馬爽 劉宗慧 郝慧

摘要：將黃大年精神融入高校學(xué)生黨員初心使命教育體系，有深刻現(xiàn)實(shí)意義。探索黃大年精神融入高校學(xué)生黨員初心使命教育體系的實(shí)踐路徑，通過融入理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、融入社會實(shí)踐活動等方式，就如何將黃大年精神融入高校學(xué)生黨員初心使命教育體系充分論述，推動高校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作再上一層，推動學(xué)?！半p一流”建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展，充分落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

關(guān)鍵詞：黃大年精神 高校學(xué)生黨員 初心使命教育體系

中圖分類號：G645.1? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）08-0033-02

黃大年是我國著名的地球物理學(xué)家，2009年國家實(shí)施“千人計(jì)劃”，他毅然放棄國外優(yōu)越的物質(zhì)條件，回到母校吉林大學(xué)，成為東北地區(qū)引進(jìn)的第一位“千人計(jì)劃”專家，開始了七年與時(shí)間賽跑的科研之路，填補(bǔ)了國內(nèi)許多技術(shù)空白，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)取得了許多成果。2017年，黃大年同志因病永遠(yuǎn)離開了我們。黃大年精神中的愛國敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)對培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生黨員具有重要教育意義。在“不忘初心、牢記使命”主題教育下，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員是一個(gè)重要的教育課題，對建設(shè)“雙一流”學(xué)校及實(shí)現(xiàn)中國夢具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

一、重要意義

習(xí)近平總書記對黃大年同志的事跡作出指示，要學(xué)習(xí)他的愛國情懷、敬業(yè)精神和高尚情操。在學(xué)習(xí)黃大年精神的浪潮中，如何將其融入高校學(xué)生黨員初心使命教育體系中，成為當(dāng)前學(xué)生黨員培養(yǎng)的重要研究課題。探索將黃大年精神融入高校學(xué)生黨員初心使命教育體系的有效路徑，以高校學(xué)生黨員為中心，以初心使命教育體系為依托，以提升高校學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，深化實(shí)踐黃大年精神，從而推動高校學(xué)生黨員初心使命教育體系進(jìn)一步發(fā)展。

二、路徑探究

1.融入學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)思想建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”高速發(fā)展的當(dāng)下，高校學(xué)生黨員存在理想信念缺失、對社會主義核心價(jià)值觀理解不夠深入、思想易動搖、愛國觀念薄弱、入黨動機(jī)不純等問題，除此之外，還存在理想信念淡薄、黨性意識不強(qiáng)、主動學(xué)習(xí)意識不夠等問題。

黃大年精神中的愛國敬業(yè)對高校學(xué)生黨員堅(jiān)定初心、牢記使命有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。黃大年精神融入高校學(xué)生黨員初心使命教育體系不是一蹴而就的，同樣，學(xué)習(xí)黃大年精神的思潮也不應(yīng)曇花一現(xiàn)，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)黃大年精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)黃大年精神的方式方法，真正將黃大年精神融入高校學(xué)生黨員培養(yǎng)中。學(xué)?？蓪ⅫS大年精神納入思政課程，展開黃大年精神專題黨課教育，組織學(xué)生黨員觀看黃大年事跡、影視資料等活動，加強(qiáng)學(xué)生黨員思想建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員主動學(xué)習(xí)黃大年精神。在學(xué)習(xí)生活中自覺踐行黃大年精神，立志做“黃大年”式黨員。在學(xué)習(xí)黃大年精神中重點(diǎn)學(xué)習(xí)黃大年心有大我、至誠報(bào)國的愛國精神，高校學(xué)生黨員作為社會主義的建設(shè)者，要時(shí)刻將祖國放在心中，國家利益放在第一位。高校學(xué)生黨員不僅要學(xué)習(xí)黨史理論，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更要培養(yǎng)愛國精神、家國情懷。

2.融入校園文化，加強(qiáng)宣傳引領(lǐng)

校園文化是一所大學(xué)的思想精華所在，是培養(yǎng)學(xué)生黨員的文化底蘊(yùn)和精神引領(lǐng)，黃大年精神所蘊(yùn)含的愛國情懷、立志科研等精神，是校園文化的先進(jìn)典型代表，是發(fā)揮高校文化育人功能的重要體現(xiàn)。[1]

校園文化還應(yīng)與校風(fēng)學(xué)風(fēng)、社會主義核心價(jià)值觀等結(jié)合，依托初心使命教育體系，在學(xué)生黨員中宣傳校園文化，引領(lǐng)學(xué)生黨員形成符合社會主義核心價(jià)值觀的精神風(fēng)貌。一方面在學(xué)生黨員中全方面、多層次宣傳校園文化，比如充分利用校內(nèi)網(wǎng)站、學(xué)校公眾號等自媒體拓寬宣傳渠道，提高校園文化的影響力;另一方面創(chuàng)新校園文化活動形式，以黃大年精神為藍(lán)本，根據(jù)大學(xué)生的興趣愛好，推出他們喜聞樂見的文藝作品，如音樂會、話劇、影片等，使學(xué)生黨員在欣賞文藝作品中感受黃大年精神，真正做到將黃大年精神內(nèi)化于心，外化于行。

