班級管理工作要做到“有計劃”“有布置、勤檢查”、“抓落實”、“促成效”結(jié)合學(xué)校實際情況，積極探索新思路、新方法，增強班級管理工作的穩(wěn)定性、實效性和創(chuàng)新性，實現(xiàn)學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展。