作者：傅樹(shù)京

出版：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社

本書(shū)從政策文本視角梳理了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的制度體系，從政策執(zhí)行視角探究了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度體系的實(shí)施情況;基于人力資源流程理論、權(quán)力制衡理論和組織理論等，提出了需要補(bǔ)充的制度;基于職業(yè)生涯發(fā)展和制度理論，提出了需要修復(fù)的制度;通過(guò)補(bǔ)充與修復(fù)，完善了基于政策設(shè)計(jì)的縱橫結(jié)合的制度體系;基于新制度主義理論，重構(gòu)了包括規(guī)制性、規(guī)范性和文化-認(rèn)知性在內(nèi)的校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度體系;通過(guò)重構(gòu)，形成了體現(xiàn)多元化制度主體要求、符合校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和具有內(nèi)外力量作用的制度體系。構(gòu)成這個(gè)制度體系的三要素可以?xún)?yōu)勢(shì)互促、劣勢(shì)互補(bǔ)。