尹柏輝

【摘要】?jī)和瘜W(xué)習(xí)走路的時(shí)候，不斷摔跤，父母總會(huì)在旁邊鼓勵(lì)說(shuō)“寶貝，加油！已經(jīng)能走兩步了，再努力，就能走第三步、第四步”，那時(shí)的父母，眼里都是贊賞，嘴里都是鼓勵(lì)，這就是賞識(shí)的雛形。與傳統(tǒng)的教育觀念和人才培養(yǎng)模式相比較，賞識(shí)教育是一種更符合生本教育的教育觀念。賞識(shí)教育是通過鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的活力，使學(xué)生建立自信，讓學(xué)生在寬松愉悅的環(huán)境中接受教育。在家庭教育中，實(shí)施賞識(shí)教育具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】家庭教育;賞識(shí)教育

一、賞識(shí)教育的定義

（一）賞識(shí)的定義

賞識(shí)是指認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，并做出肯定與贊美。目前，對(duì)賞識(shí)教育的理解有多重觀點(diǎn)，“賞識(shí)教育是回到教育孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的教育”這是當(dāng)代賞識(shí)教育代表周宏的觀點(diǎn);也有人認(rèn)為賞識(shí)教育是通過欣賞和贊美優(yōu)勢(shì)的一種教育;有的甚至認(rèn)為賞識(shí)教育就是表?yè)P(yáng)。其實(shí)，賞識(shí)是有前提的賞識(shí)，它并不是無(wú)限制地表?yè)P(yáng)。

（二）家庭教育中的賞識(shí)教育

家庭教育有廣義和狹義之分，本文提到的家庭教育是指父母或家庭中其他長(zhǎng)輩對(duì)子女的教育。家庭教育中的賞識(shí)教育又是什么呢？我們認(rèn)為，它指的是父母根據(jù)子女的心理特征和心理需求，有針對(duì)性地鼓勵(lì)孩子不斷追求成功、發(fā)揮內(nèi)在潛力的教育。相關(guān)研究表明，悅耳的話語(yǔ)能引起共鳴，把聽者帶入一個(gè)愉悅的心境，贊賞可以使人們興奮，使大腦產(chǎn)生刺激神經(jīng)細(xì)胞的活躍，使人感覺良好，從而達(dá)到事半功倍。每個(gè)人都希望別人對(duì)自己認(rèn)同，別人的肯定有利于孩子的更積極成長(zhǎng)，可以說(shuō)激勵(lì)就是賞識(shí)。賞識(shí)教育是充分遵循以自然為基礎(chǔ)的教育思想的人本教育，通過激勵(lì)兒童，提升兒童自信，以刺激潛在的能力，激發(fā)兒童增加信心，最終使孩子完全自我實(shí)現(xiàn)。

二、賞識(shí)教育的意義

在我們身邊，不難發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，幾乎都希望自己的孩子可以考上名牌大學(xué)，通過請(qǐng)課外輔導(dǎo)教師希望改善孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子參加各種提高技能的課程從而獲得“不要輸在起跑線上”的滿足等等。這種家庭教育基本上忽視了兒童的心理發(fā)展特征。家庭教育是父母可以采取民主的方式，聽取孩子的意見，讓孩子有自由發(fā)展的空間，在肯定中獲得個(gè)人需求，因此，在家庭教育中實(shí)施賞識(shí)教育是非常必要的。

我們都知道，年齡小的孩子，需要更多的鼓勵(lì)，特別是小學(xué)階段的學(xué)生，他們還沒有形成獨(dú)立的思想，他們?cè)诤跗渌藢?duì)自己的評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)也會(huì)影響他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。這就迫切需要家長(zhǎng)的賞識(shí)和良好的評(píng)價(jià)。孩子正確的自我評(píng)價(jià)是來(lái)源于父母的肯定。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親近的人，家長(zhǎng)的贊美和鼓勵(lì)，直接影響這孩子對(duì)自己評(píng)價(jià)的建立。因此，在家庭教育中實(shí)施賞識(shí)教育意義深遠(yuǎn)。

三、賞識(shí)教育的實(shí)施

（一）心中有賞

在家庭教育中，家長(zhǎng)是關(guān)鍵，是主角，家長(zhǎng)對(duì)賞識(shí)教育的認(rèn)識(shí)和掌握直接關(guān)系到孩子享受教育的質(zhì)量。因此，有必要提高父母對(duì)賞識(shí)教育的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。關(guān)心孩子，信任孩子，尊重孩子是賞識(shí)教育的核心;賞識(shí)的本質(zhì)是愛，學(xué)會(huì)愛孩子才算真正學(xué)會(huì)欣賞。賞識(shí)教育的倡導(dǎo)者周宏，他在教育女兒時(shí)發(fā)現(xiàn)了教育的寶藏，這也是最常見、最簡(jiǎn)單的真理，那就是用愛喚醒孩子的心靈，探索兒童的智慧。信任可以使人增加安全感;信任可以使人增加信心，向著目標(biāo)前行。孩子心智比較稚嫩，他們需要家長(zhǎng)的信任才有前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力，家長(zhǎng)的信任，能幫助孩子建立信心。有一次，筆者的女兒拿了一張語(yǔ)文試卷給我看，一張她得了73分的試卷，我難以置信這是她的試卷，因?yàn)樗恼Z(yǔ)文成績(jī)都是比較穩(wěn)的，平時(shí)都是90分以上，與眼前這個(gè)分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)真的想狠狠地罵她一頓，以解心中“恨鐵不成鋼”的失望，可這種想法只是一閃而過，筆者立刻冷靜下來(lái)，相信這一次她也很傷心，真的沒有必要再“雪上加霜”。我抱著她說(shuō)：“孩子，你一定很傷心吧！”只見女兒一下子嘩啦啦哭了起來(lái)，筆者安慰她說(shuō)：“寶貝，傷心就大聲哭吧，但媽媽覺得一次測(cè)試代表不了什么，思考原因更重要?！彪S后，筆者又給她一個(gè)信任的眼神，和她的分析原因與解釋答案，在這種教育氛圍中她逐漸放松心情學(xué)習(xí)，這有利于彌補(bǔ)缺失知識(shí)。由此可見，信任可以成就真正的教育。在孩子的教育過程中，除了關(guān)心、相信，更重要的是尊重。賞識(shí)教育的本質(zhì)是在人格上尊重孩子。要做到賞識(shí)，關(guān)鍵的一步還要學(xué)會(huì)傾聽。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺到：你很尊重他，你很在意他。教育家陶行知說(shuō)：“當(dāng)你能做到認(rèn)真聽孩子說(shuō)話的時(shí)候，你的教育真的成功了?！?/p>

