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        疫情后,重新認識感染疾病

        2020-05-15 08:35:36黃祺
        新民周刊 2020年16期
        關鍵詞:病學院感醫(yī)護人員

        黃祺

        北京協(xié)和醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊在武漢救治病人。

        感染科是看什么的?新冠肺炎發(fā)生之前,恐怕很少人知道感染科看什么病,就算是醫(yī)護人員,如果沒有接受相關培訓,對感染病學也感到陌生。

        而在新冠肺炎患者疫情中大家猛然發(fā)現(xiàn),各個省市成立的新冠肺炎醫(yī)療專家組,都有感染科專家的參與。感染科專家在制定診斷方法、選擇救治措施、判斷疾病進程等等新冠肺炎診治的關鍵點上,發(fā)揮著重要的作用。

        因為新冠肺炎疫情,感染病學突然站在聚光燈下,有了“存在感”。

        感染,簡單說是指細菌、病毒、真菌、寄生蟲等病原體侵入人體所引起的局部組織和全身性炎癥反應。感染性疾病就是由各種病原體侵入人體引起的疾病。感染病學是研究感染性疾病病原體、發(fā)病機制、診斷和治療的一門醫(yī)學學科。

        感染病學在中國是一個比較新的概念,過去,我們更多地講“傳染病”。傳染病其實是感染疾病中特定的一類,因為它容易在人群中傳播,所以特別容易引起大家的重視,也容易帶來社會的恐慌。

        新冠病毒是一種全新的病毒,這相當于一場戰(zhàn)爭發(fā)生,而我們卻不知道敵人手中有什么武器、這個武器有怎樣的威力、什么樣的防御有效、什么樣的武器可以反擊這個敵人。感染病學要做的就是一邊研究敵人,一邊尋找抵御和反攻的方法。

        近二十年來,從SARS、埃博拉、禽流感、MERS到現(xiàn)在的新冠肺炎,傳染病疫情頻繁出現(xiàn);日常醫(yī)院里,難治的細菌性感染也挑戰(zhàn)著感染病學專業(yè)的醫(yī)生們。業(yè)內(nèi)人士指出,中國感染病學需要受到更多的重視,需要得到更多的支持,以應對感染疾病的威脅。

        沒有特效藥,感染科醫(yī)生怎么迎戰(zhàn)?

        去是寒冬,歸來已是春暖大地。

        4月27日中午,北京協(xié)和醫(yī)院感染科主任醫(yī)師劉正印在朋友圈發(fā)了一張高鐵站照片,配三個字:“回家了!”要知道,劉正印教授率隊離家去武漢,是正月初二。

        北京協(xié)和醫(yī)院第一批援鄂醫(yī)療隊共21名醫(yī)護人員,包括感染專業(yè)、重癥醫(yī)學專業(yè)、呼吸科的專家,隊長劉正印是參與過非典病人救治的“老兵”。

        作為最早到武漢的感染病學專家之一,劉正印教授在武漢和新冠肺炎正面交手,最知道早期重型新冠肺炎患者救治有多難、難在哪里。

        劉正印教授在接受《新民周刊》采訪時說,新冠肺炎是個新的疾病,醫(yī)學對它的認識還處于一個初步的階段,很多機制認識還不清楚。不過,劉正印教授和其他感染科專家很早就有了一個基本的判斷:“我認為不要把新冠肺炎看做一個肺炎,它是一個病,病毒不但侵犯肺,它還侵犯血管的內(nèi)皮細胞,導致凝血功能的一些改變。它侵犯腎臟,腎功能出現(xiàn)異常的特別多,同時它還可能侵犯心臟?!?/p>

        在沒有特效藥的情況下,根據(jù)這些基本的認識,感染科醫(yī)生必須對癥施策。

        北京協(xié)和醫(yī)院感染科主任醫(yī)師劉正印教授剛從病房走出。

        新冠肺炎本身是一種病毒感染,但在救治過程中,重型病人最怕的是多重感染。疫情期間,浙江大學醫(yī)學院附屬邵逸夫醫(yī)院副院長、感染科主任俞云松教授多次連線邵逸夫醫(yī)院支援湖北醫(yī)療隊,會診疑難患者的過程中,俞云松教授最關注的就是病人的繼發(fā)感染問題。

