王金娣

【文題亮相】

南宋詞人蔣捷在《一剪梅·舟過(guò)吳江》中用“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”一句形象地闡釋了時(shí)光的易逝?？僧?dāng)我們回首過(guò)往時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些時(shí)光早已深深刻在記憶中，多年后，某個(gè)燈下的夜晚，驀然想起時(shí)，會(huì)靜靜地微笑。那些人和事雖已在時(shí)光的河流中乘舟而去，消失了蹤影，但我們的心中仍流淌著跨越了時(shí)光長(zhǎng)河的溫暖，永不消逝。

走進(jìn)你的記憶長(zhǎng)廊，搜尋你曾經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將那些或美好或滄桑的難忘瞬間取出，沐浴陽(yáng)光……

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“藏在時(shí)光里的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整;（2）角度自選，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（50分）

【思路點(diǎn)撥】

這是一道半命題作文題，看上去比較簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含著奧妙，千萬(wàn)不可掉以輕心，要高度重視補(bǔ)題這一環(huán)節(jié)。因?yàn)閺哪撤N程度上說(shuō)，所補(bǔ)文題的巧與拙，其實(shí)就代表著作者構(gòu)思的優(yōu)與劣，甚至關(guān)系到寫(xiě)作的成敗和習(xí)作品質(zhì)的高低。這需要同學(xué)們走進(jìn)生活，以“我”為中心進(jìn)行選材，避免陷入無(wú)話可說(shuō)、無(wú)情可抒的窘境。其次，要選擇自己熟悉的材料，即便不是自己親身經(jīng)歷過(guò)的，也應(yīng)該是自己熟悉的人或事件，最好是自己看到的、有感觸的。第三，雖然是有關(guān)自己或自己熟悉的人的材料，但也不能老生常談，淪入俗套的怪圈。換句話說(shuō)，素材本無(wú)優(yōu)劣之分，立意卻有巧深之追求。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)持這樣的觀念：從小處入手，但立意絕不可俗、淺。

綜上所述，藏在時(shí)光里值得我們書(shū)寫(xiě)的東西實(shí)在太多了，可以是一個(gè)常見(jiàn)的物品，可以是一處美好的景物，也可以是一份難忘的情感、一次歡樂(lè)的體驗(yàn)，甚至是一段不可丟棄的小時(shí)光……同學(xué)們?cè)诖_定好寫(xiě)作的主要內(nèi)容后，要盡量拓寬視野，走出思維的禁區(qū)，選擇鮮活的、富有生命力的材料。

最后，再來(lái)談?wù)劻⒁?。一篇作文即使?xiě)得生動(dòng)細(xì)膩，若缺少能給讀者帶來(lái)啟示的主題，便也失去了它存在的意義和價(jià)值。所以同學(xué)們?cè)趯?xiě)作前的準(zhǔn)備工作，除了選擇好自己有話可說(shuō)、有情可抒的素材外，還要完成對(duì)立意的確定，也就是要在平凡事、平凡人物的身上找到與眾不同的表達(dá)方向，唯有如此，才能出新。

就“藏在時(shí)光里的____”這個(gè)題目而言，藏在時(shí)光里的物品、情感、景物、體驗(yàn)等，都可能給予你不一樣的成長(zhǎng)感悟、收獲甚至打擊，這些都是你構(gòu)思創(chuàng)新的基礎(chǔ)，一定要好好思考、細(xì)細(xì)斟酌，方能讓人眼前一亮。