黎均平

在未成年前，我有個(gè)諢名一直羞于啟齒，借助這篇文章算是第一次公開(kāi)。

小時(shí)候，因?yàn)樯钇D苦，發(fā)育不良，我的個(gè)頭老長(zhǎng)不高。家族里有幾個(gè)姐姐常拿我“開(kāi)涮”，只要我一路過(guò)，她們就像見(jiàn)了“寶物”，興奮地大聲喊叫：“八矮子”，你個(gè)“矮打滾兒”，個(gè)子恁點(diǎn)兒高，將來(lái)哪門(mén)“討”得到婆娘哦！叫我“八矮子”，是因?yàn)槲页錾谵r(nóng)歷八月間。

大多數(shù)情況下，我會(huì)在姐姐們的哄笑中，如老鼠一般快速逃離。逗我，戲謔我，喊我“矮打滾兒”，成了姐姐們的一件“樂(lè)事”，但這恰恰成了我童年少年時(shí)期一件“傷心事”，甚至是塊“心病”。說(shuō)形象點(diǎn)，小學(xué)畢業(yè)前，我身高沒(méi)有超過(guò)網(wǎng)絡(luò)戲謔的“根號(hào)2”，初中畢業(yè)時(shí)身高比“根號(hào)2”也多不了多少。

“矮打滾兒”一詞，留給我耿耿于懷的印記，也引致了我濃厚的興趣和奮斗的動(dòng)力。在漢語(yǔ)中，“矮”最早見(jiàn)于秦代小篆，本義是身材短，《說(shuō)文解字》載 “矮，短人也”，后引申為低、不高的、等級(jí)地位低、卑下的等義。

現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)“矮”的基本釋義有三：一是身材短。如，矮個(gè)兒、個(gè)頭兒不矮。二是高度小的。如，矮墻、矮凳兒。三是級(jí)別、地位低。如，他在學(xué)校里比我矮兩級(jí)。在“矮打滾兒”這個(gè)具體語(yǔ)境中，取的是“身材短”的意思。

在我們川東，有這樣一個(gè)謎語(yǔ)：婦科一半靠中醫(yī)——打一字。這個(gè)謎語(yǔ)開(kāi)始很讓人費(fèi)解，后來(lái)細(xì)細(xì)一悟，還真是有趣。你看，“婦科一半”，指“婦”字和“科”字的一半：女、禾。中醫(yī)，“醫(yī)”字中間是“矢”字?！皨D科一半靠中醫(yī)”，就是“禾”字和“女”字靠著“矢”字，就是“矮”字。謎底揭開(kāi)了，“矮”還“矮”得比較有“文藝范兒”。

與“矮打滾兒”意蘊(yùn)相近的詞或詞組主要有這么幾個(gè)：矮矮兒、矮矬矬、矮打杵、矮冬瓜、矮哆哆、矮墩墩、矮趴趴、矮爬矮爬。但相比之下，還是“矮打滾兒”生動(dòng)、形象、傳神，有想象空間和韻動(dòng)感?！鞍驖L兒”，妙就妙在“矮”與“打滾兒”的結(jié)合上——身材矮重心低樁子穩(wěn)，行動(dòng)靈敏，善接地氣，做起事來(lái)虎虎生風(fēng)，若真打起滾兒來(lái)恐非一般人所能企及。

這正是“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理?！鞍驖L兒”，本在貶義，但若突破歧視、傲慢、偏見(jiàn)，何嘗不可貶詞褒用，由語(yǔ)言軟暴力到引發(fā)心理暗示、心理激勵(lì)，進(jìn)而再轉(zhuǎn)化成為補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神動(dòng)力呢？

“受了刺激，倍加努力?！痹弧百H”為“矮打滾兒”的我，少時(shí)讀書(shū)成績(jī)一直優(yōu)秀，一邊發(fā)奮鍛煉身體，一邊發(fā)奮拼搏進(jìn)取。后來(lái)，我負(fù)責(zé)任地告訴大家：身心都不矮。當(dāng)然，時(shí)代進(jìn)步了，社會(huì)發(fā)展了，生活改善了，營(yíng)養(yǎng)跟上了，都是重要原因。如今，“矮打滾兒”一詞早已退出歷史舞臺(tái)，瀕臨滅絕的狀態(tài)，只是在經(jīng)歷過(guò)困難年代的年紀(jì)較長(zhǎng)者的記憶里存續(xù)著。

“人生是一面鏡子，我們夢(mèng)寐以求的第一件事情就是，從中辨認(rèn)出自己?！蔽腋兄x生活的饋贈(zèng)，感謝“矮打滾兒”的諢名，感謝我從中辨認(rèn)出了自己。

“我的每一個(gè)諢名，都是我人生的重要財(cái)富和成長(zhǎng)標(biāo)記?！痹谛牡?，我反復(fù)對(duì)自己這樣說(shuō)。