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        一段“負(fù)重前行”的往事,一群舍身無悔的人

        2020-06-01 07:52:27毛建清
        初中生世界·七年級(jí) 2020年5期
        關(guān)鍵詞:滑竿白公館渣滓洞

        毛建清

        親愛的小伙伴們:你們好!我是初初。大家還記得那句一度“刷屏”的“哪有什么歲月靜好,不過是有人替你負(fù)重前行”嗎?對(duì)《紅巖》來說,這句話可以算作很好的注解?!都t巖》的情節(jié)緊湊,極富張力,人物輪廓鮮明,內(nèi)在豐滿。在書籍短缺的年代,讀者一旦翻開,恨不能一夕讀完。讀罷,幾天都神魂顛倒,食不甘味;稍一回翻,動(dòng)輒咬牙切齒或眼淚汪汪。那種因一本好書而魂?duì)繅?mèng)繞的滋味,令不少讀者至今難以忘懷!

        《紅巖》著重再現(xiàn)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕,重慶地下黨組織和垂死掙扎的國(guó)民黨反動(dòng)派之間的激烈斗爭(zhēng):一方面,是反動(dòng)派特務(wù)們急于找到并破壞重慶地下黨組織;另一方面,是黨組織努力在惡劣的環(huán)境下保全自身并繼續(xù)斗爭(zhēng)。這一次,初初選取了“渣滓洞的敵我斗爭(zhēng)”這條故事主線,并以此設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖,一起來看看吧。

        其實(shí)除了“渣滓洞斗爭(zhēng)”,“白公館里的斗爭(zhēng)”也占有相當(dāng)?shù)钠?而在這兩所監(jiān)獄外面,國(guó)共斗爭(zhēng)更是無處不在,風(fēng)起云涌。獄中斗爭(zhēng)其實(shí)是外界斗爭(zhēng)的延續(xù),“白公館里的斗爭(zhēng)”則是對(duì)“渣滓洞斗爭(zhēng)”的補(bǔ)充。弄清楚這些故事線之間的關(guān)系,我們就能準(zhǔn)確把握人物與事件的發(fā)展脈絡(luò),進(jìn)而更好地理解整本小說的內(nèi)涵。掌握這種明確主要矛盾沖突、探索故事脈絡(luò)的閱讀技巧,在閱讀和鑒賞小說,尤其是一般的長(zhǎng)篇小說方面,不僅好用,而且非常有必要——畢竟,傳統(tǒng)小說的靈魂,就是講故事呀!

        《紅巖》的最成功之處,在于塑造了一大批極有個(gè)性特色的人物形象。按理說,想要把在信仰上無比堅(jiān)定的革命者形象,或是貪婪狡詐、色厲內(nèi)荏的特務(wù)形象寫得不雷同、不臉譜化,其實(shí)是不容易做到的。但是,請(qǐng)大家回想一下,龍光華、劉思揚(yáng)、成崗、余新江、胡浩一樣嗎?徐鵬飛、嚴(yán)醉、楊進(jìn)興、黎紀(jì)綱一樣嗎?

        想知道作者是如何做到這一點(diǎn)的嗎?和初初一起來探索吧!

        第一步:自定主題,為人物建立檔案信息表

        建立人物的信息表,可以有多種角度。角度不一,主題也就不同,比如初初建立的信息表,就是以“獄中的革命者”為主題的。同學(xué)們既可以在初初表格的基礎(chǔ)上,在空白處進(jìn)一步補(bǔ)充人物,修改條目,完善信息,也完全可以自起爐灶,比如以“反動(dòng)派的鷹犬”“洪流中的小人物”等為主題。每一個(gè)主題,都是一片廣闊天地哦!

        人物:獄中的革命者

        [姓名 成崗 許云峰 劉思揚(yáng) 入獄前身份 修配廠廠長(zhǎng),共產(chǎn)黨員 區(qū)委書記,共產(chǎn)黨員 富家子弟,共產(chǎn)黨員 入獄原因 甫志高出賣 甫志高出賣 甫志高出賣 關(guān)押地點(diǎn) 白公館 渣滓洞,白公館 渣滓洞,白公館 獄中要事 憑意志戰(zhàn)勝“誠(chéng)實(shí)注射劑” 識(shí)破了敵人的“鴻門宴”;挖出逃生地道 被假意釋放,但識(shí)破了特務(wù)的詭計(jì);著有《鐵窗小詩(shī)》 因何犧牲 秘密處決 秘密處決 越獄犧牲 備注 曾負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的印刷工作 曾負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的收聽工作 ]

        第二步:圈定事件,在故事中細(xì)察人物言行

        比如,在劉思揚(yáng)被放出渣滓洞前后,他以及他周圍的人們,言行表現(xiàn)很有特點(diǎn)。請(qǐng)大家看看初初所做的概括。(表格是為呈現(xiàn)方便,大家可在書中探尋更多細(xì)節(jié)。)

