張崧岳 燕永輝

【摘 要】 變態(tài)人格犯罪的特征是常規(guī)犯罪所不具備的，具有較高的不可預(yù)測(cè)性與危害性。本文通過(guò)對(duì)變態(tài)人格的基本特征進(jìn)行分析，找出成因與特征之間的內(nèi)在聯(lián)系：外部刺激，內(nèi)我需求。并通過(guò)特征找出變態(tài)人格犯罪的預(yù)防措施：對(duì)具有變態(tài)人格的人群進(jìn)行甄別，提早進(jìn)行防控工作，環(huán)境預(yù)防，社會(huì)預(yù)防。

【關(guān)鍵詞】 變態(tài)人格;犯罪心理;犯罪預(yù)防

一、變態(tài)人格的概念與特征

變態(tài)人格，亦稱(chēng)人格障礙、人格異常、病態(tài)人格等，是指?jìng)€(gè)人的人格特質(zhì)顯著偏離特定文化背景、思想觀念和大眾的普遍認(rèn)知，表現(xiàn)為一種缺乏靈活變通性的個(gè)人生活風(fēng)格和行為模式，嚴(yán)重影響了個(gè)體的社會(huì)功能，造成對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)不良，甚至達(dá)到危害社會(huì)的程度。變態(tài)人格不能直接歸到精神疾病之中，精神疾病主要表現(xiàn)在個(gè)體行為與心理的不協(xié)調(diào)，會(huì)發(fā)生幻覺(jué)與妄想，不能在正常社會(huì)進(jìn)行日?；顒?dòng)，具有神經(jīng)生理性病變。而變態(tài)人格只是單純的人格變異，不屬于真正的病態(tài)。

1、基本特征

情緒不穩(wěn)定，行為難受控制。具有變態(tài)人格的人在沖動(dòng)控制方面自我控制水平較差，會(huì)在強(qiáng)烈的欲望引導(dǎo)下，出現(xiàn)違背社會(huì)公序良俗甚至違反法律的行為，這種行為顯著偏離了特定的文化背景，對(duì)他人與社會(huì)產(chǎn)生了不良的影響與后果，但其本身是無(wú)法對(duì)這樣的行為進(jìn)行控制，同時(shí)情緒波動(dòng)較大，會(huì)將自己處于一種沒(méi)有由來(lái)的過(guò)分緊張與不安感中。

情感冷漠，缺乏責(zé)任意識(shí)。具有變態(tài)人格的人雖然能進(jìn)行較為正常的社會(huì)活動(dòng)中，但是其本身是無(wú)法同常人一般與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)，面對(duì)自己的親朋好友冷酷無(wú)情，其內(nèi)心情感活動(dòng)體驗(yàn)缺失。在這種的情境下，會(huì)主動(dòng)將自身客觀原因所產(chǎn)生的種種后果認(rèn)為是社會(huì)、他人所導(dǎo)致的，而不是主動(dòng)認(rèn)真分析解決自身所存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加劇了其對(duì)社會(huì)與他人的厭惡感，導(dǎo)致產(chǎn)生違背社會(huì)公序良俗甚至違反法律的行為。

自我為中心，厭惡社交。具有變態(tài)人格的人是高度自私的，生活在自己的世界里，自己才是首要的需要滿(mǎn)足的目標(biāo)，在人際交往中，表現(xiàn)為缺乏共情能力，沒(méi)有過(guò)多興趣體會(huì)對(duì)方的真實(shí)想法，沒(méi)有辦法理解交流差異，只顯現(xiàn)出自己一個(gè)人的欲望，考慮對(duì)方能否滿(mǎn)足自己的需求，從而引起他人的不滿(mǎn)，但對(duì)自身產(chǎn)生的影響微乎其微，主要原因是認(rèn)為社交并不能帶來(lái)良好的正向反饋，是一種無(wú)意義的消耗。

二、變態(tài)人格犯罪成因

并不是所有具有變態(tài)人格的人都會(huì)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，如果所有具有變態(tài)人格的人都會(huì)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，那么只需對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，便可有效減少違法犯罪活動(dòng)的數(shù)量，降低社會(huì)的危險(xiǎn)性。變態(tài)人格的人只是在其他相同因素的作用下，進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)的可能性相較于正常人會(huì)大一些。

1、外部刺激

由于具有變態(tài)人格的人具有不正常的人格，對(duì)正常人的日常生活難以處理，無(wú)法與主流社會(huì)文化交融，難以協(xié)調(diào)與調(diào)整周遭事物，一旦發(fā)生重大變故，可能令其無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，并將一切責(zé)任歸咎于他人與社會(huì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法解決這些新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)時(shí)，便極有可能用各種手段來(lái)宣泄自己的不滿(mǎn)與怨恨，產(chǎn)生違背公序良俗或違反法律的行為。這樣的外部刺激是多種多樣的，例如與家庭的糾紛、感情婚姻矛盾、工作問(wèn)題等，正常人遇到這樣的問(wèn)題會(huì)想盡一切辦法來(lái)妥善解決，但變態(tài)人格者可能做的只是自怨自艾或違法犯罪。

