四川省自貢市匯西小學校長 何 英

古語云：好家庭相當于一所好學校。作為一名小學教育管理者，我們注重在工作中增強學校教育與家庭教育的聯動性，充分發(fā)揮“1+1 ＞2”的整體作用，為培養(yǎng)社會主義合格建設者作出積極努力。

一、學校教育和家庭教育是目標一致的教育

教育的最終產出是使孩子們能健康茁壯成長，成為一名有益于社會的人才。為此，我校主要開展了以下三項教育。

一是加強身體鍛煉。學校嚴格按規(guī)定開足體育課程，每天早晨組織跑操呼號，每天大課間開展多種運動，鼓勵學生課外在家長的帶領下參加籃球、足球、乒乓球等體育活動和唱歌、跳舞等藝術活動，在“動”中提高身體素質。每年組織學校運動會、親子運動會，讓家長和孩子們一起參加比賽，強化集體意識和家庭意識。學校積極開展“三棋進校園”活動，建成全國中小學棋類文化教育基地、省級中小學棋類進校園示范學校；組建書法、繪畫、珠心算等興趣小組，在“靜”中提高思維能力。

二是加強心理輔導。關心學生心理健康發(fā)展，定期開設心理課程，對學生和家長進行專題培訓，交流家庭教育經驗，更新家庭教育觀念，進一步統(tǒng)一“學生應該向什么方向發(fā)展”的認識。近年來，先后開展《男生和女生》《認識我自己》《與快樂同行》等課程，收到良好效果。對于部分留守兒童，開展“特別的愛給特別的你”活動，中隊輔導員與家長“1 對1”或“1 對幾”結對幫扶，使孩子們能隨時感受到身邊傳遞的愛。

三是加強安全教育。當前，校園欺凌、食品衛(wèi)生、溺水、地震、車禍、疾病等是中小學生受傷害的主要因素，每一類事故對孩子的影響都極其巨大。每年通過家校合作，開展“預防學生溺水事故”為主題的汛期安全教育，以“警校聯創(chuàng)零發(fā)案校園”為主題的治安防范教育，以“禁止乘坐非法營運車輛”為主題的交通安全教育，以“提高四個能力建設”為主題的消防安全教育，以“杜絕集體食物中毒”為主題的食品衛(wèi)生安全教育，以“流行性疾病防治”為主題的疾病預防教育，以“認識我的禁區(qū)”為主題的防性侵安全教育，提高了學校安全教育的針對性和實效性。堅持每年開展地震、火災、踩踏等安全演練6 次以上，發(fā)放涉及預防交通、溺水、飲食衛(wèi)生等各類安全事故的《告家長書》上萬份。同時，還對學生進行安全知識測試，提高學生自我防護能力。

二、學校教育和家庭教育是內容互補的教育

小學教育的本質是基礎教育，是為今后的發(fā)展打下好的思想觀念、思維方法、學習和生活習慣等基礎。在學校，我們在注重知識教育的同時，廣泛開展“關心同學、熱愛集體”教育，通過設置中隊口號、組織中隊活動，參加運動會、藝術節(jié)和校外展演等，增強同學們的集體榮譽感，讓他們以自己置身于這樣一個優(yōu)秀的集體為榮耀，以能為集體做出貢獻為光榮。開展“手拉手”活動，對于學習有困難的同學，大家自發(fā)進行結對幫扶，幫助他們解決學習上和生活上遇到的困難，使孩子從小就懂得付出，學會團結，傳遞愛心。

在家庭，則積極設置“尊老孝親、良好衛(wèi)生、早睡早起、營養(yǎng)均衡”等教育專題，通過家校聯系卡，定期反饋孩子在家中的生活習慣養(yǎng)成、自理能力培養(yǎng)等方面的情況，直觀地對孩子進行引導、監(jiān)督和教育，使孩子在任何一個場合都能做到言行一致。開展“當好媽媽的小幫手”活動，讓孩子在家中做一些力所能及的事情，如一年級開始學習掃地、二年級學習刷碗、三年級學習洗衣服、四年級學習做飯等，使孩子從小就懂得責任，勇于擔當，從小培養(yǎng)勞動意識。

三、學校教育和家庭教育是方法趨同的教育

家庭教育是學校教育的延伸，必須堅持方法的一致性，家長是孩子的第一任老師，是孩子的引路人。

一是以身示范。家長的習慣如何，直接決定孩子的習慣養(yǎng)成。我們在家長中開展以“讀一本好書、講一個好故事、做一次公益活動”為主要內容的爭創(chuàng)學習型好家庭活動，讓更多的家長離開牌桌、放下手機、拿起書本，和孩子一起閱讀經典、一起交流討論、一起社會實踐，把家庭作為孩子成長教育的“第二課堂”，塑造了孩子的優(yōu)良品行。在學校組織開展的“傳承紅色經典”大型誦讀活動中，許多家長帶領孩子們一起到吳玉章故居、江姐故居、渣滓洞等紅色教育基地實地接受革命傳統(tǒng)教育，一起到軍隊干休所聽老紅軍戰(zhàn)士講抗戰(zhàn)故事，一起觀看《小兵張嗄》等紅色電影，一起排練誦讀節(jié)目，既讓孩子們感知到今天幸福生活的來之不易，同時家長們也紛紛反映受到了一次震撼的教育。

二是學會傾聽。每個孩子都是一個天使，他們有各自不同的思想，也有各自不同的煩惱。家長和老師都要注重和孩子多溝通，放下身段、低下身子和孩子們平等交流，在交好朋友的過程中引導他們找到解決問題的辦法，提高解決問題的能力。我們倡導“讓孩子先說”“讓孩子多說”“讓孩子說完后家長和老師再說”，孩子們都愿意敞開心扉，把心里的小秘密向家長和老師傾訴，讓我們及時掌握孩子們在想什么、在關注什么、有什么困難疑惑，有針對性地給孩子們加強引導，把問題解決在萌芽狀態(tài)，提升了培養(yǎng)效果。

三是持之以恒。小學生年齡小，“三觀”尚未真正形成，容易受到外界環(huán)境的誘惑。老師和家長都要隨時關注孩子們的生理和心理上的變化，及時分析研究。注重通過定期的家長和老師面談、不定期的家庭走訪溝通情況，同時采取電話、網絡等形式及時交流，保持校內校外引導教育的一致性和延續(xù)性，促進孩子的健康發(fā)展。

孩子是祖國的未來，培養(yǎng)一名合格的社會主義建設者，是各個家庭和全體教育工作者的責任。我們將繼續(xù)堅持家校共育，呵護每一個孩子的成長，讓青春之花結出豐碩成果。