鐘燕林

1931年初，中共中央將醫(yī)學(xué)院畢業(yè)、在革命軍隊(duì)中做醫(yī)務(wù)工作的賀誠(chéng)派到中央蘇區(qū)工作。在蘇區(qū)，賀誠(chéng)先后擔(dān)任軍委總軍醫(yī)處處長(zhǎng)、紅軍總醫(yī)院院長(zhǎng)兼政治委員、軍委總衛(wèi)生部部長(zhǎng)，后又兼任中華蘇維埃臨時(shí)中央政府內(nèi)務(wù)部衛(wèi)生局局長(zhǎng)。在極端艱苦的環(huán)境中，他籌建醫(yī)院、籌集藥品器械，推進(jìn)蘇區(qū)各項(xiàng)衛(wèi)生工作，還創(chuàng)辦了紅軍軍醫(yī)學(xué)校，這所學(xué)校就是今天沈陽(yáng)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)的前身。那么，這所軍醫(yī)學(xué)校是如何創(chuàng)辦起來(lái)的，為中央蘇區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？筆者通過(guò)搜集史料、走訪(fǎng)調(diào)查，掌握了一些素材，撰寫(xiě)此文，以紀(jì)念那段難忘的歲月。

未雨綢繆辦學(xué)校

中央蘇區(qū)時(shí)期，因?yàn)檫B年戰(zhàn)亂，傷病員眾多，加之贛南、閩西等地衛(wèi)生條件差、疫病流行，衛(wèi)生工作可謂千頭萬(wàn)緒。然而，擺在衛(wèi)生系統(tǒng)最高負(fù)責(zé)人賀誠(chéng)工作日程上的頭件事卻是開(kāi)辦紅軍衛(wèi)生學(xué)校，這是為何？

原來(lái)，隨著中央蘇區(qū)和紅軍部隊(duì)的日益發(fā)展壯大，醫(yī)務(wù)人員數(shù)量、水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足需要，向蘇區(qū)以外地區(qū)吸收醫(yī)務(wù)人員及俘虜國(guó)民黨軍醫(yī)生又十分有限，導(dǎo)致醫(yī)務(wù)人員奇缺。一個(gè)能容納300多名傷員的醫(yī)院，往往只有一名醫(yī)生，看護(hù)工作也主要靠動(dòng)員當(dāng)?shù)貗D女來(lái)承擔(dān)，醫(yī)護(hù)條件十分簡(jiǎn)陋。許多傷病員因得不到及時(shí)救治而傷殘或死亡，給革命斗爭(zhēng)帶來(lái)極大的損失。雖然各軍團(tuán)、各省軍區(qū)衛(wèi)生機(jī)關(guān)或紅軍醫(yī)院零星開(kāi)辦過(guò)一些短期看護(hù)訓(xùn)練班和軍醫(yī)培訓(xùn)班，但效果并不理想，“因沒(méi)有加緊訓(xùn)練，教者學(xué)者，均不鄭重其事，又無(wú)講義，空口講白話(huà)，走馬觀花，所以沒(méi)有什么成績(jī)”。

在第二次反“圍剿”的觀音巖戰(zhàn)斗中，十一師政委羅瑞卿左顳颥部負(fù)傷，在師軍醫(yī)處包扎后，仍流血不止，醫(yī)務(wù)人員對(duì)此十分著急，又沒(méi)有好辦法。賀誠(chéng)發(fā)現(xiàn)后，馬上派人把羅瑞卿送到總醫(yī)院，指定由李治檢查治療。李治畢業(yè)于上海的一所醫(yī)學(xué)院，具有精湛的外科技術(shù)，賀誠(chéng)很信任他。經(jīng)李治檢查，發(fā)現(xiàn)羅瑞卿顳颥部血管破裂。李治干凈利索地為他做了血管結(jié)扎縫合手術(shù)，使羅瑞卿的傷口很快愈合。類(lèi)似的事例還有很多。賀誠(chéng)由此意識(shí)到，衛(wèi)生工作的關(guān)鍵是盡快成批培養(yǎng)業(yè)務(wù)技術(shù)干部、培養(yǎng)自己的紅色醫(yī)生。如果這個(gè)任務(wù)不解決，他這個(gè)總衛(wèi)生部長(zhǎng)的工作就不能算做好了。同時(shí)，紅軍各級(jí)指揮員對(duì)擴(kuò)大醫(yī)療隊(duì)伍及提高醫(yī)療技術(shù)水平的要求也很強(qiáng)烈。這樣，創(chuàng)辦軍醫(yī)學(xué)校就成了頭等大事。

