摘要：在大學校園勤工服務中心設立“共享書吧”，學校師生可以自覺提供自己不需要的書籍，讓需要的師生自覺領取，通過實際行動和親身經(jīng)歷來弘揚誠信精神，培養(yǎng)師生的誠信意識，并且通過拓展活動和資助范圍，使這項活動常態(tài)化，讓誠信意識深入到每一個師生的內(nèi)心，促進大家日常行為習慣的養(yǎng)成。

關鍵詞：共享書吧;檢驗和培養(yǎng);誠信意識

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0091-02

誠信，是做人之根本、立業(yè)之基。從小學到大學，從學生到工作，無時無刻不在提倡和弘揚誠信精神，各行各業(yè)都通過不同的方式和方法來警醒和教育下一代，以達到誠信精神的傳播。現(xiàn)在在不少大學校園中，都設立了“無人售貨亭”，采取無人售貨、師生自覺投幣的方式，購買日常需求的筆、本子和水等東西，通過這種方式來培養(yǎng)師生誠信品質(zhì)?！肮蚕頃伞币彩遣扇☆愃频哪Ｊ剑屍鋬r值得到最大化，同時弘揚誠信精神，讓誠信意識深入到每一個師生的內(nèi)心。

一、活動的意義

近年來，隨著我國市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，誠信缺失現(xiàn)象屢見不鮮，大學生中不講誠信、不守諾言的現(xiàn)象時有發(fā)生。大學生誠信缺失主要表現(xiàn)在惡意欠費、考試作弊、請假、偽造身份、求職等方面。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是做人的基本品質(zhì)。愛默生說：“誠實的人必須對自己守信，他的最后靠山就是真誠?！闭\信不僅是個人的事情，更是一個社會問題。作為大學教育，我們有必要讓學生在校園里就逐步養(yǎng)成誠信意識。

“共享書吧”的發(fā)起和實施過程是在學校領導和師生的支持、指導下，勤工助學中心的學生干部憑著一股青年人的熱血，自發(fā)投入書籍，自愿發(fā)起的?！肮蚕頃伞辈煌诂F(xiàn)今社會流行的“共享單車”，它是不存在買賣交易的。這項活動的開展，在大學師生中，特別是快畢業(yè)的學生，他們不用的大量課本或其他書籍從廢品收購站轉(zhuǎn)移到“共享書吧”，其價值大大提升。同時，同學們體驗到了為他人服務、提供方便的快樂。學生在自我參與、自我管理、自我共享中達到了守誠信、獻愛心，更培養(yǎng)大家以一種無私的愛心去幫助別人。為促進學生誠信理念的提升，應該在學院或系部倡導開展“誠信教育行”等活動，通過這方面的教育和引導，讓大學生在考試中不誠信、舞弊事件大大降低，宿舍內(nèi)部、班級內(nèi)部的偷盜事件幾乎杜絕。

二、活動的不足方面

首先，活動的形式比較單一，管理上還只是初級的“登記”形式，不能形成有效的管理機制。其次，在宣傳上，只重活動本身，在宣揚誠信意識上沒有配套機制，容易形成“一股風”的局面。第三，在書籍的分類和信息發(fā)布上，不夠及時。

三、活動需保持和加強的方面

（一）活動經(jīng)驗方面

1.在書籍分類上，采取“分學科”方式，把書籍大致分為公共課和專業(yè)課，這樣陳列出來容易讓人一目了然。勤工助學中心組織應專門安排一個學生干部負責日常的歸類和信息發(fā)布。同時做好贈與領的登記管理。這樣便能建立起一個“師生共同分享、學生自主管理”的良好模式，在活動的運作上采取“互相分享”的方式，從而讓此活動“行”在陽光下，“走”在校園里。

2.高效利用書籍。很多學生都擁有一定數(shù)量的書籍，隨著年齡和年級的增長，有些書變得不再“適用”。“共享書吧”，就是鼓勵學生將這些書共享出來，給其他需要的學生，例如《大學英語》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等。這樣隨著共享書越多，領取頻率也越高，也達到了資源的合理利用。

3.組織的自我管理方面，要定期召開全體成員大會，目的在于對自身的發(fā)展進行規(guī)劃、進行總結(jié)和計劃等，使活動做得更好，更有意義。在操作層面，也培養(yǎng)了大學生勤奮刻苦、誠實守信、分享感恩和無私奉獻的精神。

（二）需進一步加強的方面

為增強大學生誠信意識，促進“共享書吧”的活動健康成長，只是單單的“共享書吧”模式肯定不夠，還應在更多方面進行健全和誠信滲透，所以還要從下面幾個方面努力。

1.健全體制，完善制度，落實責任，使校園誠信活動有序開展，并加大誠信愛心的幫扶資助力度。

2.通過誠信活動，發(fā)展“立德樹人”的教育模式，從“人格品質(zhì)塑造”到“能力提升”，開展“七彩當日—粉色感恩教育之感恩勵行活動”“誠信感恩之演說家活動”“弘揚雷鋒精神，愛心助殘康園活動”“校內(nèi)志愿服務活動”等，要求受過國家、學校資助的在校學生全員參與，努力踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)感恩誠信意識，提升個人綜合素質(zhì)與能力。動員各學院的學生積極參加“國家資助和助學貸款政策下鄉(xiāng)行”，加深準大學生與在校大學生對國家資助政策的了解，讓政策落地;另外，開展三下鄉(xiāng)義教活動，在活動過程中培養(yǎng)學生的社會責任意識、回饋社會的意識，使誠信教育和愛心行動貫穿到每一個系部（學院）、每一個班級，深入到每一個同學的精神骨髓里。

