周俊根

導(dǎo) ?語

對比是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法，運(yùn)用這種寫作手法，有利于展示矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，更加鮮明地表達(dá)作者的思想感情，增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

美文引路

謝道韞，從《三字經(jīng)》里走來

孟慶果

1600年前，她出生在東晉謝家。陳郡謝家與瑯琊王家齊名，鐘鳴鼎食之家，詩禮簪纓之族，合稱“王謝”?！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”說的就是他們。

《世說新語》記載：一年冬天，謝安給幾個(gè)孩子上課，他望著窗外漫天飛舞的雪花，隨口問道：“白雪紛紛何所似？”謝朗搶先答道：“撒鹽空中差可擬！”（大概就像有人把鹽撒到空中的樣子。）謝安還沒有來得及評價(jià)，一旁的謝道韞不慌不忙站起來說：“未若柳絮因風(fēng)起。”（這個(gè)比喻還及不上說它們像被風(fēng)吹起的柳絮呢?。┲x道韞因此被人們稱贊為“詠絮之才”。

轉(zhuǎn)眼間，謝道韞到了出嫁的年齡，謝安把目光投向了能與謝家平起平坐的瑯琊王家。都說婚姻是女人的第二次投胎，命運(yùn)的走向卻往往不遂人心愿。雖說王羲之書法獨(dú)步天下，兒子個(gè)個(gè)風(fēng)流儒雅，器宇軒昂，但謝道韞的夫婿凝之卻略顯愚鈍。她與他精神世界不在一個(gè)層次，她是一朵寒風(fēng)中燦爛綻放的梅花，衣袂飄飄，青絲飛揚(yáng)，骨子里透出一股淡淡的傲氣;而他，是一棵躲在秋風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖的老槐，資質(zhì)平平，皺褶里藏著迂腐和平庸。謝道韞很失望，“大薄凝之”。盡管對丈夫的畏畏縮縮不太滿意，但她還是恪盡婦道。

盡顯魏晉風(fēng)流的王家，是文人雅士的聚集地。許多文人、官宦、書畫名流都喜歡在他們家詩酒唱和，談玄論辯，蘭亭集會。謝道韞很是喜歡這樣的場合，雖不能拋頭露面，坐在簾后聽他們高談闊論，也是一種享受。一次，謝道韞聽到小叔子獻(xiàn)之與客人辯論，竟然被大家說得理屈詞窮。簾后的謝道韞坐不住了，她遣婢女出去，“欲為小郎解圍”。一言既出，語驚四座，紛紛為她鼓起掌來。她在屏后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來，講得入情入理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無言，甘拜下風(fēng)。

讀書多的人，通身帶著一股書卷氣，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世紛擾中自成一方天地，擋也擋不住熠熠閃爍的光輝。

日子就這樣在精彩與無奈間切換著，一天天過去了。

晉安帝隆安三年，孫恩叛亂，會稽被圍，城中大亂。作為會稽最高領(lǐng)導(dǎo)的王凝之，并不急著派兵，而是在府中設(shè)壇祭神，祈禱神靈保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不為所動。后來城破兵敗，王凝之被砍了腦袋，他們的兒子也被殺。謝道韞橫刀在手，抱著年幼的外孫，殺出重圍，終因寡不敵眾，“手殺數(shù)人，乃被虜”。孫恩要?dú)⑺?，謝道韞神態(tài)淡定，氣勢凜然，那是知識與智慧的沉淀，是深入到骨子里的高貴。孫恩膽怯了，他對才女謝道韞以禮相待，護(hù)送其返回會稽。

戰(zhàn)亂平息后，家園殘破，物是人非，謝道韞把家里收拾干凈，在堂上拉一素簾，傳道、授業(yè)、解惑，受益學(xué)子不計(jì)其數(shù)。

謝道韞最令人欽佩的，不是美貌，也不是文采，而是那種任波瀾起伏寵辱不驚的淡定。這位魏晉才女，用一生闡釋了“巾幗不讓須眉”的含義。

“若有詩書藏在心，歲月從不敗美人。”

那個(gè)讀書多的女孩，被后人寫進(jìn)了《三字經(jīng)》：“蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警”。

（選自《現(xiàn)代婦女》，2019年第6期，有刪改）

技法導(dǎo)航

在風(fēng)流名士輩出的魏晉時(shí)代，謝道韞絕對稱得上巾幗不讓須眉。謝道韞生于名門望族——東晉的謝氏家族。謝家的男兒名流輩出，而女孩中，則以謝道韞最為出類拔萃。

