葛蕊

我看著手里的畢業(yè)照，三年以來的陣陣笑聲又傳入耳膜。

十一班，我的班，哈哈的笑聲從來不斷。無論上課還是下課，十一班里時不時就傳出一連串的笑聲。同學們得天獨厚的幽默才華和充滿魔性的笑聲全校聞名。

上課鈴響了，深受十一班同學敬愛的物理老師“龔老”慢悠悠地走進教室。

分析上周的物理試卷。講到一道解答題，“龔老”笑瞇瞇地對我們說：“十一班的幾個同學明天可以到對面上課了?！蔽覀冞€沒反應過來，“龔老”又說，“你們那計算能力呀，簡單的加減法都能算錯，還不快去對面重修一下？”大家這才明白，學校的對面是一所幼兒園，“龔老”這是“嘲諷”那些計算出錯的同學呢！

哈哈哈，仿佛突然按下播放鍵，全班同學一起爆笑。教室外走廊里掃地的阿姨冷不丁被嚇了一跳——這十一班，果然是“名不虛傳”??！

樂乎？樂也！

運動會開始了。十一班眾選手披荊斬棘，為班級爭奪榮譽。最令人期待的，還是男子一千米跑這一項目。我班的小茗同學作為種子選手，從報名開始就被寄予厚望。

比賽開始，小茗一路領先，把2號選手遠遠甩在身后，誰料在賽程過半時，竟被2號選手反超。

“加油！加油！小茗加油！”班級啦啦隊高呼。

小茗奮起直追，追平2號選手的同時，也進入了沖刺階段。

可是就在離終點還有不到一米時，小茗撲通摔倒，完了，完了……

我們趕緊沖進賽道，扶起小茗。沒想到傳來好消息：小茗同學向前撲倒，比2號選手提前撞線。第一名！哈哈哈，太牛了！同學們發(fā)出魔力的笑聲。

事后，小茗同學在班里“炫耀”：“我當時頭腦清醒，才思敏捷，機智過人，感覺身體失去平衡，就勢往前一撲……”說著，情不自禁當眾演示，一不小心撕扯到手上的傷口，疼得齜牙咧嘴。

哈哈哈！一眾同學“背信棄義”，笑得前仰后合。

樂乎？樂也！

時光荏苒，三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，回望空蕩蕩的教室，心生幾多感慨，幾許惆悵。

是時候說再見了，和初中，和母校，和敬愛的老師，和朝夕相處的同學。

但我知道，十一班給我?guī)淼臍g樂，會陪我到永遠。

（安徽滁州市第三中學）

點評

緊扣題目要求——關于“樂”的經(jīng)歷，選材巧妙，課上和課下，事件發(fā)生時與事件發(fā)生后;概括（開篇）和具體（兩個事例）。結(jié)尾簡明，呼應開頭，點題，突出中心。