李純斌

要發(fā)揮黨建帶團學視域下志愿服務的作用，其在文化扶貧中的德育功能及實現(xiàn)，要黨建統(tǒng)領(lǐng)充分挖掘青年大學生主體作用、突出其主力軍地位，更加凸顯文化扶貧的人文內(nèi)涵和文化底蘊，促使志愿服務文化力量更加豐富飽滿。

求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。扶貧要兩手抓兩手都要硬，既要扶其直接的脫貧致富，因為經(jīng)濟物質(zhì)居其表;也扶其深層的觀念，因為精神文化精神居其內(nèi)。在這里，要發(fā)揮黨建帶團學視域下志愿服務的作用，黨建統(tǒng)領(lǐng)充分挖掘青年大學生主體作用、突出其主力軍地位，更加凸顯文化扶貧的人文內(nèi)涵和文化底蘊，促使志愿服務文化力量更加豐富飽滿。

一、基礎(chǔ)概念剖析

志愿服務文化在精準脫貧路上的重要作用不可或缺、不可替代。一方面，志愿服務文化既可以起到振奮精神、凝聚力量的作用;另一方面，志愿服務文化可以筑文化之基，補文化觀念之力。首先來看，文化扶貧是從思想觀念上重視實現(xiàn)精準扶貧的重要舉措。貧困作為在一定地區(qū)特定階段的常態(tài)現(xiàn)象既表現(xiàn)為淺層的經(jīng)濟問題，又關(guān)聯(lián)著深層的文化根源，諸如人的主動性主體性、展?jié)摿ぐl(fā)、“要我脫貧”“我要脫貧”之觀念轉(zhuǎn)變以及脫貧致富內(nèi)生動力等等問題，都是觀念文化上的問題。因此脫貧致富只有充分考慮一定地區(qū)特定階段的經(jīng)濟、社會、文化等方面結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，著眼于標本兼治，著眼于豐富人民群眾精神文化生活，著眼于提高人民群眾文化素養(yǎng)，才是在深層意義上的內(nèi)在實質(zhì)脫貧，也就是文化層面的真正脫貧。其次來看，要黨建帶團學實現(xiàn)志愿服務的涵養(yǎng)作用。

二、德育功能厘定

（一）形成雙重雙向的科學取向人生追求

一是要注重青年大學生和貧困地區(qū)民眾之間的雙重雙向，引導講科學、有底線的立規(guī)定矩。致富脫貧要認真做，要注重把個人的致富脫貧與社會、他人聯(lián)系起來，尊重他人、學習他人，恰當利用資源、積極爭取幫助，講敬畏、有底線、懂感恩，做到不損害社會利益、集體利益和他人利益。二是要注重青年大學生和貧困地區(qū)民眾之間的雙重雙向，追求更高層次的目標。要在青年大學生和貧困地區(qū)民眾雙重雙向中讓他們逐漸明白確立了服務人民、奉獻社會的人生追求，才能清楚地把握人的生命歷程和奮斗目標，才能進一步理解人為了什么而活、應走什么樣人生之路等道理。當然，也許有人會說：實際生活中，一個人的能力是存在有大小、職業(yè)有不同、職位有高低等差異的。

（二）形成雙重雙向的進取取向人生態(tài)度

要注重青年大學生和貧困地區(qū)民眾之間的雙重雙向，引導他們明白沒有積極進取的人生態(tài)度，不管多么好的人生目標也難以真正實現(xiàn)。走好致富脫貧之路，需要他們正確認識、處理生活中各種各樣的困難和問題，保持認真務實、樂觀向上、積極進取的人生態(tài)度。認真就是要學會對自己負責，對親人負責，對周圍的人和更多的人負責，進而對民族、國家、社會負責，做一個有價值、負責任的人，正確認識和處理人生中遇到的各種問題，不得過且過，不放縱生活，不游戲人生。務實就是從人生的實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，從小事做起，從身邊的事做起，腳踏實地、一步一個腳印地實現(xiàn)致富脫貧目標。進取就是發(fā)揚自強不息、百折不撓、堅忍不拔的精神，懂得因循守舊、滿足現(xiàn)狀、故步自封，就會失去人生應有的光彩，因而始終保持朝氣銳氣，在干事創(chuàng)業(yè)中不斷實現(xiàn)人生價值、書寫人生新篇章。

三、實現(xiàn)形式

（一）在志愿服務中發(fā)揮青年大學生主力軍作用，領(lǐng)導干部、黨員團員要以身作則，做廣大民眾表率

志愿服務要結(jié)合貧困地區(qū)的實際，與具體工作結(jié)合，諸如基層文化建設、綜合文化服務中心建設、特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。在這一過程中要突出青年大學生主力軍地位，領(lǐng)導干部、黨員團員要以身作則，充分發(fā)揮表率作用，在基層文化建設的統(tǒng)籌資源、創(chuàng)新機制、健全體系和志愿者隊伍建設培訓、規(guī)范管理中，在綜合文化服務中心建設的平臺支持、保障機制、服務標準化和具體事務中，在特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色文化產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文化產(chǎn)業(yè)特色村中，都要跑在扶貧最前面，承擔最復雜的困難，吃最多的苦，發(fā)揮正面教育，并最大程度錘煉青年大學生這支志愿服務主力軍。

