張玉皎

（大理大學學報編輯部，云南大理 671003）

我國經(jīng)濟正在向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進，科技創(chuàng)新的作用日益凸顯。在新時代，人文社科期刊擔負著以科技創(chuàng)新引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展、建設創(chuàng)新型國家的重要使命。在辦刊過程中，要真正落實黨的十九大精神和習近平總書記在全國教育大會和2018 年兩院院士大會上的重要講話精神，以人民為中心、與時代同步伐，發(fā)揮學術(shù)期刊對中國特色哲學社會科學體系建構(gòu)的引領(lǐng)作用。

作為社會科學組成部分之一的民族學，在我國經(jīng)歷百余年發(fā)展歷程，逐漸形成了具有中國特色的民族學學科體系和理論方法，這其中不乏民族學學術(shù)期刊的貢獻。學術(shù)期刊是科研成果的展示與傳播平臺，同時是記錄學科發(fā)展的載體和表征。目前國內(nèi)涉及民族學的期刊有幾十種，比較知名的有《民族研究》《世界民族》等。其中，《民族研究》創(chuàng)刊于1958 年，復刊于1979 年，由中國社會科學院主管，中國社會科學院民族學與人類學研究所主辦，在全國同類學術(shù)期刊排名中位居第一?！稄V西民族大學學報》創(chuàng)刊于1978 年，是由廣西民族大學主辦的以人類學和民族學研究為特色欄目的綜合學術(shù)期刊。由于《民族研究》和《廣西民族大學學報》都是以人類學、民族學研究為主的綜合性學術(shù)刊物，在新時代發(fā)展要求下，兩刊也面臨著國際化、市場化、網(wǎng)絡化和數(shù)字化等相似的機遇和挑戰(zhàn)。以《民族研究》和《廣西民族大學學報》為例，對兩刊的發(fā)文情況、作者信息、被引頻次等進行比較分析，一方面總結(jié)民族學優(yōu)秀期刊的辦刊經(jīng)驗，另一方面討論新時代下民族學類期刊如何更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用，為同類學術(shù)期刊的未來發(fā)展提供建議。

一、研究方法

（一）研究思路

學術(shù)期刊的生命在于學術(shù)質(zhì)量，最能體現(xiàn)學術(shù)質(zhì)量的是論文的創(chuàng)新性。而作為評價參考的量化指標包括了發(fā)文情況、被引頻次、影響因子、基金論文比、二次文獻轉(zhuǎn)載、學術(shù)影響力指數(shù)、即年指標、互引指數(shù)等。雖則外在量化評價指標難以評出論文的創(chuàng)新程度和學術(shù)精神，但通過對其進行統(tǒng)計分析可以較為直觀地考察學術(shù)期刊刊載論文的影響力和關(guān)注度。另外，各職稱層次的作者發(fā)文量可以在一定程度上體現(xiàn)作者的梯次性、編輯的選稿標準等問題，借此分析期刊在稿源建設、作者群體維護等方面的情況。將量化指標與質(zhì)性分析相結(jié)合，對民族學期刊發(fā)展狀況進行研究。

（二）數(shù)據(jù)來源

收集《民族研究》和《廣西民族大學學報》近3年（2016年—2018年）發(fā)表的所有論文，統(tǒng)計發(fā)文量和第一作者等信息，暫不包括學術(shù)動態(tài)與信息、簡訊等非學術(shù)性文章。研究生包括全日制和在職的碩士或博士研究生，以及無職稱的博士后在站工作人員；職稱人員包括了具有初、中、高級職稱的所有作者；高級職稱人員包括副研究員、研究員、副教授、教授等具有正、副高級職稱的人員。對于既有職稱又在讀的研究生，為了避免重復統(tǒng)計，僅將其歸入職稱人員進行統(tǒng)計。登錄中國知網(wǎng)全文檢索數(shù)據(jù)庫，在高級檢索的文獻來源處分別輸入“民族研究”和“廣西民族大學學報”，發(fā)表時間處選擇2016 年1月 1 日至 2018 年 12 月 31 日，對檢索結(jié)果按“被引”從高到低排序，由此進行統(tǒng)計分析。數(shù)據(jù)檢索的時間為2019年9月24日。

