郭俊亮　張洪川

摘? 要：文章分析了高職院校實訓室管理的現(xiàn)狀，提出對實訓室進行開放性和數(shù)據(jù)化、智慧化的管理，設計實訓預約管理、實訓項目動態(tài)管理、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計功能。文章基于大數(shù)據(jù)技術的實訓室預約管理，可以提高實訓室的利用率，為實訓室管理提供數(shù)據(jù)支持。

關鍵詞：實訓室管理;大數(shù)據(jù)技術;開放管理

中圖分類號：R47-4 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2095-2945（2020）14-0195-02

Abstract： This paper analyzes the current situation of training room management in vocational colleges， puts forward the open， data and intelligent management of the training room， and designs the functions of training appointment management， training project dynamic management and data analysis and statistics. In this paper， the reservation management of training room based on big data technology can improve the utilization rate of training room and provide data support for the management of training room.

Keywords： training room management; big data technology; open management

引言

實訓室在學生學習的過程中承擔著舉足輕重的作用，對高職院校更為重要。采用基于大數(shù)據(jù)技術的實訓室預約管理系統(tǒng)，實訓室進行開放的管理，學生可以清晰地了解到實訓室的運行情況，進而可以選取實訓的項目。提高了實訓室設備的利用率，同時強化了學生的技能知識和創(chuàng)新能力。利用新一代的信息技術對實訓室進行預約管理和數(shù)據(jù)分析，就顯得更加重要[1]。

1 高職實訓室管理現(xiàn)狀

1.1 實訓室設備運行不透明

在常規(guī)的實訓室管理工作中，學生都是安排在上課的時間，在實訓室學習，課下的時候，實訓室的運行情況對學生是不透明。當設備空閑的時候，存在學生想實訓，但是，學生了解不到實訓室的運行情況，導致學生無法開展實訓。

1.2 實驗項目吸引力不強

一些實訓室提供的實驗項目不夠豐富，缺少創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的實訓，激發(fā)不出學生實訓的積極性。在實驗項目種類的安排上，也缺少數(shù)據(jù)的支持[2]。

1.3 實訓室排課管理落后

目前，實訓室排課管理的現(xiàn)狀都是人為的方式，實訓室的正常教學和開放有時候就會有沖突，正常教學的時候，有興趣學習的學生進入不了實訓室;實訓室空閑的時候，學生不知道實訓室可以實訓，造成了設備閑置和資源的浪費。有時候也會增加了實訓室管理人員的工作量。因此，需要采用新一代的信息技術，提高實訓室開放管理，提高實訓室設備的利用率。

2 實訓室預約管理系統(tǒng)的功能設計

實訓室預約管理系統(tǒng)包括學生功能模塊、實訓室管理員功能模塊、實驗指導教師功能模塊三個部分。

2.1 學生功能模塊

（1）申請模塊：學生登陸預約管理系統(tǒng)可以查看實訓室開放的時間安排，選取有興趣的項目進行預約申請。

（2）查看申請審批結(jié)果模塊：實訓管理人員同意或者拒絕實訓預約申請，結(jié)果同意的時候，學生就可以在規(guī)定的時間進入實訓室進行實訓。

（3）提出意見模塊：在對實訓室管理中，學生可以提出有改進的意見。在對實訓項目的安排上，可以對實訓項目的學時和實訓種類提出自己的意見。

2.2 實訓室管理員模塊

（1）查看學生實訓申請模塊：對學生的實訓申請請求，做出同意或者拒絕此次申請。

（2）調(diào)整實訓項目模塊：根據(jù)學生實訓申請請求，需要對實訓項目進行動態(tài)的調(diào)整。申請預約多的實訓項目，可以增加實訓學時的安排和硬件設備的建設;對預約申請需求少的實訓項目，可以相應減少實訓學時的安排;增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實訓項目，提高學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.3 實訓指導教師管理模塊

實訓指導教師可以上傳實訓指導任務書，學生根據(jù)指導書進行實訓;學生也可在平臺上提問，實訓指導教師對問題進行解答。

3 實訓室大數(shù)據(jù)分析模塊的功能設計

3.1 預約實訓項目的統(tǒng)計

可以按階段統(tǒng)計出學生預約實訓項目的次數(shù)，根據(jù)預約次數(shù)的結(jié)果，可以分析出學生對哪一類實訓項目感興趣，對教師的教學可以起到一個反饋的作用，教師可以動態(tài)地增加一些教學內(nèi)容，調(diào)整教學課時的安排;實訓室管理員在現(xiàn)有資源的基礎上，根據(jù)學生實訓學習的興趣，有針對性的對現(xiàn)有資源進行一個優(yōu)化[3]，如表4。

3.2 實訓指導教師工作量的統(tǒng)計

根據(jù)實訓指導教師發(fā)布的實訓任務指導書和對學生的實訓進行指導，可以解決學生實訓過程中遇到的問題，每月統(tǒng)計出實訓指導教師的工作量，并及時統(tǒng)計公布出來。

4 結(jié)束語

基于大數(shù)據(jù)技術的實訓室預約管理系統(tǒng)，在實訓室和學生之間提供了一個線上平臺，方便了學生實訓的要求，激發(fā)了學生學習的積極性，不僅提高了學生學習技能，同樣提高了學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng);在實訓室建設和實訓項目的安排上提供了數(shù)據(jù)支持，可以為實訓室建設者和管理員提供智慧的決策支持[4-5]。

參考文獻：

[1]胡愛招.護理專業(yè)實訓室網(wǎng)絡預約管理系統(tǒng)的開發(fā)和實施[J].金華職業(yè)技術學院學報，2015，15（3）：25-27.

[2]任為.網(wǎng)上實訓預約管理系統(tǒng)在護理實訓室開放中的應用[J].解放軍護理雜志，2012，29（6）：70-71.

[3]胡志剛.高職實訓室開放管理系統(tǒng)的研究與設計[J].價值工程，2018（09）：29-30.

[4]陳燕飛.基于“互聯(lián)網(wǎng)+智能化”的高職院校實訓室管理系統(tǒng)構(gòu)建[J].智庫時代，2019（28）：11-17.

[5]鮑芳.應用網(wǎng)上預約系統(tǒng)，加強護理實訓室開放管理[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2018，12（36）：91-92.