華耀國(guó)

2020年初春，中華大地，新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)悲壯激烈。要不要引導(dǎo)少先隊(duì)員關(guān)注并參與，如何關(guān)注與參與？江蘇少先隊(duì)自覺發(fā)起江蘇、湖北輔導(dǎo)員手拉手活動(dòng)，把因疫情而宅在一家一戶的少先隊(duì)員動(dòng)員起來(lái)，演繹了一段生動(dòng)精彩、富有時(shí)代氣息的少先隊(duì)活動(dòng)大劇。

兩省輔導(dǎo)員手拉手是從2月初抗擊疫情最為膠著的那幾天開始的。蘇州幾位輔導(dǎo)員提出想與湖北的學(xué)校少先隊(duì)手拉手，為抗疫做點(diǎn)事。經(jīng)兩省的總輔導(dǎo)員牽線，很快“蘇鄂紅領(lǐng)巾一家親”輔導(dǎo)員群在網(wǎng)上建起來(lái)。不到10天，從一個(gè)群疾速發(fā)展到4個(gè)群，約1900多名輔導(dǎo)員參與，結(jié)對(duì)超500對(duì)。江蘇對(duì)口支援的黃石市中小學(xué)基本都與江蘇結(jié)對(duì)手拉手，孝感和武漢等地部分輔導(dǎo)員也參與其中。

這是一場(chǎng)完全由輔導(dǎo)員自發(fā)組織的手拉手活動(dòng)，宅居家中的輔導(dǎo)員如何帶領(lǐng)兩省少先隊(duì)員開展手拉手活動(dòng)？群里不時(shí)亮出的“小黑板”，出神入化地發(fā)揮了輔導(dǎo)引領(lǐng)的作用。

小黑板：告訴你手拉手干什么？

結(jié)對(duì)之后，手拉手活動(dòng)如何開展？第一塊“小黑板”及時(shí)掛起：

希望湖北輔導(dǎo)員講講湖北抗擊疫情的情況，讓大家學(xué)習(xí)湖北人民與全國(guó)人民一道抗擊疫情的偉大精神;江蘇輔導(dǎo)員可以發(fā)動(dòng)隊(duì)員為湖北小伙伴制作電子宣傳、學(xué)習(xí)作品，發(fā)送手拉手書信、圖畫、視頻等;倡導(dǎo)由雙方一同完成某一作品，或兩校圍繞同一主題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑一起開展活動(dòng)，共同分享交流。

小黑板：帶領(lǐng)你鼓勁加油

隔離病毒不隔離愛，抗疫手拉手，就是要相互鼓勁，增強(qiáng)信心。第二塊“小黑板”發(fā)起了“手拉手，共抗疫”的宣傳海報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)：

希望每對(duì)手拉手學(xué)校制作一張手拉手的宣傳海報(bào)。要求：鮮明地標(biāo)出兩所學(xué)校的校名全稱;突出紅領(lǐng)巾、星星火炬、隊(duì)徽等少先隊(duì)標(biāo)志;有雙方共同的簡(jiǎn)潔有力的同心抗疫的主題口號(hào);努力體現(xiàn)兩地或?qū)W校特征。

一時(shí)間，海報(bào)創(chuàng)作掀起熱潮。鮮明的圖案、響亮的口號(hào)，表達(dá)了兩地少先隊(duì)同心抗疫的堅(jiān)強(qiáng)信心。南京、徐州、無(wú)錫、常州、泰州、南通等地一些輔導(dǎo)員還創(chuàng)作了一批文藝作品，由兩地隊(duì)員共同演繹?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)得以推廣， “小黑板”再次發(fā)出倡議：

請(qǐng)江蘇輔導(dǎo)員和隊(duì)員制作一些鼓舞小伙伴、慰問(wèn)和學(xué)習(xí)前線醫(yī)護(hù)人員的短視頻、美篇、圖畫等作品;請(qǐng)湖北輔導(dǎo)員設(shè)法轉(zhuǎn)送給一線的醫(yī)護(hù)人員表達(dá)人民的掛念和敬意，給隊(duì)員們以信心與力量。

更多手拉手、同抗疫的歌曲、戲曲、朗誦等微視頻涌現(xiàn)出來(lái)，兩地輔導(dǎo)員、隊(duì)員聯(lián)合創(chuàng)演的“這里相親又相愛”“蘇鄂紅領(lǐng)巾一家親”“不放棄”“我們?cè)凇稹钡茸髌肥啻蔚巧稀皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的平臺(tái)，兩地廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙紛紛報(bào)道。

小黑板：倡導(dǎo)手拉手、辦實(shí)事、渡難關(guān)

湖北黃石地區(qū)有個(gè)別地方剛剛摘掉貧困帽子，不少隊(duì)員是留守兒童。習(xí)近平總書記2.23重要講話發(fā)表后， “小黑板”及時(shí)出現(xiàn)了：

習(xí)近平總書記說(shuō)到要特別關(guān)心因疫情而帶來(lái)困難的老人和兒童。請(qǐng)湖北的輔導(dǎo)員查查有哪些孩子因疫情有了困難，江蘇輔導(dǎo)員和隊(duì)員請(qǐng)給予回應(yīng)，也可發(fā)動(dòng)社會(huì)愛心人士，力所能及地送上關(guān)懷與溫暖。

