楊揚

大學(xué)是培養(yǎng)人才的基地，大學(xué)教育教學(xué)管理模式的創(chuàng)新是新形勢下開展高校教育的前提和基礎(chǔ)，大學(xué)教育教學(xué)管理模式的創(chuàng)新，可以使大學(xué)教育教學(xué)工作更符合新形勢下人才培養(yǎng)的目標(biāo)。本文結(jié)合當(dāng)前大學(xué)教育教學(xué)管理工作中存在的問題，進行了創(chuàng)新研究，提出具體開展的途徑方法。

在新的形勢下，大學(xué)教育教學(xué)管理工作的開展出現(xiàn)了一些新的問題，需要正確的面對，及時的解決，要在符合時代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上，進行有針對性的創(chuàng)新發(fā)展，才能改善當(dāng)前管理里中出現(xiàn)的各種問題，促進教育與管理工作的同步發(fā)展與進步，更好地培養(yǎng)出新型的綜合性人才。本文以某高校為例，進行具體創(chuàng)新管理模式開展的措施實施分析。

堅持人才培養(yǎng)的目標(biāo)，開展教育管理

注重學(xué)生的自主性。在新形勢下，開展高校的教育教學(xué)管理，一定要堅持人才培養(yǎng)的目的，在學(xué)生的教育教學(xué)中下足功夫，做好功課，這樣，才能適應(yīng)時代發(fā)展的新要求。首先要注重學(xué)生的自主性，在當(dāng)今社會，高校年輕的大學(xué)生們思想前衛(wèi)，充滿活力，自我的意識非常強，教師要注意利用這種時代的特點，對他們進行引導(dǎo)教育，而不能還是以傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理模式為主，限制學(xué)生自主性的發(fā)揮。比如，在某高校，作為一所普通高校，在進行教育教學(xué)管理工作的過程中，非常注重學(xué)生自主性的發(fā)揮，遇到問題，會和學(xué)生一起進行探討，將學(xué)生提出具有積極性的建議運用到實際工作的開展中，提高學(xué)生的參與意識和管理意識，從而提升管理質(zhì)量的進步。在進行各種管理工作的開展中，都是以學(xué)生的利益為主的，真正體現(xiàn)了為學(xué)生服務(wù)，引導(dǎo)教育的管理理念，重視了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了學(xué)生的自主性。

注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。在新的形勢下，學(xué)生從小接觸到高科技技術(shù)的機會更多，因此思維更靈活，想法更奇妙，很多新時代的創(chuàng)新想法、技術(shù)都是來自于高校的大學(xué)生中間，因此，在高校的教育教學(xué)管理工作中，更要注重大學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生進行創(chuàng)新性發(fā)展，提升自身綜合能力。比如， 在某校的教育教學(xué)管理工作中，為了鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)新，學(xué)校每年會定期舉辦創(chuàng)新技能大賽，在各個學(xué)院之間進行開展，引導(dǎo)有想法、有能力的學(xué)生進行參加比賽，再經(jīng)過教師的指導(dǎo)，從而誕生出很多具有可實施性的新技術(shù)，有效的提升了學(xué)校的知名度。再有，為了鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)校重點對各社團課程的開展進行有效的規(guī)劃，盡量做到每一個學(xué)生都能找到自己感興趣的社團活動，進行有效的學(xué)習(xí)，提升自己的綜合能力。

注重學(xué)生的就業(yè)管理。高校是學(xué)生接收正規(guī)教育的最后一個舞臺，每一個大學(xué)生都面臨著就業(yè)的壓力，因此，在新形勢下，開展高校的教育教學(xué)管理工作，要重視學(xué)生的就業(yè)管理。為學(xué)生提供最后的服務(wù)。讓學(xué)生以積極地心態(tài)面對社會的競爭，找到自己的歸屬感，實現(xiàn)自我的價值。在某高校的就業(yè)管理工作中，采取了三個步驟的方式開展工作，取得了一定的效果。首先，在大一剛開學(xué)的時候，學(xué)校就對每一個學(xué)生進行了目標(biāo)的規(guī)劃，通過目標(biāo)的引領(lǐng)，促進學(xué)生積極地開展學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校與社會上的用人單位進行了合作，注重學(xué)生的實習(xí)，也加大了學(xué)校的實踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的理論知識和動手能力，以最佳的狀態(tài)面對工作中的各種問題，減少心理壓力。最后，高校在學(xué)生就業(yè)之前開展了系統(tǒng)的面試模擬，從技巧上、心理上正確的引導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)識到自身的問題，避免在面試中出現(xiàn)錯誤，更好地找到心儀的工作，完成從學(xué)校走進社會的角色轉(zhuǎn)換。