二、研究結(jié)果

（一）發(fā)文情況

通過對《民族研究》2016 年—2018 年的發(fā)文情況進行統(tǒng)計（見表1），可以看出近3 年所刊登的稿件中，絕大部分的作者為職稱人員，具有高級職稱的作者數(shù)量逐年遞增，從2016 年的75%上升到2018 年的83%，幾乎占據(jù)了期刊文章的大半壁江山。相比較而言，研究生發(fā)文量屈指可數(shù)，并逐年降低，從2016 年的11%下降到2018 年的3%，且均為博士研究生、博士后科研人員。由此可見，國內(nèi)的民族學頂級期刊對于作者職稱的要求是比較高的，對于稿源的質(zhì)量管理也十分嚴格?！睹褡逖芯俊菲诳恼碌淖髡邘缀醢鼣埩藝鴥?nèi)外一流的人類學、民族學專家和學者。此外，外單位投稿的數(shù)量較大，在82%及以上，相比之下，本單位研究生和職稱人員的投稿數(shù)量較小，維持在8%～18%。

通過對《廣西民族大學學報》近3 年（2016 年—2018年）的發(fā)文情況進行統(tǒng)計（見表2），職稱人員的發(fā)文量比較穩(wěn)定；具有高級職稱人員的發(fā)文量逐年降低，但幅度很小，相對穩(wěn)定?？偟膩砜?，期刊文章有超過60%的作者都具有高級職稱。研究生發(fā)文量占比較小，平均在11%左右。外單位投稿的數(shù)量占據(jù)了較大比例，超過80%，本單位研究生和職稱人員的投稿數(shù)量平均維持在14%左右。

從表1 和表2 中可知，比較《民族研究》和《廣西民族大學學報》近3 年（2016 年—2018 年）的發(fā)文情況，排除一些論文中的作者信息標注不規(guī)范或不完全的誤差，就平均而言，可以看出職稱人員是兩刊最主要的發(fā)文群體，平均發(fā)文量分別是92.67%和86.67%，高級職稱人員的平均發(fā)文量分別是79.33%和66.67%，《民族研究》的具有職稱人員和高級職稱人員的作者比《廣西民族大學學報》更多。兩刊的稿源主要來自于外單位。兩刊有所不同的地方，首先是總發(fā)文量上差距較大，作為國內(nèi)頂級民族學類期刊的《民族研究》的平均發(fā)文量是59.67篇∕年，《廣西民族大學學報》的平均發(fā)文量是180.33 篇∕年，前者僅是后者的三分之一。其次比較明顯的差別是兩刊在研究生發(fā)文量上的不同，《民族研究》研究生發(fā)文量平均占比為7.33%，《廣西民族大學學報》研究生發(fā)文量平均占比為11%，后者略高于前者。因《廣西民族大學學報》是由廣西民族大學主辦，本單位的許多研究生對其更為熟悉，因此在投稿時會優(yōu)先選擇。

表1 2016年—2018年《民族研究》發(fā)文情況統(tǒng)計

表2 2016年—2018年《廣西民族大學學報》發(fā)文情況統(tǒng)計

（二）下載和被引情況

通過使用中國知網(wǎng)全文檢索數(shù)據(jù)庫的高級檢索功能，獲得《民族研究》和《廣西民族大學學報》在2016 年—2018 年所發(fā)表論文中被引頻次排名前10名的論文情況（見表3）。從被引頻次指標來看，《民族研究》高于《廣西民族大學學報》，因《廣西民族大學學報》主辦單位地處廣西壯族自治區(qū)，其所涉及的研究范圍和整體影響力不如《民族研究》。兩刊被引較高的作者類型基本上為高級職稱人員。在《民族研究》近3 年被引最多的10 篇文章中，有4 篇來自本單位作者，占比為40%。相比較而言，在《廣西民族大學學報》近3 年被引最多的10 篇文章中，僅有1篇來自本單位作者，占比為10%。可以看出，外稿在保證期刊質(zhì)量方面起著非常重要的作用。值得注意的一點是，在《廣西民族大學學報》近3 年被引頻次排名第2 位的文章作者是一名博士研究生，一定程度上反映出博士研究生發(fā)表的論文達到了較高的水平，可以繼續(xù)關(guān)注其研究成果，適時邀約稿件。總之，關(guān)注高被引作者的研究動態(tài)和成果，利用高被引論文分析報告，做好論文關(guān)注度和被引情況的調(diào)查分析，是學術(shù)期刊挖掘?qū)W術(shù)精英、孵化創(chuàng)新成果的重要途徑。

三、討論與建議

通過對《民族研究》和《廣西民族大學學報》的量化指標進行比較分析，可以看到民族學期刊對于傳播優(yōu)秀成果、引領(lǐng)學科發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。新時代發(fā)展要求下，民族學期刊如何繼續(xù)吸納、傳播高質(zhì)量的學術(shù)成果，更好地為中國特色哲學社會科學體系構(gòu)建服務，是需要思考的問題。