        第三步:情景再現(xiàn),經(jīng)典片段大家演

        《紅巖》里有大段的情景對(duì)話和內(nèi)心獨(dú)白,因此非常適合被改編成話劇。2012年10月,由中國(guó)國(guó)家話劇院根據(jù)《紅巖》改編制作的《紅巖魂》,在國(guó)家大劇院演出。通過前面的學(xué)習(xí),對(duì)于這部小說,想必大家也有了比較熟悉的情節(jié)或是心有靈犀的人物。那么,不妨召集小伙伴們,再慫恿一下語文老師,干脆在班里組織一次以《紅巖》為主題的情景話劇比賽吧!要記得拍些照片,或者錄點(diǎn)視頻,讓初初也過過眼癮?。?/p>

        想必大家對(duì)于“批注”這一傳統(tǒng)且實(shí)用的閱讀鑒賞辦法已經(jīng)不陌生了。按照批注的位置區(qū)分,有“旁批”(字、詞、句的旁邊,書頁(yè)右側(cè)),有“尾批”(批在一段或全文之后)。常用批注符號(hào)包括:(1)“·”生字、難字;(2)“ ”總括句、重要句;(3)“ ”佳妙句;(4)“○”段序(圈內(nèi)寫數(shù)字,放在段首);(5)“△”要注意處,發(fā)表感想處。下面的《紅巖》選段非常有趣。初初很喜歡這一段,試著做了些批注,與大家分享。

        《紅巖》(節(jié)選)

        正在這時(shí)候,一乘快步如飛的白市布滑竿,突然在幺店子門口出現(xiàn),滑竿后面,緊跟著兩個(gè)全副武裝的弁兵。△

        “警察局長(zhǎng)!”老板娘叫了一聲,趕快站起來。

        穿一身黃軍裝的警察局長(zhǎng),跳下滑竿,神氣十足地瞭望著空無人影的橋頭關(guān)卡。他雙腳一頓,大發(fā)雷霆?!?/p>

        “混蛋!卡子上的人到哪里去了?”

        幾個(gè)鄉(xiāng)丁,這時(shí)才慌張地從幺店子里竄出來,恭恭敬敬地敬禮。

        “報(bào)告局長(zhǎng)!”

        “放跑了共產(chǎn)黨,我把你們一齊槍斃!”△

        “是,是,局長(zhǎng)!”匪兵敬著禮,膽戰(zhàn)心驚地朝后退。

        兩個(gè)弁兵,已經(jīng)擺好了椅子,請(qǐng)警察局長(zhǎng)就座。老板娘趕快送上一碗沱茶?!?/p>

        “大石橋的涼水醪糟,甜得安逸,給我來一碗?!?/p>

        警察局長(zhǎng)剛剛坐下,一眼看見了先到的那乘滑竿,隨口贊賞地問:“這是誰的滑竿?鋪陳得漂亮嘞!”△

        老板娘正在沖涼水醪糟,聽見警察局長(zhǎng)在問,她立刻搭上話說:“這位老太太的?!?/p>

        警察局長(zhǎng)一轉(zhuǎn)頭,突然呆呆地望著鄰桌正在喝茶的老太婆。他大吃一驚,朝后一退,把椅子也絆倒了?!?/p>

        “你……雙槍老太婆?”

        老太婆抬起頭來,滿面春風(fēng)地笑道:△

        “局長(zhǎng),你好健忘?。〔徽J(rèn)識(shí)我啦?”△

        尾批:警察局長(zhǎng)從出場(chǎng)起便氣勢(shì)不凡,威福自用,而一和雙槍老太婆照面,便恨不得奪路而逃。這是欲抑先揚(yáng)的筆法,不僅有力地揭露和嘲諷了反動(dòng)派的爪牙們貌似兇狠強(qiáng)大,實(shí)則卑怯無能的本質(zhì),也從側(cè)面襯托了雙槍老太婆和游擊隊(duì)的威名。

        讀完《紅巖》,小伙伴們的感受如何?初初整理了一些大家的見解以及部分同學(xué)的心得。讀一讀,或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知音哦!

        在人們的意識(shí)深處,說《紅巖》是一部以歷史敘事為目標(biāo)的“小說”,反倒不如說《紅巖》是一部關(guān)于人的信仰的啟示錄更為準(zhǔn)確。

        ——北京大學(xué)教授 李 楊

        《紅巖》是從“身體”入手,闡釋在“紅色狂歡”的受難姿態(tài)中,“身體”的痛感為一種信仰道義充溢著的革命浪漫激情所替代。

        ——浙江師范大學(xué)教授 吳翔宇

        革命者們堅(jiān)定的信念,視死如歸的愛國(guó)主義精神,是黑暗年代的精神星空,更是中國(guó)歷史長(zhǎng)河中不熄的火種?!都t巖》告訴我,那段血與火的歷史不該被遺忘。我們要用信念點(diǎn)亮“紅巖的火種”,用思想和行動(dòng)傳承“紅巖精神”。

        ——江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校七(5)班 李正昊

        那血淋淋的畫面,那聲嘶力竭的聲音,叩動(dòng)了我的心弦。在那些寧死不屈的英雄面前,我感到了自己的渺小與脆弱?!都t巖》讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí):愈是在自己挺不下去的時(shí)候,就愈不能放棄;愈是在自己迷茫與彷徨之時(shí),就愈要樹立堅(jiān)定的信念!

