孟麗萍

孩子長(zhǎng)大一些，懂得多了，也變得更有自己的主意，有時(shí)候甚至很執(zhí)拗。濤濤對(duì)寵物毛發(fā)過敏，我跟他說不要去抱鄰居家的狗，他非要去抱;我讓他少看電視保護(hù)好眼睛，他也不聽，仍偷偷摸摸地看……苦口婆心卻仍然不見效，最后氣得我只能“河?xùn)|獅吼”。育兒書籍上說，十歲的孩子正處于孩童時(shí)代的第二逆反期，這個(gè)時(shí)期父母需要多和孩子溝通，多引導(dǎo)孩子。可是家里吵鬧聲不斷，別提引導(dǎo)了，母子倆連溝通都做不到。

濤濤的數(shù)學(xué)一向不太好，進(jìn)入四年級(jí)，數(shù)學(xué)難度又增加不少，這可讓他犯了難，讓我犯了愁。每天放學(xué)回來，濤濤一遇到復(fù)雜的作業(yè)就撓頭抓耳，磨蹭到很晚，繼而干脆放著不肯做。越不做題就越難跟上?。】晌以趺凑f，濤濤也聽不進(jìn)去，最后我不由自主地提高音量：“必須做！”濤濤也擺出不相讓的架勢(shì)說：“就不做！”

老公聽到我倆僵持不下，趕緊過來打圓場(chǎng)：“濤濤不想做就不做吧！”話音剛落，我就向老公投去不滿的眼神，一旁的濤濤卻得意地大呼：“還是老爸好！”“我話還沒說完呢。既然你不想做寫作業(yè)的學(xué)生，那今天就做個(gè)小老師，好嗎？”老公繼續(xù)說道。濤濤好奇地問他爸怎樣做小老師。老公跟他說明規(guī)則：“爸爸在草稿紙上做題，你負(fù)責(zé)檢查爸爸有沒有做錯(cuò)的地方，然后講給媽媽聽，好嗎？”濤濤聽到不用做作業(yè)了，還有爸爸媽媽陪在身邊，歡快地答應(yīng)：“好！”

于是，老公把解題過程一一寫下遞給濤濤，濤濤拿出做小老師的興奮勁兒仔細(xì)檢查每一步，再解釋給我聽。遇到他說不清楚的地方，他會(huì)主動(dòng)跟老公請(qǐng)教，再興沖沖地來教我。我配合老公的指揮，扮演好學(xué)生角色。就這樣，濤濤完成了所有的作業(yè)。原來不怒不吼，只是變換一個(gè)方式就解決了濤濤不肯做作業(yè)的問題，我在一旁看著欣喜極了。

晚上，我稱贊起老公的高招?！爸话褜?duì)的道理告訴孩子，孩子是不會(huì)相信的。我們從反向角度來教育孩子，給他一些不同的體驗(yàn)，往往可以達(dá)到目的?！彼靡獾卣f，“濤濤不肯寫作業(yè)，那就讓他反過來做小老師，也一樣可以讓他學(xué)習(xí)。”老公的話讓我為之一動(dòng)：對(duì)，條條大路通羅馬，沒有教不會(huì)的孩子，只有懶得教的爸媽。

周末是濤濤的生日，趁著我在廚房忙里忙外，他看了一上午電視，吃完飯還嚷著要繼續(xù)看。我剛想發(fā)作，可轉(zhuǎn)念一想難得兒子過生日，別破壞了他的心情。我想到上次老公的話，我是不是也可以效仿呢？于是，我按捺住心中的不快，對(duì)濤濤說：“寶貝兒，看電視太久，近視了可是要戴眼鏡的。”濤濤回我：“戴眼鏡也沒什么不好呀！”呀，這個(gè)小家伙竟然這么想！“那你要不體驗(yàn)下戴眼鏡的感受，再?zèng)Q定看不看電視？”我邊說邊把自己從前用過的一副低度數(shù)的近視鏡找出來給他戴。“戴就戴?！彼焓纸舆^眼鏡架在他鼻梁上。

他起初覺得戴著好玩，可不一會(huì)兒就轉(zhuǎn)頭對(duì)我說：“媽媽，我感覺有點(diǎn)頭暈。”濤濤站起來走兩步，伸腳也不自然了，還得一直扶著眼鏡防止它掉下來。我說：“戴近視鏡就是這樣，你愿意戴著眼鏡過每一天嗎？”濤濤忍不住摘下眼鏡，嘟著嘴巴說：“媽媽，我不要戴眼鏡，太難受了?！蔽页脵C(jī)引導(dǎo)他說：“那我們現(xiàn)在就要好好放松下眼睛，保護(hù)好它，好嗎？”濤濤眨巴下眼睛，乖乖地去關(guān)電視了。

其實(shí)只要方法得當(dāng)，教育孩子一點(diǎn)兒也不費(fèi)勁。比起空談道理，讓孩子實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)一番可能有效得多，他不僅不會(huì)因此一直后退，反而會(huì)越發(fā)主動(dòng)地朝著健康快樂的方向成長(zhǎng)。