2、內(nèi)我需求

具有變態(tài)人格的人相較于正常人屬異類(lèi)，但歸根結(jié)底其也是在社會(huì)中生活的人，必然有滿(mǎn)足自我的內(nèi)在需求。由于其具有變態(tài)人格，性格孤僻，負(fù)面情緒積壓過(guò)多，因此可能會(huì)有與常人所不同的變態(tài)的心理需求。

首先，從具有變態(tài)人格的人的特點(diǎn)來(lái)看，其性格孤僻，以自我為中心等特點(diǎn)導(dǎo)致了自身無(wú)法與他人取得有效的溝通，更無(wú)法得到他人的認(rèn)同與關(guān)心，這加劇了變態(tài)人格的程度，循環(huán)往復(fù)，若無(wú)外界干擾治療其變態(tài)人格會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。所以缺乏家人鼓勵(lì)、朋友支持、社會(huì)治療的變態(tài)人格者最終會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活的無(wú)趣，但沒(méi)有動(dòng)力去追尋正常的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與滿(mǎn)足的目標(biāo)，轉(zhuǎn)而去尋求另類(lèi)刺激。一開(kāi)始可能只是進(jìn)行一些違背社會(huì)公序良俗的事件來(lái)讓自己感到滿(mǎn)足與刺激，隨后這些事情的滿(mǎn)足與刺激的程度不夠便會(huì)以違法犯罪行為來(lái)讓自己空虛的生活變得更“有趣”些。這也是為什么具有變態(tài)人格的人犯罪動(dòng)機(jī)是非常人可以理解的，其目的的違法性是不明顯的，但作案的手段是極其殘忍并具有連續(xù)性。

其次，大部分具有變態(tài)人格的人按照世俗定義來(lái)看，并不是在社會(huì)運(yùn)行環(huán)節(jié)起到重大作用的人，反而是社會(huì)貢獻(xiàn)小，碌碌無(wú)為的社會(huì)邊緣人，這決定了他們無(wú)法通過(guò)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但在他們的內(nèi)心世界中，自己才是這個(gè)世界的王，與現(xiàn)實(shí)世界的少有人知形成強(qiáng)烈對(duì)比，內(nèi)心的落差感極大，自己無(wú)法接受事實(shí)。正常人會(huì)接受自己的失敗與平庸，并積極尋求改進(jìn)的方法與途徑，但變態(tài)人格者并不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己身上所存在的問(wèn)題與不足，反而會(huì)將自己視為“千里馬”，只是缺少一個(gè)能識(shí)良馬的伯樂(lè)，同時(shí)將自己所遭受的不幸歸因于他人與社會(huì)。所以渴望能做成一件能吸引關(guān)注的其他人難以完成的大事，而自身客觀條件的不足限制了自己所能取得的成就，但又需要滿(mǎn)足自我需要，便會(huì)走上進(jìn)行犯罪來(lái)吸引他人關(guān)注的道路，證明自身價(jià)值。具有變態(tài)人格的人進(jìn)行違法犯罪行為的原因是多重的，可以這樣認(rèn)為，變態(tài)人格的特征是變態(tài)人格罪犯的抽象化表達(dá)。