精挑細(xì)選招學(xué)員

要在國(guó)民黨殘酷的軍事“圍剿”和經(jīng)濟(jì)封鎖下創(chuàng)辦一所軍醫(yī)學(xué)校，困難可想而知。賀誠(chéng)等人因地制宜，按照毛澤東的指示，把“培養(yǎng)政治堅(jiān)定、技術(shù)優(yōu)良的紅色醫(yī)生”作為辦學(xué)方針，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開(kāi)始著手籌建軍醫(yī)學(xué)校。

經(jīng)中革軍委批準(zhǔn)，1931年11月20日，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所軍醫(yī)學(xué)校在江西瑞金誕生，賀誠(chéng)任校長(zhǎng)。為了提升辦學(xué)質(zhì)量，賀誠(chéng)在招選學(xué)員和教員工作上做到精益求精。首先是嚴(yán)格控制招生，他對(duì)報(bào)名條件作出如下要求：政治堅(jiān)定、有階級(jí)覺(jué)悟的勞苦工農(nóng)分子，不分男女，年齡在18歲以上23歲以下，身體強(qiáng)健，粗通文理，或曾在衛(wèi)生機(jī)關(guān)服務(wù)過(guò)，由紅軍衛(wèi)生機(jī)關(guān)保送或地方政府介紹前來(lái)方可報(bào)名。報(bào)名后要進(jìn)行體格檢查、政治考核、文化測(cè)驗(yàn)，全部合格者方可錄取。

據(jù)軍醫(yī)學(xué)校第一期學(xué)員游勝華回憶，當(dāng)時(shí)他是紅十一師選送的學(xué)員，當(dāng)年只有17歲。他在家鄉(xiāng)上過(guò)5年學(xué)，大革命中當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)農(nóng)會(huì)的書(shū)記長(zhǎng)，有一定的文化基礎(chǔ)。當(dāng)他接到學(xué)習(xí)通知時(shí)，正在寧都的江西省軍區(qū)醫(yī)院執(zhí)行任務(wù)。經(jīng)一位醫(yī)生引薦，他找到了正在醫(yī)院看望傷員的陳毅要求轉(zhuǎn)介紹信，陳毅當(dāng)即寫(xiě)了介紹信并蓋了自己的名章。游勝華歪著腦袋不解地問(wèn)道：“你的私人信件管用嗎？”

陳毅哈哈大笑起來(lái)：“你這個(gè)小鬼心眼真多。你就先去試試看吧！”

游勝華將信將疑，不肯走。陳毅拍了拍他的肩膀，接著說(shuō)：“見(jiàn)了賀誠(chéng)校長(zhǎng)，你就說(shuō)我問(wèn)他好。我們是老伙計(jì)，夠得上莫逆之交了！”

從寧都到瑞金，游勝華走了4天的路程才找到衛(wèi)生學(xué)校，顧不上休息就去見(jiàn)賀誠(chéng)。他把自己的介紹信遞上后，問(wèn)：“陳毅同志的私人信件不管用吧？”賀誠(chéng)笑著反問(wèn)他：“陳司令員的信不行誰(shuí)的信才行呀？他是江西省委書(shū)記、軍區(qū)司令兼政委，他的信當(dāng)然可以啰！你這個(gè)小鬼夠天真可愛(ài)的?！闭f(shuō)罷，叫人安排游勝華休息、吃飯。游勝華心里一塊石頭這才落了地，高興地蹦著跳著去了。

