邱晨怡

我有一個漂亮的紫色風鈴，它是我在繪畫社團用獎?wù)聝稉Q來的。

當時，剛到社團的我一眼就看中了獎品架上那個紫色風鈴，于是下定決心要把它兌換回來。我查了一下兌換標準，需要30個獎?wù)虏拍軆稉Q那個風鈴，它是所有獎品里需要獎?wù)伦疃嗟?。我不禁有點氣餒，因為當時我只有5個獎?wù)隆５?jīng)過一番思考后，我還是決定要得到它。于是，我開始積攢獎?wù)?，每次上課都認真聽講，搶著發(fā)言，每次作業(yè)都一絲不茍，希望老師能打個“優(yōu)”。就這樣，我逐漸擁有了20個獎?wù)隆?/p>

這時候，很多同學(xué)都用獎?wù)聝稉Q了心愛的獎品，每次下課看他們高興地玩著魔方、模型，我就忍不住想把獎?wù)聝稉Q掉。特別是有一次，我在獎品架上看到了一個很漂亮的本子，它只需15個獎?wù)戮湍軆稉Q，在同桌的“慫恿”下，我很想去找老師兌換。這時，我看了眼那個紫色風鈴，心里突然傳出了一個聲音：“要忍??！你辛辛苦苦積攢的獎?wù)驴墒怯脕韮稉Q你最喜歡的紫色風鈴的啊！千萬不能浪費！”于是，我打消了兌換本子的念頭。

在還差4個獎?wù)聲r，我發(fā)現(xiàn)獎品架上只有一個紫色風鈴了，便開始緊張起來，生怕有人把它兌換走，以至于每次去社團的第一件事就是看它還在不在。后來，老師和同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了我的目標，紛紛為我鼓勁。終于，在一個周五的下午，我攢夠了30個獎?wù)?。當我走上講臺，兌換了那夢寐以求的紫色風鈴時，全班響起了熱烈的掌聲，我的心里也樂開了花。

回到家后，我小心翼翼地拆開了包裝。風鈴真的很漂亮，最外層有10個用絲線懸掛著的紫色小海豚，里面一層有4根鍍著漂亮花紋的空心金屬管，上面還點綴著幾顆紫色的小珠子，在陽光的照耀下，它們就像寶石一樣散發(fā)著耀眼的光芒。我把它掛在我房間的窗戶上，風一吹它就發(fā)出“叮叮當當”的聲響，清脆悅耳，令我十分陶醉。

這個紫色風鈴已經(jīng)陪伴我三年了，每當看到它，我的腦海里就會浮現(xiàn)出當時自己為它努力和克制的畫面;每當聽到那“叮叮當當”的聲響，我的煩惱就會全部消除，整個人變得輕松愉快起來。（指導(dǎo)教師? 王永林）

【評點】

文章講述了小作者積攢獎?wù)聝稉Q紫色風鈴的過程。細膩的心理描寫，將小作者在兌換過程中的“氣餒”“克制”“緊張”“開心”等內(nèi)心活動展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者感同身受。文末寫了紫色風鈴對于小作者的重要意義，充分表達了小作者對其的喜愛之情。