三、變態(tài)人格者犯罪的預(yù)防

預(yù)防犯罪行為的發(fā)生遠(yuǎn)比對(duì)已經(jīng)發(fā)生了的犯罪行為進(jìn)行懲罰有價(jià)值得多，所以社會(huì)應(yīng)該從多個(gè)方面對(duì)具有變態(tài)人格的人進(jìn)行防控。目前大部分變態(tài)人格罪犯的發(fā)現(xiàn)都是處于犯罪后評(píng)估，如果公安機(jī)關(guān)可以對(duì)具有變態(tài)人格的人群進(jìn)行甄別，提早進(jìn)行防控工作，及時(shí)將其犯罪欲望與可能性進(jìn)行清除，那么對(duì)社會(huì)的危害性將會(huì)大大降低。不積跬步無(wú)以至千里，大部分變態(tài)人格罪犯都是從對(duì)社會(huì)危險(xiǎn)性較為輕微的違背社會(huì)公序良俗的行為開(kāi)始進(jìn)行的。因此與這一人群接觸最早的會(huì)是所在社區(qū)的片警或基層派出所的警察，李玫瑾教授認(rèn)為公安機(jī)關(guān)應(yīng)該在所屬轄區(qū)建立“反社會(huì)人員監(jiān)控機(jī)制”，基層民警應(yīng)該掌握基本的對(duì)變態(tài)人格的識(shí)別的能力，對(duì)具有變態(tài)人格人群的違背社會(huì)公序良俗的行為不僅僅只停留在簡(jiǎn)單的批評(píng)教育，而著重于進(jìn)行跟蹤記錄，轄區(qū)內(nèi)一旦有犯罪行為的發(fā)生，那么可以?xún)?yōu)先考慮是否為具有變態(tài)人格人群所為，公安機(jī)關(guān)在開(kāi)展偵查訊問(wèn)活動(dòng)時(shí)，也能盡早掌握有效線索。同時(shí)，公安基層民警所在轄區(qū)如有該類(lèi)人群，應(yīng)提早進(jìn)行走訪，了解其基本信息，掌握其心理動(dòng)向，要求其親戚朋友進(jìn)行一定程度上的關(guān)愛(ài)、支持與幫助，也可以起到對(duì)變態(tài)人格犯罪的預(yù)防工作。但公安機(jī)關(guān)所能做的對(duì)變態(tài)人格者犯罪的預(yù)防終究是有限的，那些沒(méi)有被公安機(jī)關(guān)所識(shí)別出來(lái)的具有變態(tài)人格的人群也應(yīng)通過(guò)其他途徑預(yù)防其犯罪。

1、環(huán)境預(yù)防

家庭與學(xué)校是兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)的兩個(gè)課堂，一方面進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面進(jìn)行良好人格的塑造，兒童如果在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有得到足夠多的支持與關(guān)愛(ài)，其心理健康可能無(wú)法得到保障。因此在家庭中父母應(yīng)該言傳身教，給孩子傳遞良好的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，與兒童建立良好穩(wěn)固的信任關(guān)系，及時(shí)對(duì)兒童的不當(dāng)言行進(jìn)行修正，理性同孩子分析問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校中，老師也應(yīng)指引兒童養(yǎng)成健全的人格，鼓勵(lì)兒童積極向上。在學(xué)校也應(yīng)增設(shè)心理健康教育課程，把心理健康教育作為義務(wù)教育所必需的一部分。老師也要著重關(guān)注學(xué)校是否存在校園霸凌事件，校園霸凌已經(jīng)成為新一代校園問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的身心健康都有極其惡劣的嚴(yán)重影響，所受到的心理創(chuàng)傷可能將孩子所建立的健全的人格打破，進(jìn)一步使其變得孤僻、自閉，一步步走向變態(tài)人格的邊緣。因此增設(shè)心理輔導(dǎo)老師也是必要的，在學(xué)生遇到心理問(wèn)題后，可以及時(shí)解決，以免產(chǎn)生不良后果。

2、社會(huì)預(yù)防

具有變態(tài)人格的人也是同正常人一樣生活在社會(huì)中，如果正常人不僅對(duì)他們沒(méi)有產(chǎn)生絲毫理解，反而變本加厲主動(dòng)排除孤立他們，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。政府應(yīng)該積極主動(dòng)對(duì)心理衛(wèi)生進(jìn)行宣傳，增進(jìn)普羅大眾對(duì)于變態(tài)人格的認(rèn)知，對(duì)心理不健康、人格不健全人群所存在的問(wèn)題及時(shí)做出干預(yù)，減少對(duì)他們的歧視與不理解，用一種正確的方式對(duì)待變態(tài)人格。新聞媒體也應(yīng)該引領(lǐng)積極向上的輿論，減少對(duì)暴力恐怖行為的偏見(jiàn)報(bào)道，宣傳正能量新聞，著重向公眾科普心理健康教育知識(shí)，減少大眾對(duì)變態(tài)人格的不良看法，鼓勵(lì)大眾與變態(tài)人格者正常相處。

變態(tài)人格者其犯罪行為的社會(huì)危害性、不可控性遠(yuǎn)大于常態(tài)犯罪，因此對(duì)于變態(tài)人格犯罪的成因及預(yù)防的研究也應(yīng)該更加深入。變態(tài)人格者走向犯罪之路不是一夜之間能形成的，其成因是多方面共同造成的，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該成為變態(tài)人格者的強(qiáng)大心理后盾，而不應(yīng)成為對(duì)抗的對(duì)象。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡(jiǎn)介】

張崧岳（1998.08—）男，漢族，湖北武漢人，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)刑事司法學(xué)院，本科，研究方向：偵查學(xué).

燕永輝（1999.10—）男，漢族，河南濟(jì)源人，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)刑事司法學(xué)院，主要研究方向：偵查學(xué).