各部隊(duì)派來(lái)的200多名學(xué)員，差不多都是帶著與游勝華一樣的心情來(lái)到衛(wèi)生學(xué)校報(bào)到的。這200多名學(xué)員中，有看護(hù)員、通訊員、戰(zhàn)士，也有醫(yī)生、隊(duì)長(zhǎng)、支書(shū)，年齡從16歲到30歲不等。經(jīng)過(guò)文化考試，最后只錄取了25名（19名正式學(xué)員，其中有1名女同志;6名旁聽(tīng)生，其中有3名女同志。有6名旁聽(tīng)生在開(kāi)課不久，因文化程度太低，無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)而中途退學(xué)）。

為了辦好學(xué)校，賀誠(chéng)特意找到工農(nóng)紅軍學(xué)校校長(zhǎng)劉伯承，請(qǐng)他介紹辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。劉伯承說(shuō)：辦學(xué)校是件大事，要注意征求各方面的意見(jiàn)。工農(nóng)紅軍學(xué)校的辦學(xué)方針是教學(xué)直接為革命戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，理論聯(lián)系實(shí)際，在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)。你可以參照這些原則考慮衛(wèi)生學(xué)校怎么辦。辦好學(xué)校，教員和教材至關(guān)重要。工農(nóng)紅軍學(xué)校的教員來(lái)自黃埔軍校、保定軍校、西北軍校以及蘇聯(lián)紅軍大學(xué)，雖然他們過(guò)去受的訓(xùn)練不一定都適合于紅軍的需要，但他們具有較高的軍事理論水平，可以在此基礎(chǔ)上結(jié)合紅軍的作戰(zhàn)實(shí)際，總結(jié)紅軍的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)出我們自己的教材。這些建議對(duì)賀誠(chéng)很有啟發(fā)。衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)學(xué)前，總衛(wèi)生部從瑞金遷到于都。軍醫(yī)學(xué)校的校址便選在于都縣城的一座空教堂里。

幾經(jīng)周折終開(kāi)幕

軍醫(yī)學(xué)校的創(chuàng)辦，并不是一蹴而就的，校址的選擇、資金的籌集、人員的召集，都離不開(kāi)賀誠(chéng)等人的艱辛努力，當(dāng)然更離不開(kāi)軍委領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷。1932年1月15日，軍醫(yī)學(xué)校舉行開(kāi)學(xué)典禮，中央軍委主席朱德、紅軍總參謀長(zhǎng)葉劍英、總政治部主任王稼祥等都趕來(lái)參加。

會(huì)場(chǎng)布置得莊嚴(yán)肅穆。主席臺(tái)中央掛著列寧畫(huà)像，兩側(cè)是中華蘇維埃共和國(guó)的旗幟和工農(nóng)紅軍軍旗。朱德身著灰布軍裝，打著綁腿，肩上背著雨傘，騎著一匹棗紅色的高頭大馬，風(fēng)塵仆仆地趕到會(huì)場(chǎng)。在開(kāi)學(xué)典禮致賀詞時(shí)，朱德高興地說(shuō)：“同志們！中央軍委熱烈祝賀紅軍衛(wèi)生學(xué)校正式開(kāi)學(xué)，熱烈歡迎各軍團(tuán)的同志們來(lái)這里學(xué)習(xí)！”他簡(jiǎn)略分析了國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)，介紹了全國(guó)各革命根據(jù)地和各路紅軍的發(fā)展情況，接著說(shuō)：“醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線(xiàn)是我們進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)的一條重要戰(zhàn)線(xiàn)。軍政方面，我們有工農(nóng)紅軍學(xué)校，我們還必須建立各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校，有軍醫(yī)學(xué)校，培養(yǎng)我們自己的紅色軍醫(yī)。同志們是從各軍團(tuán)派來(lái)這里學(xué)習(xí)的，要十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。我們的紅色軍醫(yī)，應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，對(duì)人民、對(duì)傷病員要滿(mǎn)懷階級(jí)感情，要有艱苦奮斗、舍己為人、救死扶傷的工作精神，同時(shí)還必須具備科學(xué)知識(shí)和精湛的醫(yī)療技術(shù)，這就是中央軍委對(duì)同志們的要求和希望?！雹?/p>

