戴禹琛

前不久，我們班級(jí)進(jìn)行了《老人與海》的讀書分享會(huì)。在這之前，老師提出了一個(gè)問題：老人已經(jīng)八十四天沒有收獲了，大不了又是尋常的一天，老人有必要拼死抓住那條大魚嗎？大魚最終被鯊魚吃完，只剩下不值錢的魚骨，值得嗎？

我認(rèn)為書中老人的所作所為不值得。

一、小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景

資料顯示：作者生活的時(shí)代，整個(gè)西方資本注意國(guó)家呈現(xiàn)了一片混亂的景象：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、市場(chǎng)蕭條、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。美利堅(jiān)民族也面臨著巨大的危機(jī)。一個(gè)民族擺脫自己困境的最有效的辦法，就是振作自己的民族精神。面對(duì)這個(gè)充滿著戰(zhàn)爭(zhēng)、暴力、兇殺、邪惡、墮落、絕望和死亡的世界，美利堅(jiān)民族呼喚那些能振作民族英雄主義氣概的精神領(lǐng)袖。

從小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景來(lái)看，他需要振作自己的民族精神。于是，海明威創(chuàng)造了“老人”。有學(xué)者建議，閱讀這篇小說(shuō)最重要的是，要用美利堅(jiān)民族的心理來(lái)解讀，因?yàn)槊览麍?jiān)民族是一個(gè)崇尚英雄主義的民族。書中的老人，把大?？醋魅松鷽Q斗的戰(zhàn)場(chǎng)，大馬林魚和鯊魚是他的對(duì)手，他奮力抵抗的是既是魚，更是對(duì)那個(gè)社會(huì)的憤怒、不滿和絕望。所以，“老人”是帶著使命而生的，他必須抵抗他的厄運(yùn)，他必須成為美利堅(jiān)民族的精神領(lǐng)袖。

二、圣地亞哥與魯濱遜

海明威曾經(jīng)對(duì)《老人與?！返脑暹M(jìn)行了兩百多次的校閱，最后他決定將感情凝結(jié)、蘊(yùn)涵在自然的行文或簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。在閱讀過(guò)程中，我仿佛看到了站在大山面前的愚公，逐日的夸父，仿佛看到了每天從山上銜來(lái)石頭和草木，投入東海的精衛(wèi)……面對(duì)實(shí)力相差懸殊的較量，懷著對(duì)強(qiáng)大敵人的畏懼，明知道要失敗，卻不遺余力去抗?fàn)?，這種處理方式用在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)是很危險(xiǎn)的。

在查閱資料的過(guò)程中，我看到有很多像《老人與?！愤@樣的優(yōu)秀作品，但很多我都沒有閱讀過(guò)，所以不能客觀地引經(jīng)據(jù)典、旁征博引。在我有限的“材料庫(kù)”中，能與圣地亞哥相類比的，只有魯濱遜。漂流到荒島的魯濱遜，遇到了跟圣地亞哥相似的絕境，在精神上他倆無(wú)異，但魯濱遜更讓我佩服的一點(diǎn)，是他善于利用自己超群的智慧，將現(xiàn)有的條件發(fā)揮到極致，把荒島改造成井然有序欣欣向榮的家園，成為“大BOSS”。堅(jiān)強(qiáng)的意志會(huì)告訴我們迎難而上，但是智慧的處理會(huì)幫助我們更高效地解決問題。

三、“老人”太執(zhí)拗

老人在海上和魚抗?fàn)幜四敲淳?，到后面他?yīng)該想到了這絕不是一條普通的魚，以他的能力應(yīng)該是很難駕馭的。但他忘記了，他打漁的目的很明確，他不是來(lái)參賽的，不是來(lái)體現(xiàn)奧林匹克精神的，而是為了是謀生，結(jié)果呢？事實(shí)上他花了八十多天的時(shí)間，耗盡了體力，什么都沒有得到。看看他的損失吧，魚叉，木棍，舵炳，幾百英尺長(zhǎng)的魚線，包括雙手的傷痛，甚至是內(nèi)傷。這一切損失，僅僅因?yàn)樗^(guò)于執(zhí)著，執(zhí)著過(guò)頭就變成了執(zhí)拗。

