徐朝

隨著3月份的臨近，復(fù)課成為眾多家長關(guān)注的話題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為必然，各中小學(xué)都在忙著對學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行調(diào)查摸底，忙著制定網(wǎng)上學(xué)習(xí)計劃。對于偏遠(yuǎn)地區(qū)，一些沒有網(wǎng)絡(luò)、電視的學(xué)生，又該如何復(fù)課？為此，記者特地采訪了哈爾濱市香和小學(xué)校校長趙承。

記者：針對馬上就要到來的開學(xué)季，我們做了哪些安排？

趙承：香和小學(xué)地處哈爾濱市香坊區(qū)城郊結(jié)合部的成高子鎮(zhèn)，受地域影響，學(xué)生多為外來務(wù)工人員子女及留守、流動兒童，層次差距較大，統(tǒng)一管理較難。自疫情發(fā)生以來，每位教師都能傾心盡力、守土盡責(zé)，做好教師能承擔(dān)的一切保障、指導(dǎo)、教育工作。面對“停課不停學(xué)”，學(xué)校提前規(guī)劃實施方案，鼓勵教師提早準(zhǔn)備應(yīng)對，幫助不夠重視疫情的家長和學(xué)生，進(jìn)行科學(xué)防控、心理疏導(dǎo)，開展愛國教育、培養(yǎng)家國情懷。

為了提升學(xué)生“線上學(xué)習(xí)”的實效，我們對老師進(jìn)行了培訓(xùn)，教師積極地開發(fā)、整理、制作適合我校校情、學(xué)情的教育教學(xué)資源，為線上學(xué)習(xí)的開展做好了充足的資源保障。

由于我校特殊學(xué)生較多，部分學(xué)生或因家庭困難、或因與老人生活、或因家長不負(fù)責(zé)任，難以統(tǒng)一進(jìn)行線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我們多次召開視頻電話會議，組織班主任教師逐一排查、了解實情，要求全員覆蓋、不放棄一人。在大家的通力合作下，現(xiàn)已掌握了所有特殊學(xué)生情況，并逐一研究策略、制定解決辦法，爭取在正式開課時，讓每一名學(xué)生都能共學(xué)共進(jìn)、同享同樂。

記者：對于復(fù)課，您認(rèn)為最需要注意的是什么問題？學(xué)校、老師方面存在什么困難？我們是怎么解決的？

趙承：對于網(wǎng)上授課，結(jié)合我校實際情況，實現(xiàn)全員覆蓋、不留死角與學(xué)習(xí)督導(dǎo)、效果評測等問題是我們要注意的。我校個別學(xué)生家庭沒有智能手機(jī)、沒有網(wǎng)絡(luò)流量、沒有有線電視信號，且極個別的家長都很難聯(lián)系到，全員覆蓋的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不留死角的不差一人，對我校來說困難重重。部分家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況從不重視，且生活中存在諸多陋習(xí)，對于學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)，缺乏必要的學(xué)習(xí)環(huán)境、不能及時有效加以督導(dǎo)、不能配合教師進(jìn)行效果評測，這都將是我們需要面對的難題。

教師中存在的最大困難就是老齡化嚴(yán)重， 14位班主任中就有4位55歲以上的教師。且農(nóng)村學(xué)校硬件欠缺，教師平時對于電子產(chǎn)品的使用和學(xué)習(xí)機(jī)會較少。突如其來的疫情，讓我們不得不采用“線上授課”的方式。根據(jù)實際情況，學(xué)校提前兩周組織全體教師進(jìn)行“線上授課”方式的培訓(xùn)，老教師雖然記不住、學(xué)得慢，但沒有人輕言放棄，都能積極參與學(xué)習(xí)，不惜花費大量時間鉆研。還有部分教師由于過年回老家，被隔離在農(nóng)村中，沒有相應(yīng)的電子設(shè)備指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，面對這種情況，同年組的教師主動擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)兩個班級甚至是同學(xué)年班級的網(wǎng)上授課工作。截止2月25日，學(xué)校任課教師都能實現(xiàn)“直播領(lǐng)學(xué)”或“線上答疑”的授課方式，以達(dá)到服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳化。