接著，校長(zhǎng)賀誠(chéng)、教育主任陳志方就學(xué)校的教學(xué)方針和教學(xué)計(jì)劃講了話(huà)，學(xué)生代表劉放也發(fā)了言。最后，賀誠(chéng)宣布了根據(jù)毛澤東指示而制定的“培養(yǎng)政治堅(jiān)定、技術(shù)優(yōu)良的紅色醫(yī)生”的辦學(xué)方針。晚上，總部的業(yè)余文工團(tuán)還為學(xué)校演出了話(huà)劇。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，除必要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)外，以戰(zhàn)傷治療生變和防治4種疾病為重點(diǎn)。因條件有限，學(xué)校僅開(kāi)辦了生理學(xué)、解剖學(xué)、藥物學(xué)和拉丁文4門(mén)課程，學(xué)制為8個(gè)月至1年。這些學(xué)員不僅要過(guò)嚴(yán)格的軍事生活，進(jìn)行軍政訓(xùn)練和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要參加助民勞動(dòng)和建校勞動(dòng)，日程被安排得很緊張。

軍醫(yī)學(xué)校的辦學(xué)條件十分艱苦，被單、換洗衣服、食具及個(gè)人用具均要自備，但學(xué)員們充滿(mǎn)高度的學(xué)習(xí)熱情和革命樂(lè)觀主義精神。他們自己挑糧、砍柴、修建校舍，自制教具、自印教材。學(xué)校早晚歌聲一片，笑語(yǔ)飛揚(yáng)。晚上，學(xué)員們捻細(xì)燈芯，繼續(xù)在油燈下刻苦學(xué)習(xí)。燈油耗完了，就在黑暗中獨(dú)自默誦記憶或互相問(wèn)答。

賀誠(chéng)經(jīng)常到學(xué)校了解學(xué)員的情況，詢(xún)問(wèn)大家有什么難以理解的問(wèn)題。他十分親切地告訴大家，晚上在油燈下看書(shū)不可太久，中間要到外邊走走，看看天上的星星，以保護(hù)視力。

第一期開(kāi)學(xué)后一個(gè)多月，紅軍攻打贛州的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。紅軍軍醫(yī)學(xué)校暫時(shí)停了課，隨三軍團(tuán)醫(yī)院完成救護(hù)任務(wù)，后又隨五軍團(tuán)攻打龍巖、水口，組織臨時(shí)醫(yī)院，支援戰(zhàn)斗。此間賀誠(chéng)多次在前線(xiàn)了解學(xué)員工作和生活情況，勉勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。學(xué)員們?cè)趨⒓討?zhàn)斗期間，堅(jiān)持一邊工作，一邊學(xué)習(xí)。戰(zhàn)斗間隙，他們立即集中起來(lái)，露天當(dāng)課堂，門(mén)板當(dāng)黑板，席地圍坐，一邊聽(tīng)課，一邊用樹(shù)枝柴棍在地上練習(xí)寫(xiě)拉丁文。

戰(zhàn)斗結(jié)束后，軍醫(yī)學(xué)校的師生們又返回了于都。

因陋就簡(jiǎn)搞教學(xué)

為保證學(xué)校有一個(gè)較為穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境，經(jīng)賀誠(chéng)申請(qǐng)，朱德親自批準(zhǔn)將學(xué)校搬到紅軍總醫(yī)院的所在地——江西興國(guó)縣茶嶺（今興國(guó)縣鼎龍鄉(xiāng)東部茶嶺村）。學(xué)校周?chē)且黄粲羰[蔥的山林，環(huán)境安靜、優(yōu)美，很適合教學(xué)工作的開(kāi)展。不久，賀誠(chéng)推薦教生理和解剖的教員彭真（龍伯）接替自己擔(dān)任校長(zhǎng)。彭真曾留學(xué)日本、蘇聯(lián)，學(xué)識(shí)淵博，待人熱忱，一心撲在工作上，深得學(xué)員的尊敬和愛(ài)戴，可惜在紅軍長(zhǎng)征途中，他于四川寶興被敵機(jī)炸傷犧牲，時(shí)年只有30多歲。