四、聯(lián)系到我們自己

1.珍愛生命

平時(shí)大家都倡導(dǎo)，健康好比數(shù)字1，事業(yè)，家庭，地位，錢財(cái)都是0;只有有了1，后面的0才有意義。反之，沒有1則一切皆無(wú)。那么生命呢？如果連生命都岌岌可危，還會(huì)有健康嗎？比健康還要珍貴的，是生命。只有活著，才能追求健康地活著，才能幸福快樂地活著。圣地亞哥決心與大馬林魚“奉陪到死”，但這早已不是我們這個(gè)和平年代的生存信念，人要珍愛生命，老人能活著回來(lái)已經(jīng)算很幸運(yùn)了！

2.問題應(yīng)該考慮全面

老人考慮問題不周全，用了些蠻力，最后一無(wú)所獲。盡管他是最好的漁夫，也不能讓那些魚來(lái)上他的鉤。他遇到他的限度了，就像最好的農(nóng)民遇上了大旱，最好的獵手久久碰不到獵物一般。為什么他不好好思考，整整84天一無(wú)所獲的原因呢？難道除了跟大馬林魚和鯊魚拼搏，沒有另一種食物可選了嗎？吃點(diǎn)小鲯鰍，在海上曬曬太陽(yáng)，欣賞一下日出日落不好嗎？我覺得聰明的辦法應(yīng)該是事先把問題考慮全面，三思而后行。

3.如果我是他

如果我是那位老人，首先，我會(huì)在多日捕魚無(wú)功而返后，思考分析自己的撲魚方法、誘餌、天氣等方面是不是有問題，及時(shí)糾錯(cuò)調(diào)整。我會(huì)先去捕撈一些容易捕到的魚解決溫飽，雖然不算是很大的成功，但起碼捕魚作業(yè)有了收獲，可以糊口。第二，如果一定要捕殺那條大到拖不上船的大魚，我會(huì)選擇放棄自己直接去捕，我會(huì)找來(lái)幫手，找來(lái)漁網(wǎng)，租借一條汽艇，通過(guò)合作來(lái)捕到那條大魚，或許可以更安全更順利。我們?cè)谶@個(gè)世界上永遠(yuǎn)都離不開協(xié)作和團(tuán)體，一個(gè)人是孤立無(wú)援、行將不遠(yuǎn)的。執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)并不是不好，但有時(shí)候理智比勇敢更重要。

為了準(zhǔn)備這次的《讀書分享會(huì)》，我采訪了十個(gè)人，從10歲的少年人到65歲的老年人，有學(xué)生、老師、分析師，也有記者、企業(yè)總裁、退休干部。調(diào)查結(jié)果顯示，7個(gè)人是正方觀點(diǎn)，1個(gè)人是反方觀點(diǎn)，還有兩個(gè)人，告訴我可以辯證地來(lái)看待這個(gè)問題。這是我第一次接觸到“辯證”這個(gè)詞語(yǔ)。因?yàn)樵谒鸭牧系倪^(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不能全盤地否定老人的努力和抗?fàn)?，他的勇敢、?jiān)強(qiáng)、百折不撓、永不服輸也鼓舞過(guò)我。只是權(quán)衡之下，我認(rèn)為他可以有其他的選擇。原來(lái)，這在哲學(xué)上叫做“辯證法”。

我今年十歲，我選擇了反方觀點(diǎn)。我想等到我20歲的時(shí)候，30歲的時(shí)候，60歲的時(shí)候再重讀，一定會(huì)有不同的理解和感悟。我非常高興我們班上有四十多位同學(xué)選擇了“值得”，這說(shuō)明大家熱愛人生，相信奮斗必定會(huì)有收獲，是陽(yáng)光向上的熱血少年。是的，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，讓我們滿懷信心地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)吧！

（作者單位：大同古漢城小學(xué)）