（一）學術(shù)期刊與學術(shù)共同體的關(guān)系

首先，學術(shù)期刊是學術(shù)共同體的中心。黨的十九大報告指出，要“加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學”。在新時代，學術(shù)共同體建設就是加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學的重要任務，而學術(shù)期刊是學術(shù)共同體的重要交流平臺和傳播媒介。在學科或?qū)I(yè)層面上，學術(shù)（學科）規(guī)范是同行認可的合法性依據(jù)，類似于庫恩所謂的學科共同體的范式，即共同的概念、術(shù)語、方法規(guī)范乃至信念等〔1〕。學術(shù)期刊為學術(shù)共同體劃出明確的邊界，因其能夠?qū)W術(shù)共同體內(nèi)部成員掌握學術(shù)理論、方法的素質(zhì)和能力水平進行區(qū)分。在研究《民族研究》和《廣西民族大學學報》近3年刊發(fā)文章時，可以看到兩刊作者幾乎包攬了相關(guān)學科的知名專家學者，他們同時也是學術(shù)共同體的核心成員，他們的學術(shù)成果較大程度上代表了學科發(fā)展概況。2019年3月在大理大學召開的“新時代民族學的創(chuàng)新與發(fā)展”學術(shù)會議上，《民族研究》欄目負責人劉海濤老師提到的近年來《民族研究》致力于構(gòu)建學科規(guī)范的努力，開設三大欄目：田野調(diào)查欄目，強調(diào)對田野敘事的要求；民族志理論與范式欄目，強調(diào)理論和方法論探討；人類學區(qū)域研究欄目，強調(diào)要解決具體的小問題，比如對區(qū)域社會史的區(qū)別和繼承、與地緣政治學的區(qū)域研究如何嫁接、與當代西方邊界研究如何回應等等。三大類下面又分了幾個小類，如民國時期學科史（民族學歷史學）及其當代意義；非田野類具有民族學人類學視角的民族學歷史學綜合研究；國外新理論方法論動態(tài)等。由此可見，國內(nèi)民族學期刊在構(gòu)建學科規(guī)范、樹立學術(shù)標桿、拓展研究領(lǐng)域等方面的引導作用。

表3 2016年—2018年《民族研究》與《廣西民族大學學報》被引頻次前10名論文情況比較

其次，學術(shù)共同體也推動著學術(shù)期刊評價體制改革及創(chuàng)新管理。研究表明，學術(shù)期刊在助推原創(chuàng)性研究方面擔負著重要使命，而公正、權(quán)威的學術(shù)共同體也發(fā)揮著巨大作用〔2〕。改革不合理的學術(shù)期刊體制是學術(shù)共同體的一項重要職能，學術(shù)評價的主體應該是學術(shù)共同體，除了實行必要的回避制以外，更有賴于學術(shù)民主的真正實現(xiàn)，學術(shù)共同體通過學術(shù)交流、學術(shù)批評、學術(shù)評論來表達“民意”，并對評價進行監(jiān)督，重建學術(shù)評價機制〔3〕。具體的可行措施是辦專欄、專題研究，邀請學術(shù)共同體的專家加入，同時吸納人類學、民族學專業(yè)編輯的加入。學術(shù)期刊編輯和作者是學術(shù)共同體的有機組成部分，這里涉及到朱劍老師提到的學術(shù)期刊編輯的“身份焦慮”問題，即編輯職業(yè)化的推行使學術(shù)期刊編輯與學術(shù)共同體分離，而作為職業(yè)編輯人必須通過重建與學者的關(guān)系來確立自己新的身份?！皩W術(shù)引領(lǐng)者”的呼聲展開后，學術(shù)期刊編輯也逐漸向?qū)W術(shù)共同體回歸。

（二）進一步推動學術(shù)期刊的國際化進程

自19世紀末中國漸漸融入世界體系之時，中國學術(shù)界的使命也與“國際化”緊密相連。習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上指出，我國哲學社會科學在國際上的聲音還比較小，還處于有理說不出、說了傳不開的境地。要善于提煉標識性概念，打造易于為國際社會所理解和接受的新概念、新范疇、新表述，引導國際學術(shù)界展開研究和討論〔4〕。學術(shù)期刊作為我國學術(shù)共同體的學術(shù)傳播平臺，要為構(gòu)建中國學術(shù)國際話語權(quán)進一步努力。

對于國內(nèi)民族學期刊發(fā)展來說，由于漢語和少數(shù)民族語言很難參與國際交流，因此國內(nèi)學術(shù)期刊的國際影響力有限，但仍然可以從出版形式上作一些改進。比如使用結(jié)構(gòu)式中英文長摘要（800～1 000字），提高可讀性；論文中的圖表題目、作者簡介、參考文獻等內(nèi)容，也可以視情況增加英文翻譯，以便更大范圍的讀者檢索到相關(guān)內(nèi)容。

