曹陽明

陽光課堂以促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展為目標(biāo)，強化“三多”意識（即多元、多彩、多創(chuàng)）;確立陽光課堂的教學(xué)策略：由“固化”走向“開放”，由“預(yù)設(shè)”走向“生成”，由“傳授”走向“對話”，由“單一”走向“多元”，由“批判”走向“包容”。以“激趣導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——合作探究——點撥思辨——創(chuàng)新延伸”為陽光課堂基本教學(xué)模式，最終把陽光課堂構(gòu)建成兒童生活的課堂、智慧的課堂、成長的課堂和生命的課堂。

陽光課堂是一個積極快樂的學(xué)習(xí)過程，它把新課標(biāo)倡導(dǎo)的“尊重每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在課堂里，民主、自主、快樂地學(xué)習(xí)探究，實現(xiàn)學(xué)識、情感和人品等綜合要素的和諧發(fā)展”的理念有機地整合為一體。“陽光教育，就是用陽光之心育陽光之人?！彼?，陽光課堂不是教師霸道的權(quán)威壓制，而是師生如朋友般平等相待，是合作伙伴般的民主課堂;陽光課堂是師生在學(xué)習(xí)過程中建立感情，增進(jìn)信任，促進(jìn)情感交流的情感課堂;陽光課堂是不斷探究，不斷質(zhì)疑反思，不斷生成的創(chuàng)新課堂。根據(jù)內(nèi)容的不同，陽光課堂倡導(dǎo)每一節(jié)課可以理念不變，形式可以靈活多變，及時根據(jù)學(xué)情和教材內(nèi)容調(diào)整教學(xué)模式和方法，并在教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)新。

一、陽光課堂是生活的課堂

陽光課堂主張回歸兒童真實生活，師生共同構(gòu)建豐富多彩的兒童課堂。教師們從孩子的童心出發(fā)，設(shè)置生活化的情境與活動，服務(wù)于兒童的成長和發(fā)展，挖掘文本與生活的內(nèi)涵。將孩子自然地引出課堂，引進(jìn)生活，滿足孩子生命成長的需要。例如，在執(zhí)教部編版道德與法治六年級下冊第一課《學(xué)會尊重》時，我不用動輒“名人尊重他人故事”的老套路，而是讓學(xué)生回憶在自己班上的六年生活，說說在與師生的朝夕相處中，自己曾經(jīng)被同學(xué)或老師尊重或不尊重的經(jīng)歷和內(nèi)心感受。

這個話題一出，學(xué)生爭先恐后地發(fā)言，其中有一位女學(xué)生講述自己因某男學(xué)生放蚯蚓在自己的文具盒里而被嚇哭的經(jīng)歷，說著說著，這位女生當(dāng)場失聲痛哭起來。頓時，全班學(xué)生從哄笑中慢慢安靜了下來，教室里鴉雀無聲。有位男學(xué)生馬上低下頭來，滿臉通紅。有位女學(xué)生馬上把憤怒的目光掃向那位男學(xué)生。我明白了，制造惡作劇的人一定是他。我悄悄走過去，對他耳語一句：“你現(xiàn)在可以做點什么？”他先是一愣，猶豫了一會兒，看著我期待的目光，終于鼓足勇氣站了起來，走到那位女同學(xué)面前，深深地鞠了一躬：“對不起，想不到，對你傷害那么深，我向你道歉！”學(xué)生們在這源自生活的真實課堂中，共同體驗和感受了“學(xué)會尊重”的生動一課。

二、陽光課堂是智慧的課堂

智慧的課堂就是要把兒童從不可越雷池的條條框框中解放出來，使他們大膽動口、動手、動腦，課堂成為真正的“兒童試驗場”，鼓勵他們擁有自己的思維模式，擁有自己的觀點和看法。例如，部編版道德與法治四年級下冊第一課《說話要算數(shù)》，在講這一篇課文之前，我指導(dǎo)青年教師劉老師先做充分的學(xué)情調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，本班大部分學(xué)生對隨口承諾、隨口保證已經(jīng)習(xí)以為常，如果給他們灌輸“講誠信，說話要算數(shù)”之類的話，他們也只是敷衍式地應(yīng)和幾句。對此，我建議劉老師找來幾位班干部商議，讓劉老師自編、自導(dǎo)、自演一個“說話不算數(shù)”的老師，讓學(xué)生們深刻體驗和感受“說話不算數(shù)”的老師給他們帶來怎樣的感受。

課上劉老師鄭重承諾：“同學(xué)們，只要你們上課認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言，下節(jié)課老師就帶一件神秘禮物給你?！边@一節(jié)課劉老師特別表揚了經(jīng)常不交作業(yè)，說話不算數(shù)的那幾位學(xué)生。還專門表示：“下一節(jié)課，你們將得到老師精美的禮物?！笨墒?，第二節(jié)課，老師徹底“忘了”自己的承諾，于是，保證下一次一定帶來?？墒堑谌斡质逞粤?。終于有幾位學(xué)生提意見了：“老師，你已經(jīng)三次食言了！”劉老師仍然裝作毫不在意的樣子：“不就是一個小禮物嘛，下次一定帶！”一位學(xué)生說：“我們永遠(yuǎn)不會再相信你！你根本就沒有下一次！”“同學(xué)們，給我一次補救的機會吧！”劉老師誠懇地說?！敖o了你三次機會了！老師，你讓我們好失望??！”一位學(xué)生憤憤不平地說。劉老師看到時機到了，對幾位班干部使了使眼色，他們走到講臺前，班長作為代表做了小結(jié)發(fā)言：“同學(xué)們，劉老師一次又一次的不講‘誠信，是不是傷害了我們，是不是讓我們非常難受？同學(xué)們，你們知道嗎？這些是劉老師和我們幾位班干部精心設(shè)計的道德與法治課《說話要算數(shù)》的情節(jié)，老師就是要讓你們感受說話不算數(shù)對別人的傷害。下面，有請班干部把劉老師準(zhǔn)備好的神秘禮物拿出來，馬上兌現(xiàn)承諾！”這樣的課堂是師生的智慧碰撞、智慧考驗，是道德文明生成的試金石。

