林小雯

當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，首先尋找的是母親;當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，第一個(gè)與我們交流的是母親;當(dāng)我們摔倒在地、號(hào)啕大哭時(shí)，第一個(gè)給予我們溫暖懷抱的還是母親。

孩提時(shí)代，我最喜歡急匆匆地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，感受著母愛(ài)的溫暖。握著媽媽那雙溫暖又細(xì)膩的手，我覺(jué)得自己就是這個(gè)世界上最幸福的人。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我和媽媽的爭(zhēng)吵越來(lái)越多，直至那一次徹底爆發(fā)……

那天是我的生日，一放學(xué)，我立馬奔回家?？墒?，翻遍整個(gè)廚房，還是沒(méi)有找到我最想看到的生日蛋糕。家里一個(gè)人都沒(méi)有，我不禁感到委屈：平時(shí)你們不在家就算了，連我的生日你們也不出現(xiàn)嗎？頓時(shí)，我火冒三丈，把書包往桌上狠狠一砸，生氣地坐在沙發(fā)上等著父母歸來(lái)。太陽(yáng)慢悠悠地落山后，母親終于回來(lái)了。我剛要開(kāi)口，她卻怒氣騰騰地沖我吼道：“你的書包怎么能放到桌子上？”我瞟了她一眼，發(fā)現(xiàn)她兩手空空的，一霎時(shí)，憤怒、難過(guò)、委屈全都涌上心頭。我極力地忍住眼淚，大聲對(duì)她吼道：“兇什么啊？你連我的生日都忘記了！”我拿起書包，飛快地跑進(jìn)自己的房間，鎖上門，抱著被子大哭起來(lái)。

晚上，爸爸回來(lái)后，看此情景，他感到十分驚訝。在了解事情的經(jīng)過(guò)后，爸爸點(diǎn)上一根煙，嘆了一口氣，走到我的房門前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我知道你很生氣，但是，你知道嗎？你母親為了給你買蛋糕，在回來(lái)的路上不小心被車撞了，蛋糕也碎了。再返回蛋糕店時(shí)，已經(jīng)關(guān)門了。為了給你做你愛(ài)吃的菜，連傷口都沒(méi)來(lái)得及清理?！?/p>

聽(tīng)到這里，我剛止住的眼淚又涌了上來(lái)。

我打開(kāi)房門，母親已經(jīng)趴在飯桌上睡著了。我看著沒(méi)動(dòng)過(guò)的飯菜，小跑幾步握住母親不知何時(shí)已經(jīng)粗糙的雙手，眼淚又一次流了下來(lái)……

（海南臨高縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

【瑕瑜互見(jiàn)】

習(xí)作通過(guò)生活小事表現(xiàn)母愛(ài)，文筆流暢，感情真摯，值得肯定。但這篇習(xí)作同樣也是詳略不當(dāng)、中心不夠突出的典例，主要體現(xiàn)在主人公錯(cuò)位、正側(cè)面安排錯(cuò)位，以致詳略處理失當(dāng)，不能很好地突出中心。

針對(duì)上述問(wèn)題，可作以下處理：

1.開(kāi)頭兩段是套話，缺少感染力，應(yīng)刪去?？梢蚤_(kāi)門見(jiàn)山，直入主題，制造懸念，自然引起下文：“隨著年齡的增長(zhǎng)，我和媽媽的爭(zhēng)吵越來(lái)越多，而那一次的徹底爆發(fā)，卻讓我深深地感受到濃濃的母愛(ài)……”

2.充分尊重媽媽的主人翁地位。應(yīng)詳寫媽媽回來(lái)后帶著傷痛，忙著做飯，溫言善語(yǔ)，力圖彌補(bǔ)蛋糕缺失帶來(lái)的遺憾，卻仍然得不到“我”的理解后的態(tài)度與表現(xiàn)。要詳寫其語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，充分體現(xiàn)媽媽的寬容、耐心和慈愛(ài);不能詳寫“我”，更不能出現(xiàn)媽媽暴怒斥責(zé)“我”亂扔書包的敗筆。

3.結(jié)尾應(yīng)詳細(xì)描寫媽媽的傷口和睡態(tài)，以凸顯自己的心理感受，啟發(fā)讀者去理解母親、珍惜母愛(ài)，從而深化主題，激發(fā)讀者共鳴。

用語(yǔ)上，不宜用“母親”這個(gè)書面語(yǔ)，而應(yīng)用“媽媽”這個(gè)口頭語(yǔ)，更符合初中生的年齡特征，更顯得親切自然。

【片段擷英】

1.小時(shí)候，我在她的懷抱里不停地大哭，她溫柔地哄著我，逗我開(kāi)心。每每在她的臂彎下牙牙學(xué)語(yǔ)、遇到問(wèn)題時(shí)，我總是急得直跺腳，她卻一遍遍地耐心教我，帶我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。每當(dāng)我摔倒時(shí)，她總用熱切的眼神和溫柔的聲音鼓勵(lì)我慢慢地站起。我喜歡她背著我的感覺(jué)，很安心;我喜歡她牽著我的小手出游，讓我擁有勇敢前行的無(wú)窮力量。

