書(shū)名：跨文化視角下的英美文學(xué)發(fā)展研究

作者：白文霞，張小燕

出版單位：中國(guó)紡織出版社

出版時(shí)間：2017年

ISBN：9787518031627

定價(jià)：62元

由于科技的騰飛、交通的便利以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求，自古以來(lái)從未停止過(guò)的不同民族、國(guó)家以及地區(qū)間的文化交流變得愈加頻繁與深入。文學(xué)，作為不同文化的重要載體及表現(xiàn)形式，對(duì)它的解讀與理解也越來(lái)越呼喚著與時(shí)俱進(jìn)的跨文化視角。英美文學(xué)作為西方文學(xué)的重要組成部分，有著鮮明的特征，也有著強(qiáng)大的生命力，對(duì)于我國(guó)近現(xiàn)代思想、文化及文學(xué)的演進(jìn)和發(fā)展也都起到過(guò)不容小覷的促進(jìn)作用。

基于跨文化視角對(duì)英美文學(xué)的發(fā)展進(jìn)行研究與教學(xué)，不僅有利于對(duì)英美文學(xué)的精華進(jìn)行學(xué)習(xí)與借鑒，也有利于培養(yǎng)青年一代的跨文化意識(shí)，并提升其跨文化交際能力。由白文霞、張小燕著的《跨文化視角下的英美文學(xué)發(fā)展研究》一書(shū)，正是一本基于跨文化視角分別對(duì)英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)的發(fā)展開(kāi)展研究的專著，內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，兼具科學(xué)性、學(xué)術(shù)性與可讀性，對(duì)于英美文學(xué)教學(xué)中的跨文化意識(shí)培養(yǎng)提供了重要的參考和示范。

全書(shū)分為“跨文化視角下的英國(guó)文學(xué)發(fā)展研究”和“跨文化視角下的美國(guó)文學(xué)發(fā)展研究”兩大部分。英國(guó)部分，從早期及中世紀(jì)英國(guó)文學(xué)，文藝復(fù)興時(shí)期小說(shuō)的萌芽和戲劇的發(fā)展，到17世紀(jì)詩(shī)歌的進(jìn)一步發(fā)展、散文的多樣化呈現(xiàn)、小說(shuō)的初步發(fā)展和英雄悲劇與風(fēng)俗喜劇的崛起，18世紀(jì)詩(shī)歌的多派別發(fā)展、散文的興盛、小說(shuō)的繁榮、戲劇的衰微，再到19世紀(jì)浪漫主義詩(shī)歌與現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的并存、散文的進(jìn)一步發(fā)展、小說(shuō)的逐漸成熟和戲劇的復(fù)興，直至20世紀(jì)上半葉詩(shī)歌的現(xiàn)代化呈現(xiàn)、散文的新發(fā)展、現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展與現(xiàn)代主義小說(shuō)的出現(xiàn)和戲劇創(chuàng)作的多樣化，以及20世紀(jì)下半葉詩(shī)歌的多樣化發(fā)展、散文的新創(chuàng)作、小說(shuō)的多元化和戲劇的多派別發(fā)展……美國(guó)部分，從殖民地時(shí)期和啟蒙時(shí)期的美國(guó)文學(xué)，到19世紀(jì)浪漫主義詩(shī)歌的發(fā)展與現(xiàn)代主義詩(shī)歌的萌芽、多派別小說(shuō)的創(chuàng)作、現(xiàn)實(shí)主義戲劇的發(fā)展，再到20世紀(jì)上半葉美國(guó)詩(shī)歌的繁榮發(fā)展、現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的發(fā)展與現(xiàn)代主義小說(shuō)的崛起、戲劇創(chuàng)作的多樣化，以及20世紀(jì)下半葉多派別詩(shī)歌的創(chuàng)作小說(shuō)的多樣化發(fā)展、現(xiàn)代主義戲劇的多元化……通過(guò)分別對(duì)不同歷史時(shí)期、不同文學(xué)體裁的英美文學(xué)的特點(diǎn)及演變進(jìn)行闡釋和剖析，充分展現(xiàn)了英美文學(xué)的歷史變遷與文化內(nèi)涵，旨在讓讀者認(rèn)識(shí)到：一方面，英美文學(xué)在各自國(guó)家的發(fā)展歷程中逐漸積淀下深厚的精神文化與思想內(nèi)涵，從而具有不同的特色與“性格”;另一方面，在歷史上有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的英美文學(xué)又存在著一定的關(guān)聯(lián)與傳承，而英美文學(xué)又與中國(guó)文學(xué)存在著本質(zhì)的差異。

在閱讀與教授英美文學(xué)時(shí)，教師要適當(dāng)引入作者及其作品所處時(shí)代的歷史背景與社會(huì)文化，并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用跨文化的視角去理解和評(píng)價(jià)他國(guó)文化。教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)更新自己的教學(xué)理念和知識(shí)儲(chǔ)備，改善教學(xué)手段;高校也須適當(dāng)提高英美文學(xué)課程的地位，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)分配課時(shí)和資源。

（湖北商貿(mào)學(xué)院 呂英娜）