《廣西民族大學學報》發(fā)表了一些國外學者的論文或譯文，在海外民族志方面也刊出了很多研究成果，未來如有適合的機會，也可計劃再創(chuàng)辦英文刊物，在國內(nèi)的人類學、民族學研究中發(fā)揮更大的引導作用。

（三）創(chuàng)立品牌，突出特色

學術(shù)期刊要強化精品意識、鑄造專業(yè)化品牌。以《廣西民族大學學報》為例，作為廣西民族大學主辦的學術(shù)期刊，主要刊載人類學的最新研究成果，反映學科前沿動態(tài)。與國內(nèi)其他民族學期刊相比，該刊更突出人類學學科的前沿動態(tài)及成果，展現(xiàn)中國在人類學、民族學方面不斷提升的科研實力。每期都有封面學者和主打欄目，并依托廣西民族大學及相關(guān)的機構(gòu)和科研平臺，組織和策劃了多次學術(shù)會議和專題。這些專題論文聚焦人類學、民族學研究熱點話題，著眼全國、面向世界，選題具有較強的問題意識。

學術(shù)期刊還應注重培養(yǎng)人才，編輯要對作者保持熱忱與耐心，特別是對一些有潛力的年輕作者，要多多幫助和培養(yǎng)他們創(chuàng)作高水平的學術(shù)成果。由近3 年（2016 年—2018 年）《廣西民族大學學報》被引頻次排名第2 位的一篇博士研究生的論文，可見青年學者是不可忽視的重要稿源，助力學術(shù)期刊影響力的提升。

（四）新時代學術(shù)期刊的傳播力建設

加強學術(shù)期刊的集群建設。目前很多學術(shù)期刊背后依托的是一個研究機構(gòu)或一個大學，并且分別屬于不同的機構(gòu)主管，難以形成合力。而新時代的學術(shù)期刊集群化、專業(yè)化建設是學術(shù)期刊發(fā)展的關(guān)鍵策略之一。利用同一學科或鄰近學科的親緣關(guān)系，形成學術(shù)期刊在主管、主辦單位等不同層面的聚集，包括內(nèi)容的組織、生產(chǎn)、發(fā)行和服務等不同環(huán)節(jié)的整合〔5〕。利用規(guī)模化效應助推學術(shù)期刊整體競爭力的提升，改變曲高和寡的傳播狀態(tài)，以開放辦刊的思維，實現(xiàn)獲取渠道的開放化、受眾群體的開放化、研究問題的開放化，以便擴大學術(shù)成果的傳播范圍，擴大學術(shù)期刊在全社會的影響力。

注重學術(shù)期刊與各類新興媒體的融合，挖掘信息資源，借助媒體宣傳。科學的本質(zhì)是傳播〔6〕。學術(shù)期刊的傳播力是指期刊在傳播過程中，為了能夠達到良好的傳播效果而運用的各種方法、技術(shù)及手段〔7〕。目前大多數(shù)學術(shù)期刊出版仍局限于單向的信息傳遞，重視紙媒傳播，忽視移動傳播。在發(fā)行過程中，選擇郵局等傳統(tǒng)單一渠道，速度慢，傳播范圍有限。隨著新興媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡技術(shù)不斷刷新期刊行業(yè)的工作理念和工作方式，學術(shù)期刊也應重視微信、QQ、APP 等新興媒體和移動客戶端的建設，并將編輯的專業(yè)指導和最新的電腦技術(shù)手段相融合，創(chuàng)新期刊發(fā)展。借助和參考中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)的期刊分析評估報告數(shù)據(jù)，定期分析期刊的整體狀況和問題，及時調(diào)整發(fā)展策略。另外，對作者和讀者資源進行深入挖掘和開發(fā)。

民族學期刊致力于知識傳播和成果推介，為構(gòu)建我國學術(shù)話語體系、促進學術(shù)共同體的建設發(fā)揮著舉足輕重的作用。學術(shù)期刊的根本是展示科研成果和介紹科學知識，為作者和讀者服務。但無法回避的是，目前的學術(shù)評價制度有其局限性，較為注重將被引頻次作為評判期刊的唯一指標。對于以此為主的復雜情況，學術(shù)期刊應直面新時代的要求，積極進取，開拓創(chuàng)新，緊把學術(shù)質(zhì)量關(guān)，凈化學術(shù)生態(tài)，繼續(xù)打造特色、品牌、專業(yè)，提高期刊的影響力，利用數(shù)字化技術(shù)，開發(fā)新媒體平臺，實現(xiàn)期刊出版方式和形式的轉(zhuǎn)變，走出一條適合專業(yè)學術(shù)期刊的發(fā)展道路。