靳琰 王書凝 郭文雅

關鍵詞：校園文化;導視系統(tǒng);設計

1校園文化概述

校園文化是體現(xiàn)一所學校辦學理念、精神和風氣的一種群體性文化，是在長期的辦學實踐過程中積淀而成的育人條件、歷史傳統(tǒng)和校園氛圍等物質因素和非物質因素的總和。良好的校園文化對整合育人資源、拓寬育人渠道、強化育人效果、提升學校品位具有重要作用。

2國內外高校導視系統(tǒng)實際現(xiàn)狀分析

2.1國外高校導視系統(tǒng)現(xiàn)狀分析

在國外一些發(fā)達國家，由于法制、經濟、教育、文化等原因，以及高等學府的迅速發(fā)展，規(guī)模的急劇擴張，出現(xiàn)了許多以教育和科研為中心的城市，它們被稱為大學城。例如：英國的劍橋大學城和日本的筑波大學城，甚至于美國硅谷，都是極具代表性的大學城。也正因如此，這些大學城中，城市規(guī)劃與校園的導視系統(tǒng)設計連為一起，不可分割。國外設計機構經過長期的研究和探索，在導視系統(tǒng)設計方面積累了豐富的實踐經驗，為導視系統(tǒng)的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。國外高等學府的導視系統(tǒng)功能不僅限于指明方向，其在設計風格、設計理念、設計形式等多方面?zhèn)鬟_著校園文化的核心，展示著校園文化的魅力。

2.2國內高校導視系統(tǒng)現(xiàn)狀分析

我國高校校園導視系統(tǒng)的設計起步時間落后于歐美，近年來，隨著高校規(guī)模的不斷擴大和校園環(huán)境的優(yōu)化發(fā)展，高校對校園導視系統(tǒng)愈發(fā)重視。經過一段時間的發(fā)展，我國高等院校導視系統(tǒng)設計已初具規(guī)模，但是整體發(fā)展較為落后，仍處于與國際接軌的過程當中。經研究發(fā)現(xiàn)，目前高校的導視系統(tǒng)主要存在以下五方面的問題：（1）基本導向效果欠佳：校園導視系統(tǒng)的基本作用是為來到校園的人提供方向上的指引，方便來者識別目的地。許多高校的導覽標識要么缺乏規(guī)范有效的信息，要么信息過于繁雜或簡單，容易給人產生錯覺，使人無法明確辨別方向。（2）與校園整體基調不協(xié)調：許多高校導視系統(tǒng)在色彩使用、整體設計方面并未充分考慮與校園整體基調的協(xié)調性。（3）與校園文化契合度低：即使導視系統(tǒng)在功能上能夠起到指引方向的基本作用，但多數(shù)高校的導視系統(tǒng)并未體現(xiàn)出高校的校園文化特征和內涵，未能展現(xiàn)出校園特色，都無法讓人產生特定的校園符號聯(lián)想。（4）缺乏整體規(guī)劃性：一方面，校園不同區(qū)域內的導視系統(tǒng)的建立時間可能存在一定差異，另一方面，校園不同院系之間風格迥異，上述兩個原因導致校園導視系統(tǒng)在時間和空間上均缺乏整體規(guī)劃性。（5）迭代更新能力弱。多數(shù)高校的導視系統(tǒng)長年保持不變，有些從建校起至今都未進行更換，一方面無法跟上高校教學樓功能的變化速度，一方面年久失修導致指示牌上的圖案和文字斑駁脫落，喪失了基本的指引功能，此外導視系統(tǒng)缺少定期保養(yǎng)，也影響了導視系統(tǒng)的美觀性和校園整體協(xié)調性。

3基于校園文化的高校導視系統(tǒng)設計原則

3.1創(chuàng)意化原則

創(chuàng)意是設計的源泉。一套結構完整、邏輯清晰、信息明確的校園導視系統(tǒng)，在設計上涉及分布板元素、圖形、字體、顏色、材質等多方面內容，這些元素對人們的視覺感知起決定性作用。創(chuàng)意化的視覺設計不僅能給環(huán)境帶來嶄新的面貌，更能給人帶來美的體驗。