記者：如您剛才所說，香和小學(xué)處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，有些學(xué)生家可能不具備上網(wǎng)課的條件，對于有困難的學(xué)生我們要怎樣做？

趙承：前期通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全校不足400人的學(xué)生中，沒有智能手機(jī)的有4人，沒有網(wǎng)絡(luò)的有95人，沒有有線電視信號的有283人，沒有電腦或平板的有338人。針對大部分家庭沒有電視、沒有電腦的這種情況，我們唯一可行的學(xué)習(xí)方式，就是利用手機(jī)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，考慮手機(jī)屏幕小，對學(xué)生眼睛傷害較大，我們又制定了嚴(yán)格的授課時長，并采取勞逸結(jié)合的方式，開展授課。

學(xué)校成立由領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員組成的攻堅隊，針對一些特殊學(xué)生，采取對應(yīng)幫扶和設(shè)備支持等方式，力爭讓每一個學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)，同享一片藍(lán)天。竇超老師班中的小蕊同學(xué)與外祖父單獨居住，沒有智能手機(jī)更不會用智能手機(jī)，竇老師多次溝通交流，外祖父同意以電話方式，進(jìn)行單獨教學(xué)指導(dǎo)。宋秀麗和杜百艷兩位老師班中的小麗、小明姐弟，由兩位老師出錢給孩子們辦理流量套餐，讓他們能參與學(xué)習(xí)。金洪亮老師班中的一個學(xué)生沒有智能手機(jī)，學(xué)校聯(lián)系愛心人士宋先生為其購買一部智能手機(jī)。吳松老師班中的小李兄弟姐妹三人在不同年級都需要學(xué)習(xí)，吳松老師將自己的另一部手機(jī)拿給小李，還為他們辦理套餐，解決班中一個又一個的難題。

由于一些學(xué)生的家庭情況比較特殊，教師教書育人的行為有時得不到理解，不能有效與之溝通和商討;一些家長文化較低，輔助線上學(xué)習(xí)難以適應(yīng)，但教師們都能夠耐心應(yīng)對、悉心指導(dǎo)、全心付出，只為讓每一孩子不受家庭貧困或特殊原因影響，都能有自信、有能力迎接燦爛的未來。

記者：疫情特殊時間段，您覺得怎樣才能保證教學(xué)達(dá)到最好的效果？

趙承：首先，專責(zé)明確，全力付出。師者，雖不能像醫(yī)者沖鋒陷陣，但可以如醫(yī)者傳遞希望;師者，雖不能像軍人慷慨無畏，但可以如軍人凝聚力量。作為教師，我們每一個人都要明確疫情之下，肩負(fù)的光榮使命和責(zé)任，全心全意全力付出，做盡好“線上授課”方式的傳道、授業(yè)、解惑之責(zé)。

其次，專心對待，不遺余力。我們?yōu)槿w學(xué)生和家長下發(fā)了《致香和小學(xué)家長的一封信》，對于線上學(xué)習(xí)給予了最詳細(xì)、最全面的指導(dǎo)，并號召全體家長輔導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)時，要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子做好時間管理，做好后勤保障和課后反饋、線上答疑等。由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)，沒有課堂環(huán)境的約束與氛圍影響，注意力及參與度不好把控。所以我們要求學(xué)生認(rèn)真對待，在家上課也要有儀式感，細(xì)心指導(dǎo)、專心對待，提升線上教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

第三，專攻不棄，全心為生。這段時間我們積極培訓(xùn)，盡可能的讓教師提高課堂教學(xué)效率。針對特殊學(xué)生難以統(tǒng)一進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的情況，我們始終抱著不放棄任何一個孩子的決心，積極尋找解決辦法，全心全意為所有學(xué)生筑夢、圓夢，守望校園的那一片花開。

（文中學(xué)生名均為化名）

責(zé)任編輯/白荔荔