有情有義的江蘇輔導(dǎo)員，以親如一家人的火熱心腸，幫助黃石的同伴們共渡難關(guān)。泰興鼓樓小學(xué)教育集團(tuán)、蘇州文正小學(xué)、常州武進(jìn)潘家小學(xué)等多所學(xué)校，想方設(shè)法籌集了10萬(wàn)多只口罩，分別寄給了150多所小學(xué)，解決燃眉之急。常州薛家小學(xué)輔導(dǎo)員從照片中發(fā)現(xiàn)黃石的孩子衣著破舊，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)為他們每人訂做了一套校服。

3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)日， “小黑板”呼吁開展“學(xué)雷鋒、手拉手、同抗疫、獻(xiàn)愛心”特別行動(dòng)。短短兩天，為黃石因疫致貧少年捐款數(shù)50多萬(wàn)元，僅灌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)就捐款12萬(wàn)元。孝感的輔導(dǎo)員羅桂梅因勞累過(guò)度倒在了抗擊疫情一線上，江蘇輔導(dǎo)員為羅桂梅老師的女兒湊足了今后幾年上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。

小黑板：溫馨提示幫人助心

封城閉戶一個(gè)月，孩子們宅在家中，情緒焦慮;如遇上家人患病、或被隔離，稚嫩心靈是否能夠抗御？“小黑板”立即給出提示，要重點(diǎn)關(guān)注抗擊疫情中的少年兒童心理健康。蘇鄂紅領(lǐng)巾一家親，手拉手貴在心連心。

江蘇手拉手結(jié)對(duì)學(xué)校，發(fā)動(dòng)隊(duì)員為湖北疫區(qū)的好朋友寫一封暖心的信，畫一張鼓勁的畫，錄一段溫情問(wèn)候的視頻，教對(duì)方做手工、做游戲等。揚(yáng)州竹西中學(xué)、海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)等許多學(xué)校請(qǐng)心理健康教師與手拉手學(xué)校同上一節(jié)心理輔導(dǎo)課。

小黑板：開設(shè)手拉手隊(duì)課“云”課堂

抗擊疫情中，新學(xué)期以“網(wǎng)課”的教育教學(xué)方式拉開序幕。怎樣使少先隊(duì)隊(duì)課“復(fù)活”起來(lái)？“小黑板”建議兩省輔導(dǎo)員聯(lián)手開設(shè)“手拉手隊(duì)課‘云課堂”：

“上課”了，少先隊(duì)活動(dòng)課也應(yīng)該“上”起來(lái)。建議兩省輔導(dǎo)員聯(lián)手開設(shè)“手拉手隊(duì)課‘云課堂”。形式：微視頻;時(shí)長(zhǎng)：10分鐘左右;要求：堅(jiān)持少先隊(duì)組織定位，聯(lián)系抗擊疫情的實(shí)踐，引導(dǎo)少先隊(duì)員“三熱愛”，從小學(xué)先鋒，增強(qiáng)少先隊(duì)光榮感歸屬感;提供20個(gè)參考選題……

群里首先推出了“讀好抗擊疫情這部書”的輔導(dǎo)文章，輔導(dǎo)員凝心聚力，設(shè)計(jì)制作了“習(xí)爺爺帶領(lǐng)我們打‘怪獸”“法寶：偉大的民族精神”“厲害呀，中國(guó)速度”“人民的利益高于一切”“紅領(lǐng)巾尋訪身邊最美抗疫人”等許多優(yōu)秀微隊(duì)課。隊(duì)課以微視頻方式在群內(nèi)推送，并被廣大輔導(dǎo)員在校內(nèi)推廣，很好地推動(dòng)了非常時(shí)期的少先隊(duì)活動(dòng)。

因抗擊疫情而開展的江蘇、湖北輔導(dǎo)員手拉手活動(dòng)，給我們很多啟示：少先隊(duì)就要時(shí)刻關(guān)注黨所領(lǐng)導(dǎo)的偉大斗爭(zhēng)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，引導(dǎo)少先隊(duì)員以少先隊(duì)的方式主動(dòng)參與，在實(shí)踐中接受政治啟蒙和思想引領(lǐng);包括手拉手在內(nèi)的少先隊(duì)品牌活動(dòng)只有在廣闊的社會(huì)實(shí)踐中，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新其組織形式和活動(dòng)方式，才能煥發(fā)活力，激發(fā)魅力;少先隊(duì)輔導(dǎo)員是黨的少年兒童教育事業(yè)的寶貴財(cái)富，對(duì)新時(shí)代的輔導(dǎo)員要充滿關(guān)愛、積極激勵(lì)，及時(shí)指引、熱情幫助。

“蘇鄂紅領(lǐng)巾一家親”手拉手活動(dòng)仍在持續(xù)。抗疫過(guò)后，兩地在少先隊(duì)隊(duì)前教育、農(nóng)村和中學(xué)少先隊(duì)工作、名輔導(dǎo)員工作室建設(shè)等方面將繼續(xù)展開合作，共同為促進(jìn)少先隊(duì)工作的發(fā)展攜手并進(jìn)。