（二）賞中有尺

極度喜悅引起悲傷，好游泳者溺水，驕傲來(lái)自墮落，太多這些在提醒我們，做任何事情都應(yīng)該有度。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育也一樣，要有原則，有底線，不能肆意贊賞。相當(dāng)部分家長(zhǎng)不能很好把握賞識(shí)的度，不管好壞都是表?yè)P(yáng)，弄出來(lái)很多笑話。曾經(jīng)遇見這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)被搶走玩具的孩子正在哭泣告訴父母，他的玩具被搶走了，家長(zhǎng)聽完了孩子的講述之后，馬上說(shuō)：你真棒！走，爸爸帶你去玩其它玩具。當(dāng)時(shí)我很不理解，“你真棒”所指的是什么？那位孩子一定很奇怪，究竟是哪里做得棒呢？他一臉不知所然。也許“你真棒”“你真聰明”等等已成為一些父母的口頭禪。孩子們做什么事家長(zhǎng)都用千篇一律的短語(yǔ)作為表?yè)P(yáng)，以為這就是所謂的“孩子是夸出來(lái)的”，但是，用了這些表?yè)P(yáng)后，孩子根本不知道自己哪里做得好，沒有一個(gè)準(zhǔn)則參考。然而賞識(shí)，它不是一味地表?yè)P(yáng)，不是固定的詞組，他需要家長(zhǎng)用心發(fā)現(xiàn)，用心觀察，用細(xì)致的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的肯定，把握好賞識(shí)中的尺度，從而真正激發(fā)孩子的潛能，讓孩子走向成功。盲目的欣賞行為不僅無(wú)法樹立孩子的自信心，而且很可能導(dǎo)致孩子以自我為中心，分不清對(duì)與錯(cuò)、黑與白。所以，賞識(shí)教育不能濫用，要具體事物具體分析，靈活使用教育學(xué)生的能力，實(shí)現(xiàn)真正發(fā)揮激勵(lì)作用。

（三）賞中有情

和諧的家庭氛圍是良好的賞識(shí)教育大環(huán)境，兒童積極進(jìn)取的情感特別需要父母感情和睦。在父母感情和睦的前提下，家庭活動(dòng)的多樣化便是良好家庭氛圍的重要組成部分。家庭是一個(gè)小型社會(huì)，家庭活動(dòng)不僅可以給孩子帶來(lái)快樂，而且孩子可以在父母多方面的交流中，了解和理解社會(huì)擴(kuò)展知識(shí)。在家庭內(nèi)部和諧的基礎(chǔ)上，包括家庭和其他家庭之間的交流，許多不善于溝通的家長(zhǎng)建立的家庭也是最封閉的。事實(shí)上，這種情況不利于孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)常帶孩子與外界接觸，能促使孩子更成熟更適應(yīng)社會(huì)。培養(yǎng)家庭環(huán)境的和諧，如何將賞識(shí)教育納入家庭日常生活，這要求家長(zhǎng)有意識(shí)地創(chuàng)造欣賞教育場(chǎng)景，充分發(fā)揮家庭成員群體和角色互動(dòng)。第一要求家庭成員的教育一致，相同的事情父母對(duì)孩子是肯定的，但爺爺奶奶卻批評(píng)，這樣孩子無(wú)法判斷對(duì)錯(cuò)。此外，當(dāng)孩子取得進(jìn)步應(yīng)及時(shí)告訴全家人，讓孩子及時(shí)享受集體欣賞，全家人的肯定，相信孩子會(huì)更有力量前進(jìn)。我們也可以參考一些好的做法，例如把孩子的一些小制作放在明顯的位置，作為裝飾擺設(shè)，這對(duì)孩子是一種欣賞也是一種鼓勵(lì)。父母可以贊美孩子的作品，跟孩子分析作品的優(yōu)劣，這樣有利于孩子更加自信，更加努力。也可以為家庭組織外出，家庭游戲，家庭故事會(huì)等，可以讓孩子們參與各種活動(dòng)，讓孩子們?cè)趫F(tuán)體認(rèn)知中體驗(yàn)成功創(chuàng)造條件，讓孩子們構(gòu)建重要的自信心。通過最熟悉的人們的欣賞，真正使他們感到自己的行為得到他人的認(rèn)可和贊美，真實(shí)建立他們的健康自信。

四、結(jié)束語(yǔ)

賞識(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)建立家庭中民主、和諧的氛圍，為平等的親子關(guān)系創(chuàng)造舒適的家庭教育氛圍，使孩子在幸福中成長(zhǎng)。這就是回歸人性、回歸教育的本質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周宏.賞析你的孩子[M].四川少年兒童出版社，2000.

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