3.加強大學生思想政治教育工作。思想政治教育不單單是高校通過思想政治理論課、輔導員老師的言傳身教，更重要的是要把思政教育融入學生的生活中，教育學生如何做人、做事，提高個體的道德素質(zhì)。同時要把思政教育做活，學校應該在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程教學設計中，把誠信教育滲透到家庭美德、職業(yè)道德、社會公德中，并結(jié)合學生中出現(xiàn)的不誠信案例，使學生深刻認識到誠信不但是人的道德底線，更是一種法律要求，從而不斷增強大學生的誠信責任意識。

四、提升大學生誠信的路徑

（一）巧用案例，尋找誠信

大學教育過程中，學生一半的時間在課堂上，一半的時間在課外。在課堂上，可以通過思政課堂，教育者組織學生通過“自我評價與批評”、古今中外名人案例等進行教育;在課堂外，高校輔導員老師可以充分利用工作中的實際情況對學生加以引導教育，如學校每年都進行高校貸款，在學生畢業(yè)離校之際會進行誠信還貸教育，每年會定期對畢業(yè)的貸款學生進行貸款催息還本的提醒，輔導員可以在每個工作環(huán)節(jié)中，把具體貸款學生的違約案例作為“教材”，時刻提醒教育學生，更具有說服力。另外，考試對于同學們來說是學習環(huán)節(jié)的一部分，考試前的誠信教育也是各高校教育者都會進行的，但是越是提醒的事情，在考試過程中，還是有部分學生會犯錯誤。所以輔導員在教育引導過程中，要充分利用好學校對違紀處分的通告，通過案例展示、視覺證據(jù)更具有效力。

（二）注重生活中學生誠信引導

大學教育中，學生工作是不可或缺的一部分。學生違紀事件，在學生工作中占據(jù)不少分量。學生違紀有校外住宿、違規(guī)用電、曠課遲到、打架斗毆等。體現(xiàn)在大學生宿舍方面，如部分學生會違規(guī)使用大功率電器，當遇到宿舍檢查時，學生會聲東擊西、暫時逃避。面對這種不誠信行為，輔導員要注重引導，利用好學生干部，達到自我約束，杜絕宿舍中不安全的隱患。學校在新生入學教育中，可充分利用好入學教育安排，對新生進行安全教育、誠信教育，在誠信教育的同時保障了安全。即學校通過安全教育引導生活中的誠信操守，從而培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)。

（三）學生評獎評優(yōu)過程中培養(yǎng)誠信品質(zhì)

評獎評優(yōu)、獎助學金評定、困難學生認定、班團干的評選等都是學校重視人才培養(yǎng)的一部分，在評選規(guī)定里都強調(diào)：一是申報者應誠實守信，如實申報，不得弄虛作假;二是評選者應公平、公正、公開，不得徇私舞弊。高校教育者要充分利用好每一次的評選，重視評選過程，通過評獎評優(yōu)的具體工作，把誠信教育結(jié)合起來，充分重視品德優(yōu)良學生的成長進步，真正達到育人的作用。

五、結(jié)語

車爾尼雪夫斯基曾說：“實踐，是個偉大的揭發(fā)者，它暴露一切欺人和自欺?！笨傊覀円ㄟ^實踐教育活動，讓學生認識和體驗到，誠信是大學生處理個人與社會、個人與他人之間相互關系的基本道德規(guī)范。大學生在學校這個大家庭里，通過各種類似的活動，加強教育引導，引導大學生樹立自強不息、誠實守信的思想觀念和感恩意識，實現(xiàn)精神脫貧。要讓誠實守信成為每一個大學生的自覺需要，只有學校、家庭和社會共同努力，形成誠信教育合力，才能構(gòu)筑起大學生堅實的誠信大廈。

參考文獻：

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[3]王麗平，徐靜，康愛梅.訂單式護理學生開展誠信教育的新思路[J].科教導刊，2018，（5）.

The Inspection and Cultivation of the Sense of Honesty among University Students Through "Books Sharing Bar"

YU Xiao-ling

（South China Business College，Guangdong University of Foreign Studies，Guangzhou，Guangdong 510545，China）

Abstract：The establishment of "Books Sharing Bar" in the campus service center can promote book donation from teachers and students and provide free used books for them in return."Books Sharing Bar" can also advocate the spirit of honesty among teachers and students through actions and personal experience.The expansion of the scope and subsidies of "Books Sharing Bar" mission contributes to the normalization of the practice，and make it a daily practice for teachers and students.

Key words：Books Sharing Bar;inspection and cultivation;sense of honesty

收稿日期：2019-08-18

作者簡介：余小玲（1981-），女，廣東外語外貿(mào)大學南國商學院，碩士研究生，中級職稱，主要研究學生思想政治教育。