        俞云松教授告訴《新民周刊》,他參與會診的病人中,主要是基礎疾病比較多的病人,其中甚至有腎移植后得新冠肺炎的病人,因為患者長期服用免疫抑制劑,并發(fā)癥比較多,治療就會比較復雜。

        在危重病人身上,特別需要關注繼發(fā)感染。“新冠肺炎病人早期是病毒感染,病情達到重型或危重型,就非常容易繼發(fā)細菌和真菌感染。另外,這些病人可能需要短期使用激素,使用激素后,細菌、真菌的感染機會也會增加?!?/p>

        ECMO技術在新冠肺炎危重病人的救治發(fā)揮了重要的作用。俞云松教授說,無論是機械通氣的病人,還是ECMO治療的病人,他都非常關注感染怎么監(jiān)測,如果出現(xiàn)感染怎么來處理?!拔易鳛楦腥究漆t(yī)生會給他們一些合理化的建議,盡量不要讓病人繼發(fā)感染,萬一出現(xiàn)繼發(fā)感染要及時處理,這兩點是非常重要的。如果ECMO支持的病人出現(xiàn)繼發(fā)血流感染等,是非常危險的,醫(yī)生處理起來會更加難。”

        從感染病學的角度,俞云松教授提出對重型新冠肺炎患者使用抗生素要盡量“簡單”的原則?!盀榱祟A防繼發(fā)細菌感染,有的病人會預防性地使用抗菌素,但這個時候預防使用的抗菌素盡量‘簡單。一般我們能口服的盡量口服抗菌素,往往都是單品種,而且是抗菌譜相對比較窄的抗菌素。如果我們把預防性的抗菌素用得比較恰當,那么繼發(fā)感染就會很少發(fā)生。”

        疫情中邵逸夫醫(yī)院感染病科派出4人支援湖北,2位醫(yī)生支援浙江省內(nèi)的新冠肺炎定點醫(yī)院,整個科室一共6人在新冠肺炎的救治第一線,剩下的醫(yī)護人員承擔著醫(yī)院發(fā)熱門診管理和會診工作,病房里還有其他的感染病人,團隊在高壓力、高強度的工作狀態(tài)下連續(xù)工作了近三個月。

        現(xiàn)在,中國感染病學專家們在疫情中得到的寶貴經(jīng)驗,已經(jīng)分享給世界各國。

        感染人才培養(yǎng)刻不容緩

        全國醫(yī)護力量馳援湖北時,一些城市的市民曾經(jīng)擔心,自己所在的城市里好醫(yī)生是不是都被抽調(diào)走了?特別是在感染病學領域,就算是一線城市的三甲醫(yī)院,一個感染病科里醫(yī)生可能總共只有十來名,基層醫(yī)院??漆t(yī)生人數(shù)就更少了。

        浙江大學醫(yī)學院附屬邵逸夫醫(yī)院副院長俞云松教授多次連線邵逸夫醫(yī)院支援湖北醫(yī)療隊,俞云松教授最關注的就是病人的繼發(fā)感染問題。

        劉正印教授接受《新民周刊》采訪時說:這些年,新發(fā)的傳染病越來越多。從2003年的SARS,到MERS(中東呼吸綜合征),到禽流感、埃博拉,再到現(xiàn)在的新冠肺炎,一個接一個的公共衛(wèi)生事件出現(xiàn)。當傳染病疫情發(fā)生的時候,就必須依靠感染科的醫(yī)生,從治療上、預防上來做更多的工作。

        “我感到國家在這方面的投入還是不夠的,如果國家不投入更多的話,將來一旦出現(xiàn)這種突發(fā)的傳染病事件,還是會手忙腳亂,我們平常的這種準備還是不充足。無論是物資還是人才隊伍,平??赡苡貌坏?,但一定要準備好,備而不用是沒問題的,就怕需要的時候沒有準備,那就麻煩了。這次新冠肺炎的救治中也暴露出一些問題,以后我們感染病學科需要大力發(fā)展,以應對各種各樣的傳染性疾病。”

