近年來，在國家政策、措施的強(qiáng)力推動下，我國職業(yè)教育駛進(jìn)快車道，迎來了黃金發(fā)展期。職業(yè)教育師生技能水平的快速提高，讓更多的技能型人才登上“世界技能奧林匹克”的舞臺，以一技之長揚(yáng)中國風(fēng)采，進(jìn)一步提高了中國職業(yè)教育在世界舞臺的影響力。

鍛造大國工匠，奠基中國“智”造。隨著穗港職業(yè)教育合作項(xiàng)目、廣州科技教育城等項(xiàng)目的落地，廣州的職業(yè)教育也正穩(wěn)步有序地向前發(fā)展。2月1日，以“科創(chuàng)賦予職教鏈接中國智造”為主題的第五屆職業(yè)教育金睿獎活動正式上線，并得到了廣州眾多中高職院校的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，本屆職業(yè)教育金睿獎活動已收到十幾所學(xué)校，近百個參賽項(xiàng)的申報資料。

當(dāng)前，我國職業(yè)教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新，已經(jīng)成為技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要平臺之一。本屆金睿獎學(xué)生類獎項(xiàng)“未來工匠之星”中，廣州市幼兒師范學(xué)校的向雯杰、廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校柯異霈、廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校非遺文創(chuàng)團(tuán)隊等眾多優(yōu)秀學(xué)生以精湛的專業(yè)技能贏得大眾一致認(rèn)可。來自廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校的單明宇同學(xué)，通過積極參加比賽來磨煉自己，鍛煉自己的口語表達(dá)能力和邏思維能力，曾多次獲得校內(nèi)外英語技能競賽一等獎的優(yōu)異成績。

在專業(yè)類獎項(xiàng)“最具前景專業(yè)”中，廣州市輕工職業(yè)學(xué)校、廣州市司法職業(yè)學(xué)校、廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校等職業(yè)院校推薦了各自學(xué)校的龍頭專業(yè)以及特色專業(yè)，展現(xiàn)了廣州各職業(yè)教育院校為培養(yǎng)技能創(chuàng)新型人才和推進(jìn)職業(yè)教育改革而做出的努力和貢獻(xiàn)。其中，廣州市輕工職業(yè)學(xué)校推薦的“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造方向）”專業(yè)，依靠先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和優(yōu)秀的師資團(tuán)隊，培養(yǎng)了眾多高素質(zhì)技能人才。該專業(yè)還是學(xué)校三二分段中高職的對口專業(yè)，為學(xué)生打通了中高職貫通的升學(xué)道路。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在教師類獎項(xiàng)“金牌導(dǎo)師”中，廣州市電子信息學(xué)校的楊文浩老師不僅擁有紅帽認(rèn)證系統(tǒng)工程師、華三網(wǎng)院路由交換認(rèn)證講師的雙重認(rèn)證，還擅長根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定競賽訓(xùn)練計劃。他依靠個人過硬的專業(yè)技術(shù)和不斷學(xué)習(xí)的工作熱情，帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)技能競賽并取得優(yōu)秀成績，做到“以賽促教、以賽促學(xué)”。廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王思明老師不僅在個人和指導(dǎo)學(xué)生參賽上收獲了多項(xiàng)成績，還利用業(yè)余時間指導(dǎo)公安干警和社會群眾等群體開展培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)自我價值。

在各院校報送的高職類獎項(xiàng)“最佳引領(lǐng)院?！焙推髽I(yè)類獎項(xiàng)“最佳合作企業(yè)”中，除了職業(yè)院校多年來為培養(yǎng)人才、建設(shè)專業(yè)和師資團(tuán)隊方面的成果之外，還有眾多關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展的企業(yè)為推進(jìn)產(chǎn)教融合、創(chuàng)新育人機(jī)制而做出的變革舉措。

職業(yè)教育的發(fā)展離不來社會大眾的支持，連續(xù)五屆活動以來，金睿獎始終以全方面、多維度的方式展示廣州職業(yè)教育多年來的發(fā)展成果，并努力成為群眾支持、關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展的平臺之一。社會群眾的關(guān)心和支持，也將成為完善廣州職業(yè)教育制度體系的動力，讓廣州的職業(yè)教育的發(fā)展成為中國實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的“助推器”。

技能強(qiáng)國、職教興邦。2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，是為“十四五”規(guī)劃良好開局打下堅實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵之年。職業(yè)教育不斷完善著職業(yè)教育制度的體系，運(yùn)用“5G+互聯(lián)網(wǎng)”打造職教新生態(tài)，促進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，實(shí)現(xiàn)具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。