為表現(xiàn)謝道韞的才情與性格，這篇散文多次運(yùn)用對比的寫作手法：詠雪時(shí)，謝朗和謝道韞的回答對比，突出謝道韞的詠絮之才;辯論時(shí)，小叔子理屈詞窮，謝道韞旁征博引，突出謝道韞的清雅睿智;戰(zhàn)亂時(shí)，丈夫設(shè)壇祭神，謝道韞橫刀在手，殺出重圍，突出謝道韞巾幗不讓須眉的氣度;被虜后，謝道韞的淡定、凜然與孫恩的膽怯對比，突出謝道韞的高貴氣質(zhì)。

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。運(yùn)用這種手法，有利于表現(xiàn)矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法。寫作時(shí)，應(yīng)該如何恰當(dāng)運(yùn)用對比手法呢？主要可從以下幾方面著手：

一是人物對比。通過與其他人物之間的外貌、言行舉止、內(nèi)心想法等方面的對比，突出所表現(xiàn)人物的某些特征，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

二是環(huán)境對比。將某一環(huán)境進(jìn)行今昔對比，可以使文章情節(jié)跌宕起伏，使文章揭示的道理得以自然呈現(xiàn)。

三是事件對比。通過把截然相反的兩件事放在一起對比，揭示事件的本質(zhì)，闡述某種道理，引發(fā)讀者思考。如杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”中，富人的闊綽生活和窮人的貧寒生活就形成強(qiáng)烈的對比，從而揭露了社會貧富差距大的現(xiàn)象，更深刻地揭示了黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。

四是事物對比。在事物之間運(yùn)用對比手法，更能凸顯事物特點(diǎn)，使所表現(xiàn)的事物特點(diǎn)更加鮮明，便于讀者理解。

五是同一人物的舉止對比。同一人物在相同境況下的不同舉止，自然形成了對比。這樣的對比，更易于刻畫人物形象，展現(xiàn)人物個(gè)性，揭示人物的性格特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。

我仿我秀

手機(jī)丟了，魂沒丟

一考生

曾經(jīng)，我意外地獲得了它;曾經(jīng)，我與它共度周末的好時(shí)光;曾經(jīng)，我又不知怎的失去了它……

那是小升初的暑假，移動公司推出了一個(gè)繳話費(fèi)送手機(jī)的活動。我正好陪媽媽去繳話費(fèi)，便成功地說服媽媽買了這個(gè)活動“套餐”。這樣，媽媽的舊手機(jī)就屬于我了。

有了手機(jī)，我的生活變得豐富多彩起來。我很快就精通了8種牌類游戲、9種麻將和3種捕魚游戲以及其他小游戲。

時(shí)間一天一天地過去，我發(fā)現(xiàn)自己越來越離不開它了，我越來越喜歡通過手機(jī)了解一切：看新聞、聊QQ、聊微信、刷朋友圈、刷微博、玩各種游戲……我玩得不亦樂乎。那段時(shí)間，只要跟手機(jī)在一起，煩惱、悲傷、憂愁，統(tǒng)統(tǒng)拋之腦后。

俗話說得好：“人無千日好，花無百日紅。”我跟手機(jī)在一起的好光景并不長。一天，我突然發(fā)現(xiàn)手機(jī)丟了：老天，這怎么可能？自從有了手機(jī)，我可是手機(jī)不離身，現(xiàn)在，怎么說丟就丟了？爸爸媽媽雖然經(jīng)常叫我不要玩手機(jī)，可也不至于沒收??！這手機(jī)怎么說丟就丟了呢？我的手機(jī)呀，你去哪里了？

我問爸爸媽媽，他們都說：“你的手機(jī)，我們怎么知道在哪兒？”我把家里翻了個(gè)底朝天也沒找著。難道被人偷走了？

手機(jī)不見之后，我有一段時(shí)間挺失落的。不過，我媽給我報(bào)了個(gè)小提琴班之后，我就忙著玩小提琴了，逐漸忘了好玩的手機(jī)?，F(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了沒有手機(jī)的日子，生活也很愉快。

其實(shí)，仔細(xì)想想，手機(jī)丟了又何嘗不是一種解脫呢？玩手機(jī)占用了我大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，對我有百害而無一利。手機(jī)丟了，但我的魂沒丟，因?yàn)槲冶纫酝宄刂溃荷罾锊恢挥惺謾C(jī)，還有更重要的東西。

點(diǎn) ?評

本文最大的亮點(diǎn)就是對比手法的巧妙運(yùn)用。截取生活中有手機(jī)的時(shí)候與沒有手機(jī)的時(shí)候作文，形成對比，突出了手機(jī)對“我”生活及學(xué)習(xí)的影響，突顯了文章的主旨?？梢哉f，善于運(yùn)用對比處理作文素材，是成就高分作文的秘訣。