（海南臨高縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 勞春娜 《媽媽的大手》）

2.這時(shí)，從遠(yuǎn)處駛來(lái)了一輛共享單車，像一支出弩的利箭，飛快地沖進(jìn)停車場(chǎng)，“嘩啦”一聲，將一排單車撞倒在地。一個(gè)嚼著口香糖的青年人飛身下車，吹著口哨，轉(zhuǎn)身離去。

“站??！”我怒氣沖沖地喝止了他。

“什么事？”他轉(zhuǎn)過(guò)身，身材魁梧，雙手環(huán)抱，不屑地瞟了我一眼，冷冷地說(shuō)。

頓時(shí)，我不禁有些害怕，怎么？想打我？哼，邪不壓正，不能怕他！我鼓起勇氣，說(shuō)：“哥哥，請(qǐng)你把車子擺放整齊！”

“你，叫我？這車是你家的嗎？你管得著嗎？”青年上下打量著我，冷笑幾聲，指著我的鼻子說(shuō)。

我更加忐忑不安了，這小子，還很橫。嘿，不吃眼前虧，來(lái)點(diǎn)智慧的！

“對(duì)，就是我家的，也是你家的，是我們大家的！”我不知從哪里來(lái)的勇氣，沖青年人吼了一句，便彎下腰，吃力地扶起單車，一輛一輛又一輛……“啪”，我一個(gè)趔趄，重重地摔在地上，忙一個(gè)鯉魚打挺站了起來(lái)，接著扶起那一溜倒下的單車。那青年的臉紅通通的，愣了半天，默默地走過(guò)來(lái)，和我一起把所有倒下的單車擺放整齊……

（海南臨高縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉彥谷 《倒下的單車》 指導(dǎo)老師：孫建）

3.或許每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，都會(huì)有一個(gè)陪伴自己前行的人或物。我們的父母，自己的好朋友，又或許是一件事，一句話……我的成長(zhǎng)道路雖然磕磕絆絆，但好在有書相伴。

小時(shí)候的我好奇心極強(qiáng)，遇見(jiàn)點(diǎn)什么新奇事物就恨不得把它研究個(gè)透。媽媽因?yàn)槲疫@個(gè)特點(diǎn)，總是頭疼不已。但那次卻不一樣，媽媽將一件東西放在抽屜里，在上班前特地囑咐我一定不要?jiǎng)?。我嘴上雖然答應(yīng)，但等媽媽一走，便立刻奔到媽媽的臥室，小心翼翼地拉開(kāi)抽屜，鄭重地將里面的東西拿出來(lái)，一本彩色的故事書映入我眼簾。我抑制不住內(nèi)心的興奮與好奇，屏住呼吸，慎重地翻開(kāi)了第一頁(yè)……這一翻，便翻開(kāi)了我生命中一個(gè)嶄新的世界。

薄薄一本故事書很快便看完了，我把書放了回去，拉上抽屜，跑回沙發(fā)上坐下。面對(duì)媽媽歸來(lái)后的提問(wèn)，我拍著胸脯向她保證自己絕對(duì)沒(méi)有動(dòng)過(guò)抽屜。媽媽眨了兩下眼睛，狡黠地一笑，沒(méi)有再說(shuō)什么。

等認(rèn)識(shí)的字多了，我開(kāi)始讀更多的書。作為我讀書路上的領(lǐng)路人，媽媽自然也是大力支持。我看《三國(guó)演義》，為諸葛亮的神機(jī)妙算連連稱贊;我看《簡(jiǎn)·愛(ài)》，為她的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng);我看魔法世界的霍格沃茲學(xué)院，為哈利·波特等三人的友誼所震撼;我聞到紫羅蘭花的幽香，看見(jiàn)那個(gè)紅頭發(fā)的小姑娘安妮正托著腮陷入奇思妙想;我更了解到另一個(gè)名為安妮的小姑娘的生活，看那個(gè)在沙漠中建國(guó)的以色列是如何在全世界面前博得自尊……

（山東平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校七·3班 王亞林 《與書相伴》 指導(dǎo)老師：陰其濤）

4.我喜歡黃昏，那五彩繽紛的火燒云充滿了魔力，讓人癡迷。但我更喜歡深邃的夜空。一眼望去，在這個(gè)未知的世界里，哪一個(gè)是屬于我的星座？哪一個(gè)才是我的位置？

每天，臨睡前，我總喜歡坐在窗前，仰望星空。烏藍(lán)的天空中，大星閃亮，小星隱約，不停地眨著眼睛，似乎在詢問(wèn)迷茫的我：哪個(gè)是你的星座？哪兒是你的位置？貪玩的你，該如何找回自己？向著你的目標(biāo)，努力，努力，努力！星星閃爍，輝映不已，我似乎恍然大悟，無(wú)限欣喜：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。放下浮躁，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人！”那一刻，我迷惘的心扉頓開(kāi)，仿佛又看到了夜空中最亮的星星正向我飛來(lái)，給我?guī)?lái)無(wú)限的希冀。

仰望那片星空，我心雀躍！

（海南臨高縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黎珂欣 《我心雀躍》 指導(dǎo)老師：閉美華）

我來(lái)品品

我最喜歡第? ?段，因?yàn)?/p>