        俞云松教授提出了同樣的倡議。他說,疫情后一定要重新審視感染病學科的重要性,要讓這個學科具有吸引力,這樣,優(yōu)秀的人才才能選擇感染病學專業(yè)。“按照現(xiàn)在醫(yī)療政策和醫(yī)院運行模式,沒有很多醫(yī)療操作專業(yè)的醫(yī)生,尤其感染病科的醫(yī)生,目前在綜合性醫(yī)院中待遇都是非常低的。所以我認為,如果沒有特殊政策,不從戰(zhàn)略的角度去強調(diào)這些科室的建設,那么就會像疫情中暴露的那樣,感染病科人才隊伍是嚴重不足的。新冠肺炎疫情后,可能愿意做感染病學專業(yè)的人更少了,因為風險大,平常的待遇比較低,招不到好的人。所以我認為對于醫(yī)院學科建設,對于我們現(xiàn)行的有些政策,都有需要反思和改進的地方?!?/p>

        感染病學更大的范疇,包含了院感管理、微生物檢驗等學科,而這些過去長期未能得到重視的學科,更需要提升水平、壯大隊伍。

        微生物檢驗為感染性疾病診斷和治療過程提供重要的“證據(jù)”,幫助醫(yī)生尋找感染的原因、檢驗藥物是否發(fā)揮了作用。患者可能從未在檢驗報告上注意過檢驗師的名字,但他們的工作對于準確診斷感染性疾病,卻至關重要。

        國內(nèi)一些基層醫(yī)院還沒有臨床微生物實驗室,即便是一些大醫(yī)院,臨床微生物技術力量過去多年一直較弱。在這樣的情況下,臨床醫(yī)生在遇到復雜的感染病情時,用藥只能憑經(jīng)驗,無法得到實驗室提供的用藥依據(jù),造成治療過度而診斷不足的現(xiàn)狀。

        專家介紹,臨床微生物實驗室的工作除了自動化儀器設備的檢測外,還存在著大量人工操作,對技術人員的知識廣度、知識更新都有很高的要求,微生物專業(yè)技術人員繼續(xù)學習的需求是很強烈的。

        上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院感染管理科倪語星教授此前接受《新民周刊》采訪時說:“在我們國家,目前的現(xiàn)狀就是臨床微生物檢驗方面的能力不夠,這個能力包括檢測的能力不夠以及臨床溝通的能力都不夠”。目前,我國像瑞金醫(yī)院這樣臨床微生物獨立建科的醫(yī)院,全國不到十家。

        臨床微生物專業(yè)技術人員的培訓,如今逐漸受到了重視。

        院感管理,疫情中的幕后英雄

        院感管理,對于大家來說是一個更加陌生的名詞,但新冠肺炎疫情的防控中,院感管理專業(yè)人才可謂幕后英雄。

        17年前的非典疫情中,感染者一半為醫(yī)護人員,醫(yī)院內(nèi)的感染是當時最棘手的問題,也是帶來后果最嚴重的疫情“死結(jié)”。因為非典疫情的慘痛教訓,新冠肺炎疫情中院感管理專家第一時間出現(xiàn)在疫情前線。

        中南大學湘雅醫(yī)院院感專家吳安華1月21日從長沙出發(fā),搭乘高鐵逆行武漢。全國各地共派出4萬多名醫(yī)護人員馳援武漢,吳安華教授所在的院感管理專家團隊,最重要的工作就是保障院感管理水平,避免院內(nèi)感染的出現(xiàn)。最后,全國醫(yī)療隊零感染的成績單充分說明了院感管理在疫情中的保障水平。

        吳安華教授告訴《新民周刊》,他到武漢后,做了近100場防護培訓,覆蓋醫(yī)護人員超過1.4萬人。他曾創(chuàng)下一天7場培訓會、講7個多小時課的“個人紀錄”,他和專家組一起確立的“先培訓再上崗”策略在保證醫(yī)護人員“零感染”中發(fā)揮了至關重要的作用。