綜合全校方面的力量，提升管理效率

發(fā)揮高校輔導(dǎo)員作用。在高校的教育教學(xué)工作開展過程中，一定要注意結(jié)合全校的力量，進行全面建的開展。首先要重視輔導(dǎo)員的作用。高校的輔導(dǎo)員教師對于學(xué)生的教育管理工作開展發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員對學(xué)生開展的各種教育教學(xué)工作是全面的，不論是學(xué)習(xí)上、生活上還是就業(yè)指導(dǎo)中、思政教育中，都離不開輔導(dǎo)員的引導(dǎo)。在某高校的教育教學(xué)工作的開展中，就把輔導(dǎo)員作為了工作開展的主導(dǎo)力量進行了系統(tǒng)化的隊伍建設(shè)。首先，組織舉行多種培訓(xùn)，開闊輔導(dǎo)員的眼界，提升輔導(dǎo)員的能力，注重他們教育學(xué)、心理學(xué)的技能培養(yǎng)，提高整體隊伍素質(zhì)。其次，將輔導(dǎo)員作為一個班級的“家長”來看待，進行“家長負(fù)責(zé)制”的教育教學(xué)管理，促進其正確的開展“家庭管理”，為“家庭成員”負(fù)責(zé)。最后，注重整體隊伍的取長補短，老中青三個年齡段的輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)，形成良好的配合，真正發(fā)揮出教育教學(xué)的管理作用，提升了學(xué)校的工作開展。

發(fā)揮高校優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)。在大學(xué)校園，每一屆學(xué)生中間都會出現(xiàn)一個“風(fēng)云人物”，他們大多是能力突出，成績優(yōu)異，個人魅力獨特，對于全校學(xué)生都具有引領(lǐng)的作用。高校在開展教育教學(xué)工作的過程中，要注意結(jié)合這種新形勢下，學(xué)生的心理特點，進行榜樣教育、示范引領(lǐng)。在某高校的開展中，非常注重這種力量的使用，形成了良好的效果。比如，高校會在每一年的學(xué)生中間進行優(yōu)秀學(xué)生巡講活動，在每個學(xué)員挑選出優(yōu)秀的代表，進行全校的巡講，最終評選出代表學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，進行隆重的表彰，以這種形式來鼓勵學(xué)生做最優(yōu)秀的自己。除此之外，高校還非常注重學(xué)生黨員的示范教育作用發(fā)揮，通過在學(xué)生黨員之間開展活動、鼓勵這部分學(xué)生在進行學(xué)習(xí)、就業(yè)等問題上積極主動，發(fā)揮帶頭作用，培養(yǎng)良好的校園風(fēng)氣，從而更好地開展管理工作。

注重大學(xué)課堂教育開展。課堂是學(xué)生接受知識的主要場所，也是大學(xué)生豐富自我的主要場所，在進行課堂教學(xué)中，一定要注意課堂效率的提升，提高整體教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開展。比如在某高校內(nèi)，學(xué)校非常注重建設(shè)課堂教學(xué)，真對大學(xué)生惰性大，自由散漫、出勤率低的情況，學(xué)校進行了聽課打卡的制度建設(shè)，將學(xué)生打卡每個科目的課程次數(shù)納入學(xué)生評比的考核標(biāo)準(zhǔn)中，進行約束，提高打卡率、出勤率。又比如，針對學(xué)生課堂聽課質(zhì)量不高的情況，建立了教師與學(xué)生課下的互動交流，通過使用微信、QQ、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，實現(xiàn)與教師的互動，及時的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也減少學(xué)生和教師之間的線下溝通障礙。再比如，該校還建立了一個良好的循環(huán)管理模式，通過“學(xué)?！逃芾碚摺處煛比咧g進行互動，提高管理工作的質(zhì)量。

