馬強

家庭是每個孩子來到世界上最先接觸到的地方，也是每個孩子成長的主要環(huán)境。家庭教育是每個孩子必須經(jīng)歷的教育階段，對在校大學生的成長起著至關重要的影響。通過闡述大學生家庭教育中存在的問題，分析其原因，提出提高大學生家庭教育實效性的方法，權衡家庭教育和學校教育之間的關系。

1 大學生家庭教育的定義

大學生家庭教育指的是子女在校期間，父母及其家屬配合學校監(jiān)督和幫助子女在盡可能短的時間內去適應大學的學習生活，有意或無意的對子女實施的教育，目的就是幫助子女養(yǎng)成獨立解決問題的能力，具備獨立生存的基本素養(yǎng)。

2 現(xiàn)階段家庭教育存在的問題

2.1 缺乏足夠的情感交流

目前有很多父母對孩子的關心還是只停留在“吃飯沒有，吃的什么飯，零花錢夠不夠用”的層次，沒有和孩子進行更深層次的交流溝通。隨著孩子年齡的增長，心理和生理的日益成熟，或多或少會遇到情感方面的困擾，當他們遇到這些困惑時，很少主動地去和父母進行有效溝通，尋求父母的幫助。久而久之，他們在內心深處就會有孤獨感和無助感，從而生成心理疾病，對學生的健康成長構成一定的影響。

2.2 對子女賦予太高的期望

在現(xiàn)如今注重高學歷、高文憑的大環(huán)境下，大部分家長會賦予子女過高的期望，讓學生感受到巨大的思想壓力，時間久了，學生在巨大的思想壓力下生活，對自身的成長和成才都會有一定的影響。

2.3 過分溺愛的教育方式

隨著生活水平的不斷提高，大部分家長過分的溺愛自己的孩子，將自己的孩子視為掌上明珠，不管孩子對與錯，都是盡量去滿足孩子所有的愿望。久而久之，會讓孩子失去獨立自主的能力，從而在社會上沒有自己的立足之地。

3 造成大學生家庭教育問題的原因

3.1 家庭對大學生教育的重視度不夠

有些家長對在校期間的家庭教育沒有正確的認識。他們認為把孩子交給學校就不需要他們再進行教育，全權交給學校。然而有很大一部分學校，平時很少和父母進行聯(lián)系，使得家校聯(lián)合教育出現(xiàn)了很大的問題。這樣下去，父母對子女的大學生活和學習很少有了解，與子女的交流也越來越少，家庭教育越來越忽視。

3.2 家長在知識、文化素養(yǎng)方面有欠缺

現(xiàn)階段，在校大學生的父母大部分都是60，70后，他們受到的文化知識有限，思想比較傳統(tǒng)和守舊，在內心深處早已形成了思維定勢，接受新知識和新思想的能力有限。與當代大學生的思維存在巨大的差距，面對問題時，有著不同的意見。隨時時間的推移，父母和子女的溝通越來越少，這種情況不利于家庭教育的進行。

3.3 巨大的生活壓力，抽取了家長的大部分時間

隨著生活壓力的不斷增大，父母的工作時間不斷延長，他們很少有時間去和子女進行有效的溝通交流，沒有精力去關心孩子的成長，缺乏對大學生應有的關愛。

4 改善在校大學生家庭教育的建議

4.1 增強科學教育的意識，養(yǎng)成科學教育的觀念

在家庭教育當中，大學生父母要把科學的教育觀念和子女的每個環(huán)節(jié)緊密結合起來。在和子女的交流中，要多了解他們的思想狀態(tài)，而不是僅僅停留在表面，及時去引導和幫助學生。在教育過程中，父母和家屬要有統(tǒng)一的教育觀念，不能由于意見的不合，給大學生成長造成一定的影響。

4.2 父母不斷加強學習，要與子女共同成長

在父母教育孩子的間隙，自己也要不斷的加強學習，要努力和子女共同成長。大學生父母還有必要學習一點心理常識。在大學生遇到困擾時，渴望得到父母的理解和主持。此時此刻，能夠讀懂子女的內心世界顯得更為重要。大學階段是大學生人格形成的重要時期。父母及家屬處理事情的態(tài)度和方法很大程度上都會對他們造成一定的影響。

4.3 改進溝通交流方式，加強家校聯(lián)合的教育力度

由于個體的差異及成長環(huán)境的不同，每個人都有自己的特殊之處。在學生進入大學之后，由于距離的因素，父母不能時時刻刻關注到自己的孩子，學校也不能時刻和家長進行聯(lián)系，這樣對孩子的成長就會構成一定的影響。因此，高校要在各個方面開拓有效渠道，增進與學生家長的有效溝通。

家庭教育對在校大學生的健康成長有著舉足輕重的作用。良好的家庭教育可以使孩子盡早去適應社會，能夠在社會上自立自強地生活。

（作者單位：重慶航天職業(yè)技術學院）