三、陽光課堂是成長的課堂

陽光課堂是能讓每一位師生在課堂上獲得成長的課堂，在教學(xué)過程中，教師能感受童心、童趣和童慧，并從中受益;在陽光課堂中，既有歡聲，又有笑語，既有深切同情的畫面，又有催人反思的場景……例如，在部編版道德與法制六年級下冊第二課《學(xué)會寬容》教學(xué)中，我采用情景劇模式，讓孩子們成為劇中的主角、配角，分別表演了三個情景劇片段《怒火中燒》（如何平息怒火？）、《等著瞧》（如何放棄報復(fù)？）、《不可原諒》（如何原諒他人？）。三個小情景劇的主題就是讓學(xué)生學(xué)會平息怒火，放棄報復(fù)，原諒他人，最終擁有一顆寬容心。在表演中，我希望學(xué)生展現(xiàn)真實的內(nèi)心矛盾和激烈沖突，鼓勵他們表達(dá)真情實感，既要把憤怒、痛恨的情緒表現(xiàn)出來，也要把冷靜、反思的理智表現(xiàn)出來。確實，要做到原諒他人也是不容易的。我鼓勵孩子們用外化的夸張表情，用自己內(nèi)心獨白的語言、肢體語言和動作表現(xiàn)出來。整節(jié)課我們看到了學(xué)生們一個個“真我”釋放的狀態(tài)，孩子們一會兒被主人公的表演逗得哈哈大笑，一會兒又為主人公鳴不平，一會兒又為主人公最終戰(zhàn)勝了“沖動的魔鬼”而發(fā)出熱烈的掌聲。道德與法治課堂不再是說教的課堂，而是發(fā)自學(xué)生肺腑的暢快表達(dá)的課堂，師生沉浸其中、共同創(chuàng)造的成長課堂。

四、陽光課堂是生命的課堂

在陽光課堂中，生命的靈智被喚醒，生命的潛能被激發(fā)，兒童的個性得以生成和發(fā)展，師生的精神得以生長和充盈，讓兒童真正理解生命，熱愛生命，敬畏生命。例如，部編版道德與法治五年級下冊第十課《讀懂彼此的心》，我設(shè)計了一個大家最想說、最能說的話題——“說說我媽媽”。學(xué)生爭先恐后地舉手，有的說“我媽媽特別愛嘮叨”，有的說“我媽媽管我管得很嚴(yán)”……看樣子，媽媽偉大的愛并沒有被孩子們接受和理解。于是，我給孩子們讀了一封五（4）班馮鈺淇同學(xué)寫給抗疫一線媽媽的信：

親愛的老媽：

您好！因為突如其來的新冠肺炎病毒暴發(fā)，本來應(yīng)該在四川老家團(tuán)聚的我們，大年初一連夜從鄉(xiāng)下趕回巴中，第二天坐飛機回到了東莞。今年春節(jié)正逢外婆84歲的壽辰，全家約好了要聚一聚，于是我們千里迢迢回到了老家，四世同堂，其樂融融。就因為您是醫(yī)護(hù)人員，這個團(tuán)圓的春節(jié)就這樣匆匆結(jié)束了。

一轉(zhuǎn)眼，我們快有20天沒見面了，家里很久沒有響起您那幽默的話語，沒有您做的噴香的飯菜，我還真是不習(xí)慣。由于您奮戰(zhàn)在第一線，每天要接觸很多病人，怕病毒傳染我們，不能天天回家，我只好每天通過視頻或電話跟您溝通。每次等到您下班我才敢跟您視頻，電話那頭傳來您有氣無力的聲音，再看看您那張臉，深深的印痕，上面長滿因熬夜出現(xiàn)的紅痘痘，還有兩個黑眼圈，眼睛里布滿了血絲。我雖然心疼，但我并不擔(dān)心，因為在我心中您是最堅強的老媽。

老媽，您還記得2017年我們一家人親身經(jīng)歷了九寨溝地震嗎？當(dāng)時，酒店受損，那么多人聚集在廣場，有人受傷流血了，我被嚇哭了，您緊緊抱著我，鼓勵我，叫我別怕。我想說，當(dāng)時地震，我們安然無恙地回來了，這一次病毒也不算什么，相信我們一定能戰(zhàn)勝它。沒有一個春天不會來到，待櫻花盛開，待雀鳥歡鳴，您，也會和春天一起，回到我身邊。

老媽您放心，我已經(jīng)逐漸長大，平時您和爸爸都不在家的時候，我自己能煮餃子、蒸包子，也學(xué)會了洗衣服、掃地、洗碗。我按照學(xué)校的要求好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每項作業(yè)。為了增加免疫力，我每天都堅持跑步，做各種體育鍛煉，讓身體棒棒的。

在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，您的工作非常辛苦。每次透過視頻看到穿防護(hù)服的您，我真正感到您就是我們?nèi)业尿湴梁蜆s耀！祝您身體健康，抗疫成功！我們在家等候您凱旋！

您的兒子：鈺淇

孩子們在靜靜地聆聽中受到心靈的震撼與洗禮，深深感受到愛與被愛，大愛與小愛，珍惜自己的生命與珍愛他人生命的重要性……兒童的生命觀變得立體而豐滿，懂得珍愛生命，讓生命之花因為愛而絢麗多姿。

責(zé)任編輯 黃銘釗