孫笑云

摘 要 舞蹈是人類歷史發(fā)展過程中形成的優(yōu)秀藝術(shù)形式之一，具有較強的觀賞性和交流性。人們在生活中感受到愉悅和快樂時，會不由自主的用舞蹈動作來表達自己的內(nèi)心的歡快之情，同時也讓其他人感受并分享自己的愉悅。因此可以說，只要對外界的事物有感受，要表達自己內(nèi)心的情感，舞蹈都可以做到，不會受到社會發(fā)展和他人的影響和制約。而當(dāng)代舞蹈藝術(shù)的傳播會更多的受到媒介傳播方式的影響，因此，本文對媒介融合視域下，舞蹈傳播的創(chuàng)新路徑進行簡要的分析，希望能夠進一步促進舞蹈的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 媒介融合 舞蹈傳播 創(chuàng)新路徑

中圖分類號：G222.3文獻標(biāo)識碼：A

舞蹈是一種發(fā)展悠久的藝術(shù)表演形式，在社會生活中發(fā)揮著重要的作用，不僅能夠提升人們的審美情趣，還能夠陶冶人們的情操，給人一種高雅的藝術(shù)享受。在優(yōu)美動聽音樂的伴奏中，舞蹈表演者用自己的肢體動作，或者與其他舞者的密切配合來展現(xiàn)各種不同的思想感情。在當(dāng)代各種藝術(shù)形式大發(fā)展的背景下，舞蹈的發(fā)展不容小覷，依然屬于主要的藝術(shù)形式范疇。在媒介融合的新時代發(fā)展中，民眾對舞蹈的需求已經(jīng)悄悄發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的舞蹈傳播路徑難以完全迎合這種需求，只有創(chuàng)新傳播路徑才能適應(yīng)時代的發(fā)展變化。

1簡述媒介融合的內(nèi)涵

所謂的媒介融合，并不是單層含義，其包含廣義和狹義兩種分法。廣義的媒介融合，指的是多種獨立媒體之間的相互協(xié)作和相互融合，側(cè)重的是功能上的協(xié)作;狹義上的媒介融合，指的是某一類媒介立足自身功能，對其他媒介的優(yōu)勢功能進行積極的吸納，逐漸擴大自己功能的一種發(fā)展方向。媒介融合博采各種傳播媒體的優(yōu)勢功能，利用多樣化的傳播形式，推動了信息傳播朝著全方位、一體化的方向發(fā)展。

2舞蹈傳播傳統(tǒng)路徑分析

2.1以文字形式為主的傳播路徑

文字是傳統(tǒng)的文化傳播形式之一，具有悠久的發(fā)展歷史，全面記錄了舞蹈文化的漫長發(fā)展史、舞蹈的種類、舞蹈的動作規(guī)范、舞蹈的傳承等方面的信息。在信息技術(shù)發(fā)展迅速的今天，文字記錄在舞蹈傳播路徑中依然占據(jù)著重要的位置，與此同時，文字記錄也尤其劣勢，例如枯燥乏味，理解起來具有一定的難度，特別是對于那些剛剛學(xué)習(xí)舞蹈的人來說，文字教學(xué)很難有理想的教學(xué)效果。

2.2以舞蹈演出來傳播舞蹈文化

在社會主義精神文明建設(shè)過程中，舞蹈作為民眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，值得廣泛的推廣，并發(fā)揮其積極的作用。舞蹈在社會中的傳播，最主要的形式之一是舞臺表演，例如，文藝匯演、廣場舞及舞蹈大賽等。這種表演為主的傳播路徑，不僅更接近大眾，調(diào)動民眾對舞蹈表演的興趣，甚至產(chǎn)生對舞蹈學(xué)習(xí)的熱情。在現(xiàn)實生活中，舞蹈的表演會受到一些客觀條件的限制，例如，表演經(jīng)費、表演時間及場地等的限制，很難作為主要的傳播路徑。

2.3以教育形式為主的傳播路徑

從社會發(fā)展的歷史來看，教育是人才培養(yǎng)的最高效、最有用的路徑和方法，是學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識的最重要的手段之一。學(xué)習(xí)舞蹈也是同樣的道理。教育在舞蹈傳播中，主要是通過學(xué)校的專業(yè)課學(xué)習(xí)和社會上的舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)形式來開展的。這種教育形式，雖然能夠有效的傳承舞蹈文化，但是這種舞蹈教育通常需要支付高昂的學(xué)習(xí)費用，很大程度上對舞蹈的傳播起到了一定的限制作用。

2.4以圖片為載體的傳播途徑

攝影是將生活中的各種場景進行定格，從而成為不同的視覺影像。圖片在舞蹈傳播中的作用，主要是將舞蹈動作進行分解，從而成為許多有連接性的片段，舞蹈學(xué)習(xí)者通過觀看圖片，將每一個動作進行練習(xí)，然后串聯(lián)成完整的連貫動作，這種學(xué)習(xí)方法更具直觀性，但是實際學(xué)習(xí)起來并不是非常簡單的事情。

3在媒體融合的視域下舞蹈傳播的創(chuàng)新路徑研究和分析

3.1將多媒體技術(shù)充分運用在舞蹈教學(xué)之中

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國已經(jīng)全面進入信息化時代。在舞蹈教學(xué)中，也要充分的發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)和舞蹈教學(xué)充分的融合在一起，通過視頻的方式將一些抽象的知識，直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，更好的幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。實際上，多媒體技術(shù)是音頻、視頻、互聯(lián)網(wǎng)和廣播等傳播媒介的統(tǒng)一體，實現(xiàn)了眾多媒介的有效融合。將多媒體技術(shù)運用到舞蹈教學(xué)中，有利于全面的提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效果。

3.2通過互聯(lián)網(wǎng)平臺開展舞蹈學(xué)習(xí)

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多網(wǎng)絡(luò)平臺上的教育資源可以實現(xiàn)資源共享，舞蹈學(xué)習(xí)者可以將其作為輔助的舞蹈學(xué)習(xí)途徑，吸取其中有用的教學(xué)資源，不斷完善自己的舞蹈學(xué)習(xí)。

3.3媒介融合下注重舞蹈傳播的效果

對舞蹈傳播效果起到重要影響作用的因素有：舞蹈本身的創(chuàng)意和編排、舞蹈的表演技能、舞蹈的宣傳效果及觀眾的欣賞水平等。媒介融合我舞蹈元素的創(chuàng)新提供了新的路徑，不僅可以在舞蹈動作的設(shè)計和編排上及舞臺布置上作出新的創(chuàng)意，還可以從舞蹈者本身進行著手設(shè)計，從而給人耳目一新的感覺。媒介融合，充分發(fā)揮了多種媒體的功能優(yōu)勢，有利于進一步提升舞蹈傳播效果。

3.4舞蹈者本人的傳播

在媒介融合的視域下，舞蹈者可以充分利用微信、微博等交流平臺，將個人的一些舞蹈圖片和舞蹈視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺，不僅能夠提高自己的影響力，還能傳播舞蹈文化。

4結(jié)束語

總之，在媒介融合的視域下，傳統(tǒng)舞蹈的傳播方式凸顯出了發(fā)展的滯后性，因此，為了更好的滿足當(dāng)今舞蹈的有效傳播，應(yīng)該充分的運用多種媒介的優(yōu)勢功能，增大舞蹈傳播的受眾面，提升舞蹈傳播的質(zhì)量和效果，推動舞蹈傳播的快速發(fā)展。

參考文獻

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[2] 于宛冬.媒介融合背景下的舞蹈傳播路徑的創(chuàng)新研究[J].大眾文藝，2016（13）：166-167.