3.2實用性原則

實用性是高校導視系統(tǒng)設計的基礎性、也是首要原則。在設計高校導視系統(tǒng)時，應以可用、能用、好用為基本指導，讓導視系統(tǒng)充分發(fā)揮好導向作用，使人通過使用導視系統(tǒng)能夠迅速識別目的地。

3.3整體性原則

校園導視系統(tǒng)設計要堅持與校園品牌形象和校園文化保持一致的整體性原則，在設計方面兼顧系統(tǒng)的功能性、內涵性、文化性和創(chuàng)新性，為建立一個具有良好品牌文化聲譽的大學奠定堅實的基礎。

3.4人性化原則

“以人為本”是高校導視系統(tǒng)設計應遵循的基本原則。導視系統(tǒng)設計時要充分考慮到其為人提供指引、給人以美的體驗的基本特性，設計能夠給人帶來使用上的舒適感。

3.5技術化原則

校園導視系統(tǒng)設計要結合當下一流的多媒體技術，從人們的聽覺、視覺、觸覺等多種觀感角度出發(fā)，利用語音、視頻等多種形式展開。這不僅能夠提高信息傳遞效率，也給人們帶來更立體、更豐富的操作體驗。

4天津財經大學導視系統(tǒng)設計實踐

4.1天津財經大學校園文化元素提煉

在深入了解天津財經大學校園文化與精神內涵后，主要提取了其四大文化元素：

1）校徽是體現(xiàn)校園文化的精華，天津財經大學的?；眨▓D1）總體色調呈藏藍色，色調古樸莊重，彰顯著校園的歷史傳承。圖案采用獨特的開放式設計，無封閉邊界，體現(xiàn)了開放式辦學理念。

2）逸夫圖書館（圖2）為文獻信息資源中心，是集中體現(xiàn)校園書香文化的勝地，其建筑的點、線、面設計結合使得外觀新穎獨特，是最具校園建筑特色的樓宇之一。

3）A座教學樓（圖3）是校園特色建筑代表之一，整棟樓將方圓結合的設計理念應用地恰到好處，教學樓獨特的外觀造型使其在眾多教學樓前獨樹一幟。

4）基于校園現(xiàn)有導視系統(tǒng)設計，整理了圖4元素，其中，學校標準色是學校標志系統(tǒng)中極為重要的傳達要素;標志輔助色能夠提高標識的獨立視覺識別性：為統(tǒng)一學校對外宣傳形象，設計使用財大印刷專用字體。

4.2天津財經大學校園導視系統(tǒng)設計應用

天津財經大學的建筑設計富有創(chuàng)意，樓內功能教室較多，為了方便師生快速找到教室，為每棟教學樓大廳設置了一個綜合標識牌，牌面清晰陳列教學樓的教室名稱及門牌號，使人一目了然，以體現(xiàn)導視系統(tǒng)的實用性和人性化原則。項目組以天津財經大學?；盏牟厮{色作為導視系統(tǒng)的設計底色，以統(tǒng)一的字體、位置、形式進行設計，并針對不同功能的教學樓采用了二維或三維的導視牌，使板面設計美觀、造型新穎獨特，以體現(xiàn)創(chuàng)意化與整體性的高度統(tǒng)一。在形式方面，不止停留于平面設計，還將考慮添加結合校園文化的音頻、視頻等元素，以增加導視系統(tǒng)的趣味性以及與師生的互動性。

5結語

因此，在高校校園導視系統(tǒng)的設計中，除滿足引導方向的基本功能外，還應做到以下幾點：（1）設計應高度與校園文化契合，能更好地反映校園特色;（2）應更加注重創(chuàng)新技術的應用，從觸、聽、視等不同維度豐富導視系統(tǒng)的多樣性;（3）與校園整體基調相協(xié)調，突出整體性;（4）增強設計創(chuàng)意，注重以人為本。完善的基于校園文化的高校導視系統(tǒng)，有利于傳承校園文化，打造文化品牌，推動高校精神層面的發(fā)展與進步。