張朝暉

摘 要：近年來，隨著新課改持續(xù)推進(jìn)，學(xué)生德育工作受到了越來越廣泛的重視，同時小學(xué)階段各個班主任所擔(dān)負(fù)的相關(guān)責(zé)任也越來越重，所以他們就有必要努力基于所面臨實(shí)際狀況探索總結(jié)一定科學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練措施，其中活動策略即逐步凸顯了出來。在此基礎(chǔ)上，小學(xué)班主任需要做的就是研究如何科學(xué)開展多元活動，從而切實(shí)提高德育教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)生德育效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;班主任工作;多元活動

全面分析以往小學(xué)班主任所開展的德育工作可以發(fā)現(xiàn)，他們很多人都比較重視理論講解而輕視實(shí)踐訓(xùn)練，因此總是難以在既定時間里促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)順利提升到較高水平，達(dá)成預(yù)想學(xué)生德育目標(biāo)。為了改善上述狀況，當(dāng)前實(shí)際針對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育工作的時候，各班主任就要慢慢將重心轉(zhuǎn)移到實(shí)踐訓(xùn)練方面，具體可以根據(jù)德育內(nèi)容而優(yōu)選多元適用活動形式，并就如何科學(xué)開展相關(guān)活動進(jìn)行大量研究探索工作，從而將系列實(shí)踐活動作用充分發(fā)揮出來，提高學(xué)生德育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)大幅度提升。

一、組織主題演講討論活動，營造積極活躍思想道德教育氛圍

受傳統(tǒng)教育教學(xué)思想影響，當(dāng)前很多小學(xué)生參與德育活動的積極性都有所不足，不利于其自身道德素質(zhì)提升。據(jù)此，小學(xué)班主任就可以常常組織主題演講討論活動，營造積極活躍思想道德教育氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)興趣和熱情，助力德育工作。

例如，致力于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想的過程中，在理論講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和理解效率都有一定欠缺，于是就在課后合適時間組織學(xué)生們開展了一次主題演講討論活動。具體而言，我首先根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)將他們劃分到了一個個小組，同時為各小組同學(xué)布置了一項(xiàng)任務(wù)，即學(xué)生們需要努力搜集豐富愛國主題材料，并與同組同伴一起研究編寫出一篇充分融合愛國理念的優(yōu)質(zhì)文章。在此基礎(chǔ)上，等到主題活動正式開始的時候，每個小組都要派代表在全班面前進(jìn)行演講，有效傳達(dá)本組學(xué)生對愛國思想素質(zhì)的理解。另外，每當(dāng)一個小組代表完成演講任務(wù)之后，全班同學(xué)就要基于其演講進(jìn)行一定深入品評討論活動，便于學(xué)生從各個側(cè)面深刻認(rèn)知愛國理念。通過上述實(shí)踐活動，我就為學(xué)生們營造出了一個極佳的德育氛圍，而各個學(xué)生學(xué)習(xí)理解優(yōu)質(zhì)思想理念的熱情與效率同時明顯提升，為他們綜合素質(zhì)發(fā)展提供了助力。

二、組織板報設(shè)計(jì)競賽活動，給予學(xué)生自主探究道德理念機(jī)會

在一直以來的學(xué)生德育工作中，很多小學(xué)班主任都更加重視自己積極的教，而對學(xué)生主動的學(xué)有所忽略，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)效果造成了一定不利影響。據(jù)此，小學(xué)班主任就需要適時組織板報設(shè)計(jì)競賽活動，給予學(xué)生自主探究道德理念機(jī)會，以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時引導(dǎo)學(xué)生更加深入地探究相關(guān)知識，最終促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)迅速提升。

例如，平時開展思想道德教育工作的過程中，在一定階段我為培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識做了大量工作，即不僅借助有效策略優(yōu)化了基礎(chǔ)理論講解行為，更在此之余引用了板報設(shè)計(jì)競賽活動。具體在活動進(jìn)行過程中，首先，我鼓勵班級學(xué)生自由結(jié)成人數(shù)相差無幾的一個個小組，接著要就我所講相關(guān)知識進(jìn)行更深一步的討論探究活動，同時據(jù)此搜集豐富展現(xiàn)集體協(xié)作理念的資料。在此基礎(chǔ)上，各小組同學(xué)就要明確分工以進(jìn)行板報設(shè)計(jì)，努力設(shè)計(jì)出一份主題突出、結(jié)構(gòu)美觀以及亮點(diǎn)突出的板報，以便于展示并爭取優(yōu)勝。在此過程中，學(xué)生主體擁有了充分發(fā)揮自主作用的機(jī)會，因而理解接受集體協(xié)作理念相關(guān)知識的積極性和效率都得以大幅度提升，最終他們即在最短時間里真正接受了相關(guān)思想，為自身平時行為提供了科學(xué)指導(dǎo)。

三、組織校外合作實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生平時生活行為迅速優(yōu)化

從一直以來針對小學(xué)生所進(jìn)行的德育工作來看，很多班主任最終只是幫助學(xué)生掌握了優(yōu)秀道德理論知識，而沒有促使學(xué)生實(shí)際行為出現(xiàn)相應(yīng)變化，這實(shí)質(zhì)上代表著班主任德育工作的失敗。據(jù)此，小學(xué)班主任就需要時時組織校外合作實(shí)踐活動，益于學(xué)生通過切身體驗(yàn)深化對道德知識的理解，并進(jìn)一步順利優(yōu)化自身平時生活行為。

例如，在學(xué)校時間，我借助多種手段為學(xué)生詳細(xì)分析講解了助人為樂、積極奉獻(xiàn)優(yōu)秀理念知識，但是并沒有滿足于此，而在課后又組織學(xué)生們參與了系列相關(guān)合作實(shí)踐活動，如，在某個星期天的時候，我組織學(xué)生們?nèi)ギ?dāng)?shù)仞B(yǎng)老院參與了一次社會服務(wù)勞動實(shí)踐。具體而言，我為學(xué)生們列出了幾個具體任務(wù)選項(xiàng)，其中包括為老人洗衣服、幫助老人洗漱等等，接著就鼓勵學(xué)生任選其一并與做出同樣選擇的學(xué)生結(jié)成小組，以共同完成相應(yīng)任務(wù)。在參與上述合作實(shí)踐活動過程中，每個學(xué)生對先前所學(xué)助人為樂和積極奉獻(xiàn)道德理念的理解就變得更加具體，因而不僅在意識上發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，同時平時生活行為基于科學(xué)指導(dǎo)而得以顯著優(yōu)化，最終達(dá)成了預(yù)想學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。

總之，隨著教育教學(xué)改革發(fā)展，學(xué)生德育工作越來越重要，而任何一個小學(xué)班主任要想順利優(yōu)化平時德育工作效果，就有必要根據(jù)實(shí)際恰當(dāng)引入多元活動策略，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會，最終切實(shí)促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)提升到較高水平。

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