黃資晴

【定制要求二】

1.寫出勞動的過程。

2.要有人物的動作描寫。

3.引用一兩句名言。

李大釗曾說：“一切樂境，都可由勞動得來;一切苦境，都可由勞動解脫?！闭山裉焓俏逡粐H勞動節(jié)，看著凌亂不堪的房間，我決定展開一次“清掃戰(zhàn)”。

說干就干，我找來了副手——三歲的弟弟?！伴_始！”一聲令下，我們迅速展開行動。只見弟弟跑到我的書桌旁，兩手按著我的靠背椅，雙腿輕盈地向上一提，屁股向后一撅，膝蓋一彎，就跪到了椅子上。他又快速地挪動兩只小腳，呼啦一下站在了椅子上，搶占了第一塊“陣地”——書桌。他扭過頭，得意地沖我招手，那樣子，儼然是一位小小指揮家。接著，令我驚訝的事情出現(xiàn)了——弟弟那雙胖胖的小手像一對靈巧的燕子，上下翻飛，頃刻間就把我桌面上散落的各種筆都收進了筆筒。隨后，他又去扔垃圾、放玩具，每做完一件事都飛快地跑過來，異常驕傲地對我說：“報告長官，任務(wù)完成！”

看到三歲的弟弟都如此麻利，捷報頻傳，我也不甘示弱。我先把床褥鋪平整，再拿起那厚重的被子，想把它疊好。誰知，我手一滑，被子掉在了剛鋪好的床褥上，床褥被砸皺了，一切又都亂了，我只好焦頭爛額地重新開始。

把床鋪搞定后，我又轉(zhuǎn)戰(zhàn)書柜。剛開始，我干得順風(fēng)順?biāo)鞣N書就像順從的士兵一樣任我擺弄，一本本從小到大，從低到高，秩序井然。我開心地哼著歌，全然忘記了剛才的小插曲?？删驮谶@時，麻煩再次來臨——我左手忙著排序，右手從桌上拿書，只聽“砰”的一聲，已經(jīng)擺好的幾十本書因為一本書的歪斜而倒塌，我的手被砸得又紅又腫。唉，真是“出師未捷手先傷”啊！

但是輕傷不下火線，我這個總指揮準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略，由剛才的“單打獨斗”改為“合并火力”。于是，我喚來弟弟，安排他掃地，我拖地、倒垃圾。直到干得腰酸背痛、渾身無力，我們才大功告成。

我們舒舒服服地癱坐在沙發(fā)上，欣賞著今日豐碩的“戰(zhàn)果”，心里有種說不出的愉悅和自豪，身體的勞累好像也減輕了大半。這時，耳邊響起了弟弟那稚嫩的童音：“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正……”（指導(dǎo)教師? 朱建琳）

【點撥】

文章記錄了小作者與弟弟在勞動節(jié)當(dāng)天展開的一場“清掃戰(zhàn)”。文中運用大量的動詞，如“跑”“按”“提”“撅”“彎”“跪”等，真實再現(xiàn)了當(dāng)時的勞動場景。勞動過程中小插曲的出現(xiàn)，使文章情節(jié)一波三折，引人入勝。開頭與結(jié)尾處名言的引用，起到了畫龍點睛的效果。