據(jù)軍醫(yī)學(xué)校第二期學(xué)員歐陽(yáng)竟（紅五軍團(tuán)報(bào)送生）回憶，當(dāng)時(shí)軍醫(yī)學(xué)校共分3個(gè)班，醫(yī)生班、調(diào)劑班、看護(hù)班。學(xué)生大部分是從部隊(duì)中選送來(lái)的，有一部分學(xué)生是由各縣蘇維埃政府保送來(lái)的，還有部分是通過(guò)公開(kāi)的招生考試錄取的。他自己就是保送去的。他是第二期學(xué)生。先是在看護(hù)班學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)，又被調(diào)到醫(yī)生班學(xué)習(xí)。第一期學(xué)了8個(gè)月，而他們第二期學(xué)了一年才畢業(yè)。

第二期的3個(gè)班每班約100人，共300余人。當(dāng)時(shí)他們住在老百姓的房子里，生活用具也是借群眾的。學(xué)員經(jīng)常要去鼎龍圩背菜、背米。教學(xué)條件很差，學(xué)員就自己刻蠟版印材料，將小土地廟改為解剖室。教學(xué)主要是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，一般采用解剖尸體、反復(fù)觀察講授的直觀教學(xué)方法。學(xué)員邊聽(tīng)、邊看、邊記，弄清人體內(nèi)部器官構(gòu)造及組織功能。各學(xué)科講義如解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)都簡(jiǎn)明扼要，印得很薄，短期速成。他們邊學(xué)邊干，幾個(gè)月后，就可開(kāi)方看病。當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件很差，沒(méi)有鑷子，就用竹夾子代替;西藥少，多用中草藥;紗布少，就將用過(guò)的紗布反復(fù)洗滌、蒸煮，消毒后再用，直用到顏色發(fā)黑。當(dāng)?shù)厝罕娨卜浅ＶС謱W(xué)校工作，學(xué)校的炊事員都由赤衛(wèi)隊(duì)輪流派人來(lái)?yè)?dān)任。

1933年4月，第一期學(xué)員完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，19名學(xué)員全部通過(guò)畢業(yè)考試。畢業(yè)時(shí)，后方辦事處主任楊立三批準(zhǔn)給每個(gè)畢業(yè)的學(xué)員做了一套斜紋布列寧服，還發(fā)了一個(gè)油布紅十字背包。賀誠(chéng)很高興，專(zhuān)程來(lái)看望了大家。他看見(jiàn)大家穿著新發(fā)的列寧服，挎著新衛(wèi)生包，欣喜地說(shuō)：“像個(gè)紅色醫(yī)生的樣子了！”他在講話(huà)中勉勵(lì)大家：“首期學(xué)員是老大哥，要為以后各期的小弟弟作出榜樣。黨期待你們成為合格的紅色醫(yī)生！”

更名遷址擴(kuò)規(guī)模

隨著戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的變化，1933年8月，紅軍軍醫(yī)學(xué)校從興國(guó)茶嶺遷入紅都瑞金，更名為中國(guó)工農(nóng)紅軍衛(wèi)生學(xué)校，駐扎在朱坊洋江下村朱姓伯翁公祠。