        吳安華教授介紹,院感管理工作的目的是既要保護病人,又要保護醫(yī)務人員。

        我們在新聞報道中看到,疫情早期,大量病人涌入醫(yī)院門診,如果沒有完備的院感管理流程,交叉感染的風險是非常高的。而在住院病房,疫情早期也發(fā)生了眼科、消化科等等非呼吸道疾病科室醫(yī)護人員被感染的情況。

        院感管理是疫情控制的關鍵一環(huán)。吳安華告訴《新民周刊》記者,院感管理專家組到武漢后立即制定醫(yī)院內(nèi)新冠病毒感染預防與控制的指南,提出了明確的流程要求。指南中特別強調(diào),發(fā)熱門診、急診科、普通病區(qū)等重點區(qū)域必須符合院感要求。

        不僅是疫情最嚴重的武漢,中國人口密集的大城市,防范院內(nèi)感染的壓力都非常大。

        “防醫(yī)院內(nèi)感染,是一場苦戰(zhàn)?!?復旦大學附屬華山醫(yī)院醫(yī)院感染管理科主任、抗生素研究所教授楊帆在疫情中向《新民周刊》如此感慨。

        春節(jié)前幾天,華山醫(yī)院開始著手各方面的準備應對新冠肺炎疫情,院感管理團隊對就診流程做了專門的設計,對每位就診者進行甄別,醫(yī)護人員提高了防護級別?!?003年非典疫情也很嚴峻,但相比而言這一次挑戰(zhàn)更大。非典疫情中上海病例很少,這一次患者數(shù)量多,而且疾病更為隱蔽,人員流動更大、更迅速,威脅相應大了許多?!?p>

        中南大學湘雅醫(yī)院院感專家吳安華1月21日到武漢,對一萬多醫(yī)護人員進行了上崗前的院感知識培訓。

        復旦大學附屬華山醫(yī)院醫(yī)院感染管理科主任、抗生素研究所教授楊帆說:“防醫(yī)院內(nèi)感染,是一場苦戰(zhàn)?!?/p>

        此前,上海市面臨國內(nèi)疫情嚴重地區(qū)輸入性病例比較多的壓力,而疫情后半程,上海又承受了海外輸入性病例較多的防控壓力。值得欣慰的是,至今上海依然保持了醫(yī)護人員零感染的紀錄,沒有發(fā)生院內(nèi)感染事件。

        非典后開始受到重視的院感管理工作,17年來有了明顯的進步,但吳安華教授表示,“進步當然是有的,但沒有我們預想的好”。

        他認為,院感意識在各個專業(yè)之間不平衡。感染科醫(yī)生、呼吸科醫(yī)生院感知識掌握得好一點,相對而言其他科的醫(yī)生,耳鼻喉、眼科、外科等科室的醫(yī)生,平常跟感染性疾病打交道比較少的,可能就沒有感染科醫(yī)生、呼吸科醫(yī)生那么警惕性高,也不會像他們一樣注意保護自己。

        吳安華教授建議,醫(yī)學本科教育階段,就要加入醫(yī)院感染控制管理這門課,所有的醫(yī)本科學生,無論是醫(yī)療、護理、口腔、兒科、公衛(wèi)、藥學等專業(yè),都要學習這方面知識?!八麄冊诋厴I(yè)之后,進入醫(yī)療機構(gòu)就可以用起來。并不是說畢業(yè)之后醫(yī)生就不需要培訓了,還需要培訓,但是他們至少有個基礎。醫(yī)學生畢業(yè)進入醫(yī)院以后,大家都很忙,會把精力用在自己的??粕?,很難很好地再學院感防控知識,所以我覺得這個事情一定要改革一下,將院感課‘擠進所有醫(yī)本科的教學計劃中,可以先給8-10個學時,避免以后再出現(xiàn)類似的慘痛的教訓?!?/p>

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