商喆

多難興邦古有之，生于憂患死于安樂。悶聲不響的鐘聲敲掠過耳畔，2020年的寒假注定不尋常。突如其來的疫情打破了往昔的寧靜，原本坐在明亮寬敞教室中的點(diǎn)點(diǎn)身影如今散落在城市的角角落落。

面對面的教學(xué)轉(zhuǎn)為網(wǎng)課學(xué)習(xí)，被動的聽取知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ヌ骄恐R，但分享討論學(xué)業(yè)卻只能通過眼前的方寸屏幕?？梢娮灾鲗W(xué)習(xí)是一把雙刃劍，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。

相比于往日銜接緊密、接連不斷的課程，自主學(xué)習(xí)帶來的是寧靜與安適。制定好一份合理的規(guī)劃表，按照上面的安排有條不紊地進(jìn)行：預(yù)習(xí)功課、記錄筆記、自主練習(xí)、查漏補(bǔ)缺、總結(jié)知識、繪制思維導(dǎo)圖。學(xué)習(xí)從以往讓人痛苦的任務(wù)漸漸變成了一種享受。

清晨，睜開惺忪的睡眼，輕輕推開窗子，一縷微風(fēng)拂過面龐。耳畔響起了熟悉的問候，一句“同學(xué)們早”便使我一整天都充滿斗志。晨會上，大家書寫班級日志，交流討論疫情進(jìn)展，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，盡顯青春氣概。

課上交流討論之時，大家雖不見其面，卻你一言我一語熱火朝天地討論著。有時候?yàn)榱艘粋€觀點(diǎn)不同而爭論不休，有時候又因達(dá)成共識而發(fā)出擊掌言歡的表情包。遇到難題時，每個人分析一遍題干，分享自己的思路，在歡聲笑語中，一道道題目迎刃而解。

拿著一道百思不得其解的難題，梳理好自己的思考過程，懷著忐忑不安的心情發(fā)送給老師。微信即刻響起，傳來了老師鼓勵的話語：“這道題能想這么多已經(jīng)很厲害啦！還差一步就可以算出來了，你結(jié)合課上講的公式再想想。”剎那間，之前的擔(dān)心與疑慮煙消云散，仔細(xì)想想課上所學(xué)，如醍醐灌頂般茅塞頓開，向老師表達(dá)感謝，寫下感悟：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”之感洋溢心頭。

自習(xí)課上觀看錄課，記錄自己的感悟與疑問。課后繪制思維導(dǎo)圖，將點(diǎn)點(diǎn)知識串連起來，建立其之間的聯(lián)系，從核心知識出發(fā)，通過例題、口訣、小結(jié)論將彼此獨(dú)立散亂的知識構(gòu)建成網(wǎng)，不知不覺中便已掌握。

傍晚，閑暇之時捧一本《易安詩集》靜靜欣賞，李清照的詞總是美得讓人心醉。此刻還瞥見她自由地穿梭于蘆葦之間。“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”，翻頁便是“物是人非事事休”。她一生曲折卻心懷大志——“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的慷慨之詞就出于這樣一位女子之手。她那蘊(yùn)含在詞句中“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的愁緒，讓千年之后的我依然留戀忘返。疲勞之時品此香，沁人心脾。

在如今多元化成長的面前，在對生命的禮贊，“分?jǐn)?shù)萬能”何其狹隘！破而后立，學(xué)習(xí)如此，國家更是如此。新年的鐘聲將再次響徹九州，疾病與災(zāi)難都會成為歲月的塵埃?？倳幸惶?，這里沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗，春風(fēng)會吹開這里的櫻花，一樹又一樹竟連成蔽日的云朵，而這里，疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土而出的春天。