3.融入支部建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘

高校基層黨支部是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員的基礎(chǔ)陣地，黨支部具有聯(lián)系基層、聯(lián)系師生的重要優(yōu)勢，在日常工作中能方便及時(shí)地對學(xué)生黨員開展初心使命教育，因此，將黃大年精神融入基層黨支部建設(shè)對高校學(xué)生黨員初心使命教育體系有著深刻意義。[2]

通過將黃大年精神與主題黨日活動、組織生活會、主題黨課、黨員活動室等現(xiàn)有活動資源結(jié)合，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)生黨員在黨支部活動中學(xué)習(xí)體驗(yàn)黃大年精神，在學(xué)習(xí)生活中做黃大年精神的踐行者，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

4.融入創(chuàng)新實(shí)踐，不忘初心使命

黃大年在求學(xué)深造、科學(xué)研究、教書育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，都始終強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與實(shí)踐的重要性。高校學(xué)生黨員在初心使命教育體系中不僅要學(xué)好理論知識、樹立遠(yuǎn)大理想，更要躬身實(shí)踐，創(chuàng)新發(fā)展。要培養(yǎng)創(chuàng)新文化，培育實(shí)踐氛圍，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極投身社會實(shí)踐與創(chuàng)新科研，主動走出校園的舒適圈，真正做到經(jīng)風(fēng)雨長見識。[3]

新時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)給創(chuàng)新帶來了更高的要求，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生黨員求實(shí)創(chuàng)新、扎根基層的意識，積極開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極參與;落實(shí)開展學(xué)生黨員寒暑假走基層、做調(diào)查或參與其他社會實(shí)踐活動，避免假大空，要落實(shí)抓細(xì)，聽取優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告;積極宣傳志愿活動，鼓勵(lì)學(xué)生黨員參與社會志愿活動，形成良好的參與志愿活動氛圍，引導(dǎo)學(xué)生黨員在志愿活動中更好地體會黨員的責(zé)任與義務(wù)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

5.融入教師培養(yǎng)，加強(qiáng)思政工作者隊(duì)伍建設(shè)

黃大年同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)了大批“出得去、回得來”的學(xué)者和院士。建設(shè)一支“黃大年式”思政工作者隊(duì)伍，對培養(yǎng)“黃大年式”學(xué)生黨員意義重大。教師是學(xué)生的領(lǐng)路人，筑夢者，師德師風(fēng)建設(shè)、教師思政工作是高校學(xué)生黨員培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。教師隊(duì)伍建設(shè)要融入黃大年精神，堅(jiān)守為社會主義事業(yè)培育優(yōu)秀接班人的初心和使命，努力提升自身理論素養(yǎng)與精神境界，將黃大年精神融入教書育人與學(xué)生思想政治工作，加強(qiáng)思政課程建設(shè)，既要提升專業(yè)知識講解能力，也要培養(yǎng)為學(xué)生答疑解惑、引領(lǐng)正確思潮的意識。

三、結(jié)語

黃大年同志的一生是愛國、愛人民、愛學(xué)校的一生;他有偉大的自我革命精神、對國家的無限熱枕、對人民的無私奉獻(xiàn)。將黃大年精神融入高校學(xué)生黨員初心使命教育體系，培養(yǎng)具有先鋒模范作用的優(yōu)秀學(xué)生黨員，鼓勵(lì)高校學(xué)生黨員將個(gè)人發(fā)展與國家建設(shè)緊密結(jié)合，不忘初心，牢記使命，在奮斗與發(fā)展中展現(xiàn)新時(shí)代高校學(xué)生黨員的精彩風(fēng)貌，推動學(xué)?！半p一流”建設(shè)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張國興，肖文旭.黃大年精神在大學(xué)生思政工作中的實(shí)踐探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（20）.

[2]馬爽，高福和，冷國永.“黨支部+黨風(fēng)廉政建設(shè)”融入模式研究[J].企業(yè)研究，2019（2）：52-53.

[3]畢景碩.用黃大年精神為新時(shí)代大學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣[J].高校學(xué)生工作研究，2019（1）.

責(zé)任編輯：楊國棟

[基金項(xiàng)目]2019年度吉林大學(xué)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作研究課題“廉政視域下高校學(xué)生黨員‘不忘初心、牢記使命主題教育的體系化研究”（2019LZXZZ005）;吉林大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“‘雙一流背景下學(xué)科競賽+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建”（2019XYB172）。

[作者簡介]馬爽，吉林大學(xué)助理研究員，博士，研究方向：思想政治教育;劉宗慧，華東理工大學(xué)助教，碩士，研究方向：思想政治教育;郝慧，吉林大學(xué)講師，碩士，研究方向：思想政治教育。