馬靜華 牛文慧

活動(dòng)目標(biāo)

1. 感受繪本中黑、白、紅畫面的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

2. 能夠根據(jù)繪本線索進(jìn)行想象、撕畫心目中的小紅點(diǎn)。

3. 嘗試用內(nèi)部添畫和外部添畫進(jìn)行想象創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉繪本故事《紅氣球不見了》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《紅氣球不見了》插圖背景板， A6紅色彩紙、A5白色畫紙、油性筆、剪刀、白乳膠、抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一、繪本導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1. 回顧繪本，感受繪本故事中黑、白、紅畫面的獨(dú)特色彩魅力。

師：你們還記得我們一起讀過(guò)的《紅氣球不見了》的故事嗎？這本書的顏色和我們以前看過(guò)的書有什么區(qū)別呢？說(shuō)說(shuō)你的感受。

小結(jié)：繪本中只有白色、黑色還有紅色，這三種顏色搭配在一起有一種特別的視覺(jué)感受。

2. 繪本故事中出現(xiàn)的每一抹紅色都有可能是小老鼠阿布心愛的紅氣球。

師：你們還記得故事里小老鼠阿布見到紅紅的是什么嗎？（牡丹花、草莓、蘋果）

師：雖然小老鼠丟失了紅氣球，但它得到了什么？（朋友的關(guān)愛與陪伴）

總結(jié)：小老鼠遇到的這些紅色的東西，讓它在黑暗中克服恐懼，勇敢前行。

二、小紅點(diǎn)的創(chuàng)作與想象

1. 游戲：想一想、撕一撕。

師：小老鼠繼續(xù)前行，還會(huì)遇見什么樣的小紅點(diǎn)呢？

幼兒討論：我想把小紅點(diǎn)變成……

教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試撕出心目中的小紅點(diǎn)。

師：今天，我們一起來(lái)用撕的方法變出一個(gè)特別的小紅點(diǎn)吧！

2. 師幼共同探討裝飾小紅點(diǎn)的方法。

（1）展示同一形狀的紅紙片，變成不同事物的方法。

（2）展示同一形狀的紅紙片，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)不同方位聯(lián)想不同事物的方法。

小結(jié)：添畫的方法有兩種。一是內(nèi)部添畫，二是外部添畫。當(dāng)不知道紙片可以變什么的時(shí)候，還可以通過(guò)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法。

3. 游戲：畫一畫、變一變。

教師總結(jié)創(chuàng)作步驟：撕一撕——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)——想一想——變一變。

師：今天，我們一起來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，繼續(xù)把手上的小紅點(diǎn)變一變吧！

三、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

1. 幼兒自由撕紅色彩紙，借形想象；運(yùn)用外部添畫和內(nèi)部添畫的方法，創(chuàng)作心中的小紅點(diǎn)。

2. 教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)小紅點(diǎn)，從不同的角度觀察聯(lián)想，激發(fā)幼兒的想象力。

四、展示作品，幼兒互相欣賞交流

1. 與同伴一起黏貼黑暗背景中的小紅點(diǎn)，陪伴小老鼠阿布克服恐懼，繼續(xù)前行。

2. 幼兒互相欣賞作品，并與同伴分享自己心目中的小紅點(diǎn)?？纯创蠹叶及研〖t點(diǎn)變成了什么？

|幼兒作品：