注重后勤管理的地位，培養(yǎng)良好模式

加強學(xué)生思政教育創(chuàng)新。面對新形勢的環(huán)境，大學(xué)生接收到來自于社會上好的、壞的、正面的、負(fù)面的各種信息的干擾，都有可能會造成教育教學(xué)工作中出現(xiàn)失誤，而產(chǎn)生重大的影響。當(dāng)今社會，大學(xué)生面對社會的抗干擾能力有待提升，高校要真對這種情況，加強思政教育的開展，引導(dǎo)大學(xué)生建立良好的心態(tài)，以積極向上的態(tài)度面對學(xué)習(xí)、面對生活。比如在某高校的教育教學(xué)管理中，專門設(shè)置了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，面對全校的學(xué)生開放，對學(xué)生中間存在的普遍性問題進行集中地教育、引導(dǎo)，對于個別存在、有代表性的問題進行一對一的輔導(dǎo)、教育，并對每一個學(xué)生的心理問題進行保密，切實的解決了很多學(xué)生問題，將問題的爆發(fā)遏制在萌芽狀態(tài)，提高了學(xué)校的教育教學(xué)管理質(zhì)量。

實行新的大學(xué)管理方式。在高校的教育教學(xué)管理工作中，可以創(chuàng)新使用各種新的管理模式，來適應(yīng)新形勢的要求。比如，在某高校，針對輔導(dǎo)員的主導(dǎo)教育地位，實施了“家庭管理制度”的建設(shè)，將班級看成是一個小家庭，將學(xué)?？闯墒且粋€大家庭，開展具體的工作。又比如，在某高校，非常注重學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，在每一個學(xué)期的開始，都會進行邀請家長來參加開學(xué)典禮，邀請優(yōu)秀的學(xué)生家長進行講話，以此來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。又比如，在高校中，學(xué)校還真對每一個專業(yè)的學(xué)生，進行了家庭情況的實施登記，及時的和家長進行溝通，對學(xué)生在學(xué)習(xí)遇到的問題及時掌握，及時處理，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的身心發(fā)展，也綜合提升了學(xué)生——學(xué)?！彝ブg的關(guān)系，促使了整體工作的質(zhì)量提高。

注重后勤宿管工作創(chuàng)新。在高校的教育教學(xué)管理工作中，要注重后勤宿管的工作開展。在新的形勢下，大學(xué)的校園，各種硬件設(shè)施配套齊全，宿舍作為學(xué)生生活休息的一個重要場所，在教育教學(xué)管理工作的開展中發(fā)揮了不容忽視的作用。在某高校，建立了完整的宿舍管理制度，有效的保障了學(xué)生的安全。首先，在進入宿舍的時候，要進行人臉識別系統(tǒng)的掃描，對于不能識別的學(xué)生進行人工登記，降低不安全因素流入到宿舍樓內(nèi)。其次，建立了輔導(dǎo)員與宿管共同管理的制度，對學(xué)生的出行情況準(zhǔn)確掌握，提高了安全保障。最后，對學(xué)生開展了良好的宿舍制度宣傳教育，使學(xué)生建立良好的態(tài)度，遵守制度的約定，有效提高宿舍管理工作，從而大大提升了高校教育教學(xué)管理模式的創(chuàng)新開展。

結(jié)語

當(dāng)前新形勢下大學(xué)教育教學(xué)管理工作中存在學(xué)生教育和管理聯(lián)系不緊密、教學(xué)管理工作方法有待改善、高校思政教育工作亟需改革、高校學(xué)生自我能力提升不夠等主要的問題。本文以某高校為例，提出了要堅持人才培養(yǎng)的目標(biāo)，綜合全校各種力量、注重后勤管理地位等開展的實施的措施途徑，為實際開展此項工作提供了借鑒意義。總之，高校的教育教學(xué)管理工作是一項長期的復(fù)雜工程，需要結(jié)合時代要求，進行創(chuàng)新發(fā)展，才能培養(yǎng)出真正為時代做出貢獻的新型人才，促進經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。

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