父母的作業(yè)

1.和孩子們一起講一講或演一演這個故事。

2.留意生活中的通知，提取出“通知”中的幾個要素?？梢宰鰩追N會議通知，試一試。

和爸爸媽媽要說的話

開會，在成人的世界中，是經(jīng)常發(fā)生的事，有的單位甚至會每天開“晨會”或“晚會”，那么，我們會前應該怎樣通知“開會”呢？《動物王國開大會》這篇童話用推理式的問答，告訴我們怎樣做“會議通知”。

一個人想做一件事不難，但要做好一件事，哪怕是最“簡單”地通知開個會，如果事前不思考，不用嚴謹認真的態(tài)度對待，并做到準確明白地表達，也不行。

請和孩子一起“謀劃”一次會議，做一個家庭會議的《通知》，看看我們還可以補充哪些內(nèi)容。

巧讀課文

《動物王國開大會》是一篇童話，故事情節(jié)生動有趣。課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，播報了四次通知，才把事情講明白。學習時，家長可以帶著孩子們把課文中重要的內(nèi)容說清楚、說完整。

從孩子們進入語文課堂學習以來，這是第一次接觸篇幅這么長的課文。全文共有18個自然段，配有5幅插圖。相信到了一年級下學期的孩子們，有耐心、有能力借助課文插圖，圖文對照著，自己讀通課文、讀懂故事。

這里，還是想提醒家長，本文是一篇非常好的訓練孩子“邏輯推演”能力的故事。家長們千萬不要浪費了這個好素材。狗熊發(fā)布通知的每一個回合，都可以引導孩子根據(jù)讀到的情節(jié)內(nèi)容，對后面的內(nèi)容作出推斷，建立信息完整性的意識，進行邏輯思維訓練。

情景課堂

A：進行分角色朗讀

這篇課文雖很長，但具有一般童話故事情節(jié)反復的特點。由狗熊發(fā)布“通知”展開故事情節(jié)，幾個動物一次又一次地提醒推動故事發(fā)展，最終大會順利召開。

爸爸媽媽和孩子分角色展開故事表演，會非常生動。

在表演時，要注意讀出“疑問句”和“祈使句”的語氣。

疑問句文中出現(xiàn)了四處。三處是狗熊說的，狗熊兩次問“為什么”，可以引導學生聯(lián)系上文來讀出疑問、思考的語氣?！拔以趺礇]問清楚呢？”這一問句可結合狗熊的動作“捶捶自己的腦袋”，對照插圖，讀出自責的語氣。還有一處出現(xiàn)在第14自然段，是梅花鹿奔來問狗熊“大會在哪兒開呀”，朗讀時語速可以稍快。

祈使句主要集中在狗熊和老虎說的話中，就是狗熊四次發(fā)布通知的內(nèi)容，這四次通知，帶有號召、命令的語氣，隨著發(fā)布的內(nèi)容越來越具體、清楚，語氣也越來越強烈，最后一次通知中出現(xiàn)了兩個感嘆號。朗讀時對“注意”“都”“準時”這些詞語要讀重音，還要抓住“快去”“再去”“吧”等詞，讀出老虎大王命令的語氣。

角色表演時，可以根據(jù)“狐貍和狗熊”“大灰狼和狗熊”“梅花鹿和狗熊”的對話，揣摩不同角色說話的語氣，體會不同心理狀態(tài)，分角色朗讀。

B：學會依照內(nèi)容展開推斷

在讀通故事、梳理故事的基礎上，引導學生畫出狗熊四次發(fā)布通知的句子。設疑“狗熊的哪一次通知，動物們會來參加會議呢？為什么？”

“大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！”（少具體日期，少幾點鐘，少地點）

“大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！”（少幾點鐘，少地點）

“大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加！”（少地點）

“請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！”（有具體時間、地點）

C：識字

認識“物、虎、熊、通、主、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”13個生字。

重點認識“牛”字旁。

“熊、通”是后鼻音，“準”既是翹舌音又是前鼻音，讀準“注意”“鬼臉”兩個生字組成的新詞。

記住字形：

（1）熟字加一筆：白—百 古—舌

（2）熟字加偏旁：能—熊 主—注 音—意 弟—第

（3）熟字換偏旁：臉—檢 準—誰 注—住

（4）有的生字，如“虎、熊、鬼”可以聯(lián)系生活經(jīng)驗或借助圖片來識記。

（5）“物、通、遍”適宜組成詞語讓學生認識，如“動物、生物、人物”“通知、通過、交通”“十遍、一百遍、遍地”。

D：寫字

注意“走之”的寫法，寫好“四點底”。

“連”“還”兩個左下包右上的字，繼續(xù)掌握“先里后外”的書寫筆順規(guī)則，鞏固“走之”的寫法。

“要”“點”是上下結構的字，要注意上下兩部分的收與放。這兩個字作為重點指導：

“要”字上部注意與“西”字的區(qū)別；“點”字的書寫要指導寫好四點底。

“百”和“舌”筆畫較少，可引導學生自己觀察筆畫在田字格中的位置，自主書寫。

溫馨提醒：

如果家長朋友們想要了解更多老師上課的內(nèi)容，請掃描本文的二維碼，就可以聽劉靜老師的課了，相信對您輔導孩子一定有幫助。

我想快點長大

□劉錦澤 輔導老師：張玉平

安徽省宿州市第十二小學教育集團二（1）班

曾經(jīng)的我留戀五彩的童年，希望自己能永遠停留在童年之中。而現(xiàn)在，我更想快點長大……

我想快點長大，考上大學，學習更多的知識，攻破癌癥難題,讓善良的人康復，讓更多的人歡笑……

我想快點長大，早日擁有健壯的身軀和有力的臂膀，為家人分憂，分擔家庭的責任，讓我好好地孝敬他們，讓他們享受應有的美好時光……

我想快點長大,賺更多的錢，捐給貧窮的山區(qū)，讓那里的小伙伴們也能夠上學，也能擁有自己的理想，也能和我一樣，在草地上嬉鬧，在陽光下奔跑……

我想快點長大，早日讓這個世界充滿更多的歡笑……

我真想快點長大，快點長大……