        ——江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校七(8)班 吳欣妍

        人若活著,就必須要有不屈的信念,就算死,也要有尊嚴(yán)地離去,這是我讀《紅巖》最刻骨銘心的感受。書中的每一位英雄不惜生命,不是因?yàn)槿蝿?wù),更不是因?yàn)槊?,而是因?yàn)閷?duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)黨最崇高的信仰?!都t巖》中呈現(xiàn)的革命者的光芒非常耀眼。

        ——江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校七(8)班 何旺平

        這部書中,剛正不阿的共產(chǎn)黨員為了爭(zhēng)取和平與自由,為了人民的幸福安康,無私奉獻(xiàn),甚至以獻(xiàn)出生命為代價(jià),保全了黨的重要組織和機(jī)密,這是多么難能可貴??!這就是偉大的革命英雄主義精神和愛國(guó)主義精神。我們應(yīng)該向他們致敬!

        ——江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校八(8)班 李君怡

        在前面的部分,初初已經(jīng)為小伙伴們繪制了展現(xiàn)“渣滓洞敵我斗爭(zhēng)”的思維導(dǎo)圖,如果能把“白公館里的斗爭(zhēng)”和“監(jiān)獄外的斗爭(zhēng)”也放上去并組合起來,就能形成完整的“《紅巖》故事思維導(dǎo)圖”了。小伙伴們,一起來試試吧!

        批注是一種極好的閱讀方法。小伙伴們?cè)囍\(yùn)用“經(jīng)典賞析苑”中初初所用的批注方法,給下段文字進(jìn)行批注吧。

        孫明霞擦著淚水,轉(zhuǎn)過頭去,為江姐收拾行裝。江姐再次對(duì)著鏡子,照了一下,回頭在室內(nèi)試著走了幾步,像準(zhǔn)備去參加歡樂的聚會(huì),或者出席隆重的典禮似的。她輕輕走到“監(jiān)獄之花”旁邊。孩子靜靜地熟睡著。江姐凝望了她一陣,終于情不自禁地俯身在臉蛋上吻了一下。

        抬起頭來時(shí),看見孫明霞把她的衣物收拾在一個(gè)布包里,遞了過來。

        “江姐,你的幾件換洗衣服?!?/p>

        江姐輕輕接過布包,看了看,又遞還給孫明霞。

        “我不需要了?!苯阄⑽⒁恍?。

        布包從孫明霞手上,跌散在地上,她忍不住眼淚涌流,放聲哭倒在江姐懷里。

        “江姐!江姐……”

        勝利的歡樂和永訣的悲哀同時(shí)擠壓在孫明霞心頭,她從未體驗(yàn)過這種復(fù)雜而強(qiáng)烈的感情?!敖悖覍幵复婺闳ァ荒?,不能沒有了你!”

        “明霞,別這樣。你們要堅(jiān)持到底,直到最后勝利。即使只剩下你一個(gè)人,也要堅(jiān)持!”江姐略停了一下,又輕聲說道,“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲,我們每一個(gè)人,都應(yīng)該,也可以做到——臉不變色,心不跳?!?/p>

        【仿寫范本】

        僵化中的目光,漸漸昂向遠(yuǎn)方。齊曉軒仿佛看見了無數(shù)金星閃閃的紅旗,在眼前招展回旋,漸漸融成一片光亮的鮮紅……他的嘴角微微一動(dòng),朝著勝利的旗海,最后微笑了。

        炮聲隆隆,震撼大地。

        晨星閃閃,迎接黎明。

        林間,群鳥爭(zhēng)鳴,天將破曉。

        東方的地平線上,漸漸透出一派紅光,閃爍在碧綠的嘉陵江上。湛藍(lán)的天空,萬里無云,絢麗的朝霞,放射出萬道光芒。

        【范本分析】

        這個(gè)片段描寫了齊曉軒犧牲時(shí)的感受和場(chǎng)景。傷重彌留之際的幻覺,是虛筆;炮火中漸漸出現(xiàn)的黎明,是環(huán)境描寫。兩處都可以看作人物精神理想的具象化。無論是幻覺虛寫,還是寫景映襯,都有別于一般寫作時(shí)我們慣用的正面實(shí)寫。如果能將它們有機(jī)結(jié)合,或許你的寫作水準(zhǔn)就會(huì)“更上一層樓”了。

        【仿寫要求】

        仿照范本寫一段話,盡量使用幻覺描寫和環(huán)境描寫來展現(xiàn)特定情境下的人物情態(tài)。

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