此時(shí)，紅軍衛(wèi)生學(xué)校的規(guī)模擴(kuò)大了，教員增加到十幾名，學(xué)員達(dá)到了四五百人。學(xué)校有了圖書(shū)室、模型室、標(biāo)本室、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室、解剖室、細(xì)菌檢查室和培養(yǎng)室，還有化學(xué)試驗(yàn)室及瓦斯預(yù)防研究室，供學(xué)員實(shí)習(xí)之用。同時(shí)，學(xué)校建立了一套較為正規(guī)的教學(xué)制度，劃分了基礎(chǔ)、臨床、實(shí)習(xí)的教學(xué)階段。教學(xué)機(jī)構(gòu)日趨健全，校部設(shè)政治處、教務(wù)處、校務(wù)處。陳義厚接任校長(zhǎng)、周越華（賀誠(chéng)的妻子）任政治處主任、陳志方任教育主任，總衛(wèi)生部總務(wù)處長(zhǎng)陳明兼任校務(wù)處長(zhǎng)。教員有李治（教解剖、生理與微生物學(xué)）、孫儀之（教病理、內(nèi)科與診斷學(xué)）、李延年（教外科）、曾守蓉（教藥材）、俞翰西（教耳鼻喉科與皮膚科）等。這些人都讀過(guò)醫(yī)科大學(xué)，又有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，是一支水平較高的教學(xué)隊(duì)伍。他們中間不少人在參加紅軍前做過(guò)國(guó)民黨軍隊(duì)的醫(yī)官，被紅軍解放過(guò)來(lái)后到衛(wèi)生學(xué)校當(dāng)教員，受到黨的優(yōu)待照顧，每月還有60元現(xiàn)金津貼。在黨的教育下，他們的思想感情很快發(fā)生了變化，在革命熔爐中獲得了新生，在鍛煉成長(zhǎng)中成為黨和紅軍的優(yōu)秀干部。

在教學(xué)方法上，學(xué)校始終貫徹賀誠(chéng)提出的“教學(xué)一致，學(xué)用一致”原則，在教學(xué)中提倡實(shí)物教學(xué)和形象教學(xué)，由教員將復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化、通俗化、形象化，難記的內(nèi)容歌詞化，如“阿司匹林零點(diǎn)五，出汗發(fā)熱除痛苦”等。教員們?cè)谡n堂上邊講邊示范，如講藥物就用實(shí)際藥品當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn);講診斷學(xué)就到附屬醫(yī)院觀察病人和學(xué)員互做操作對(duì)象，練習(xí)診斷技術(shù)。教學(xué)緊密結(jié)合臨床，在每天講課后均有臨床實(shí)習(xí)。醫(yī)院如有疑難雜癥病人，就進(jìn)行集體會(huì)診，組織學(xué)員旁聽(tīng)。學(xué)員還要參加戰(zhàn)地實(shí)際救護(hù)工作。通過(guò)上述教學(xué)活動(dòng)，學(xué)員很快掌握必需的醫(yī)療、預(yù)防知識(shí)。

在賀誠(chéng)等人的關(guān)心支持下，衛(wèi)生學(xué)校辦有不定期的刊物《紅色衛(wèi)生》，發(fā)給部隊(duì)的醫(yī)務(wù)人員，指導(dǎo)他們提高技術(shù)。由于衛(wèi)校及其附屬醫(yī)院集中了最強(qiáng)的技術(shù)力量和技術(shù)裝備，各軍團(tuán)醫(yī)院經(jīng)常有死亡診斷書(shū)送到衛(wèi)生學(xué)校來(lái)鑒定。衛(wèi)校還于1934年1月開(kāi)辦了醫(yī)科函授班，招收了80名學(xué)員，幫助這些在職衛(wèi)生人員提高業(yè)務(wù)水平。賀誠(chéng)曾多次指示有關(guān)人員要結(jié)合我軍的實(shí)際，編寫(xiě)自己的教材，整理部隊(duì)衛(wèi)生工作資料，推動(dòng)軍隊(duì)衛(wèi)生勤務(wù)新技術(shù)的開(kāi)展。

中國(guó)工農(nóng)紅軍衛(wèi)生學(xué)校從招收第一期醫(yī)科學(xué)員起，到第五期學(xué)員畢業(yè)，先后為革命培養(yǎng)軍醫(yī)、衛(wèi)生長(zhǎng)、衛(wèi)生員、藥劑師、護(hù)士等各類(lèi)醫(yī)學(xué)人才686人。這些專(zhuān)業(yè)人才回到部隊(duì)后，充實(shí)了紅軍的衛(wèi)生技術(shù)力量，改善了紅軍的衛(wèi)生工作面貌。