（二）在志愿服務中發(fā)揮青年大學生主力軍作用，領(lǐng)導干部、黨員團員要深入群眾，實現(xiàn)群眾化

在采用技術(shù)服務、社會服務、文化傳承服務等各種形式的志愿服務中，青年大學生作為志愿服務主力軍，要堅持文化扶貧惠民下沉。以習近平總書記對新聞工作者強調(diào)的“不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力”重要講話精神為指引，在志愿服務中領(lǐng)導干部、黨員團員要帶領(lǐng)廣大青年大學生深入群眾、深入基層。在這里，要堅持黨的群眾路線，準確把握黨的群眾路線的豐富內(nèi)涵和要求，做到在思想認識、感情觀念、工作方法上實現(xiàn)講科學與講大局相結(jié)合、講理性與講感情相結(jié)合，做到對黨負責和對人民負責的關(guān)系不要片面，達成志愿服務在文化扶貧中實實在在的效果。特別是注重以下三個方面：一是要提高政治站位，充分認識群眾路線作為必要途徑和方法必須堅持黨的根本立場和根本宗旨。無論黨員團員還是普通青年大學生一員，都必須清楚：黨的根本立場是人民立場，黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。堅持對黨忠誠與向人民負責相統(tǒng)一，這理應是每位黨員干部、青年大學生的政治態(tài)度，時代進步、經(jīng)濟社會發(fā)展都要求我們必須站穩(wěn)黨的根本立場、踐行黨的根本宗旨，體現(xiàn)必須的黨性和應有的品性。二是要領(lǐng)會這一科學方法。堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的方式或方法，領(lǐng)導干部、黨員團員要帶領(lǐng)廣大青年大學生在文化扶貧的志愿服務中積極發(fā)動群眾，充分調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造條件使之達到預期的效果。三是把握向群眾學習與引導群眾相統(tǒng)一的實質(zhì)。運用“從群眾中來、到群眾中去”的方法，可以充分地了解一定地區(qū)特定階段脫貧致富的民意和民心所向，了解其所思所想所需，更有針對性地做好文化扶貧中的志愿服務;也可以匯聚一定地區(qū)特定階段脫貧致富的群眾智慧，為黨和政府、相關(guān)職能部門科學決策提供依據(jù)和借鑒。

（三）要發(fā)揮青年大學生主力軍作用，重視因勢利導、正面宣講，發(fā)動群眾自我教育、自我提升、自我管理、自我管理

應該說文化扶貧是貧困地區(qū)實現(xiàn)精準脫貧的重要抓手，在實施公共文化扶貧、文化產(chǎn)業(yè)扶貧、文化惠民扶貧、文化人才扶貧等志愿服務中，要黨建統(tǒng)領(lǐng)發(fā)揮青年大學生主力軍作用，領(lǐng)導干部、黨員團員要重視因勢利導、正面宣講，正視當前在一些貧困地區(qū)一定程度或重或輕存在的文化觀念滯后、文化產(chǎn)品匱乏、文化生活枯燥等現(xiàn)象，從文化和精神層面上給予貧困地區(qū)予以幫助。要講科學、講規(guī)律，立足實際、順勢而為，因地制宜、因貧而異，既堅持精細化、又堅持差異化，積極發(fā)動群眾自我教育、自我提升、自我管理、自我管理，最終形成特定貧困地區(qū)的一種共同認識和追求，為脫貧致富集聚精神力量，發(fā)揮文化的魅力、精神的魅力。從這個意義上來講，當“文化+扶貧”真正融合，就會達成“扶物質(zhì)+扶精神+扶智力+扶文化=精準扶貧”的綜合效果，形成良性循環(huán)、動力內(nèi)生的良好局面，在這里特定貧困地區(qū)群眾的脫貧致富也才會從文化自信這一更深層面上豎起來。很顯然，這樣文化扶貧這種非強制性力量，就能以潛移默化、潤物無聲、引人入勝等特有方式發(fā)揮其文化的特定吸引力和感召力。可以肯定，以文化扶貧中的志愿服務進行因勢利導、正面宣講，讓群眾豎起來的文化自信會具有很強的滲透力和超越性，因為這種文化價值觀念、深層固化的發(fā)展方式等會作為文化力的影響力和感召力，對當?shù)孛撠氈赂恍纬烧蚍e極的、堅不可摧的綜合力量，充分體現(xiàn)和演繹文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。（作者單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學院）

基金項目：2019全國職業(yè)院校精準扶貧協(xié)作聯(lián)盟一般資助研究課題《黨建帶團學視域下志愿服務在文化扶貧中的德育功能及實現(xiàn)研究》（立項編號LMB2019007）