卓越貢獻(xiàn)載史冊(cè)

1934年10月，中央紅軍主力長(zhǎng)征時(shí)，中國(guó)工農(nóng)紅軍衛(wèi)生學(xué)校奉命隨軍出發(fā)。由于該校包括醫(yī)護(hù)人員在內(nèi)擁有3000余人，人員過(guò)多，行軍不便，故采取了精簡(jiǎn)措施。原校長(zhǎng)陳義厚留在中央蘇區(qū)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，校長(zhǎng)改由中革軍委總衛(wèi)生部醫(yī)政局局長(zhǎng)陳志方兼任。學(xué)校竭力減少各種人員，并將調(diào)劑、保健、護(hù)士等班和第九期醫(yī)科預(yù)科學(xué)員分散到各部隊(duì)中去，只留下醫(yī)科六、七、八期學(xué)員百余人和教員30余人，歸軍委總衛(wèi)生部直接領(lǐng)導(dǎo)，編為教導(dǎo)隊(duì)，教員分到總衛(wèi)生部下屬的3個(gè)干部休養(yǎng)所當(dāng)醫(yī)生，200多名學(xué)員則分配到各紅軍部隊(duì)和干部休養(yǎng)所，以確保紅軍長(zhǎng)征途中的醫(yī)療保障工作。

1935年10月，隨中央紅軍到達(dá)陜北的衛(wèi)校大部師生，在周恩來(lái)、賀誠(chéng)等人的親切關(guān)懷下，在瓦窯堡復(fù)課，周恩來(lái)還高興地到校作了報(bào)告?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)前期，衛(wèi)生學(xué)校隨部隊(duì)走遍了華北各根據(jù)地，一邊組織救護(hù)，一邊堅(jiān)持辦學(xué)，還協(xié)助各根據(jù)地辦起了自己的衛(wèi)生學(xué)校。

1940年，學(xué)校遷至延安后得到迅速發(fā)展，經(jīng)毛澤東提議，學(xué)校更名為中國(guó)醫(yī)科大學(xué)。1945年11月18日，根據(jù)黨中央建立鞏固?hào)|北革命根據(jù)地的指示精神，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)從延安出發(fā)，挺進(jìn)東北。

從江西的紅軍衛(wèi)生學(xué)校，到東北興山的中國(guó)醫(yī)科大學(xué)，從只有幾十名學(xué)員的“衛(wèi)生小學(xué)”變成了師生上千的“衛(wèi)生大學(xué)”，賀誠(chéng)親手創(chuàng)辦的這所軍醫(yī)學(xué)校，成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展醫(yī)學(xué)教育的一面旗幟，它培養(yǎng)的大批醫(yī)務(wù)人員戰(zhàn)斗在中央蘇區(qū)的各條戰(zhàn)場(chǎng)上，是當(dāng)時(shí)醫(yī)療衛(wèi)生工作的中堅(jiān)力量。學(xué)校以“培養(yǎng)政治堅(jiān)定、技術(shù)優(yōu)良的紅色醫(yī)生”為辦學(xué)方針，因地制宜，結(jié)合革命戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際需要，采用短學(xué)制、少而精、邊學(xué)邊干、學(xué)以致用的教學(xué)原則來(lái)培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人才。在短短的數(shù)年中，學(xué)校為革命輸送了大批醫(yī)療衛(wèi)生人員，基本上按編制補(bǔ)充了前后方衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)關(guān)的醫(yī)生、護(hù)士，緩解了中央蘇區(qū)醫(yī)務(wù)人才極度缺乏問(wèn)題，基本滿(mǎn)足了革命戰(zhàn)爭(zhēng)救死扶傷和中央蘇區(qū)防病治病的需求;學(xué)校所培養(yǎng)的醫(yī)療衛(wèi)生人才經(jīng)過(guò)戰(zhàn)火的錘煉，后來(lái)成為了新中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的骨干力量，如張汝光、游勝華、劉放、涂通今、牛步云、吳行敏、王子健等人，均為新中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出不朽貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯：徐嘉）